北師大版二年級數學上冊《尋找身體上的數學“秘密”》教學設計_第1頁
北師大版二年級數學上冊《尋找身體上的數學“秘密”》教學設計_第2頁
北師大版二年級數學上冊《尋找身體上的數學“秘密”》教學設計_第3頁
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文檔簡介

1、 尋找身體上的數學秘密一、教材分析本節課教材安排的內容是，通過測量身體各部分的長度，了解它們之間的奇妙關系。感受人體上的數學。設計編排意圖是，讓學生們在活動中積累經驗，在活動中激發學生學習興趣，使學生在“玩中學”、“玩中悟”。從而逐步進一步提高學生對米、厘米的認識，能運用測量工具進行實際測量，并進一步認識測量在生活中的作用。通過活動使學生認識到數學與自身的聯系，數學就是自己生活中的一部分，進一步讓學生了解到數學與生活的密切聯系。養成認真思考問題，能夠正確運用所學知識解決問題的能力。二、學情分析學生們通過對第六單元測量的學習認識了長度單位（厘米、米），學生們已經初步具備了在具體情境中用簡單的長度

2、單位解決簡單實際問題的能力，并能進行簡單的測量，同時對倍數也有了感性的認識。三、教學目標 1、通過活動，了解人體中的有趣現象，從數學的角度，感受人體中的秘密。2、在獲得自己的一拃、一步、一庹等長度后，能估測一些物體的長度，培養應用意識和估算意識。3、通過豐富多彩的活動，感受學習數學的樂趣。四、教學重、難點1、教學重點：在獲得自己的頭長、一拃、一步、一庹、身高等長度后，發現并感受身體中的數學秘密，能估測一些物體的長度，培養應用意識和估算意識。2、教學難點：實際測量時測量工具的使用，以及測量數據的準確性五、教學準備直尺，皮尺，鋼卷尺六、教學過程（一）引導探秘1、動畫引入，播放<鄭人買履>

3、;動畫，提出問題：聽了鄭人的回答，人們為什么哈哈大笑？引導學生了解我們的腳其實就是一把很好的尺子。進一步激發學生合作發現身體上還有哪些秘密。 2、引導大家匯報一下之前測量的自己拳頭一周長和腳長的數據。老師隨機抽同學的測量結果記錄在黑板上，引導學生從數據中發現秘密。（二）、共同揭秘1、課件展示測量頭長、一搾長、脖子一周的長度、腰一周的長度的四組圖片，分別說明測量時的注意事項。2、引導學生兩人一組進行測量，并記錄下測量數據， 3、巡視并指導有困難的同學測量、記錄4、課件展示測量一步長，身高，雙臂長度的圖片。并說明測量時的注意事項， 5、引導學生兩人一組測量，并記錄測量數據，巡視并指導有困難的同學測量、記錄6、請學生匯報測量數據，包括頭長，身高，一部長，雙臂的長度，雙臂平伸的長度，一拃長，脖子一周的長度，腰一周的長度。7、引導學生從數據表格中發現規律。（三）、應用秘密1、引導學生思考發現了這么多的數學秘密有哪些用。2、請多名學生運用身體上的尺子量一量黑板和其他物品長度，引導運

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