1、趣味跳長繩 陽光、運動、快樂、成長1234567教 學 設 計教 材 分 析學 情 分 析教 法 學 法教 學 目 標教 學 重、難 點教 學 過 程教學設計本課教學設計首先考慮體現新課標的基本理念，堅持“以人為本，健康第一”教育思想為指導，以學生發展為中心，確保每個學生受益，以教材為載體，以團結協作、競爭歡樂為主題，激發學生的運動興趣，注重學生的主體性，并關注學生的個體差異；培養學生小組合作和競爭意識，以及自主探究的學習能力，創新精神和實踐能力；達到教與學的和諧統一。在課堂中創設積極情景，充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，采用多種激勵的手段，調動學生主觀能動性，激發學生的學習興趣，使學

2、生在玩中學、學中玩。 本節課選擇跳長繩作為主要教學內容。通過對這一教材的學習，能發展學生身體的靈活性和協調性。同時，在教材的選擇上，注重全面性，搭配合理。鍛煉的部分，既有上肢，又有下肢，既學會技術動作，又使全身各項素質都能得到全面發展，同時把思想教育貫穿于教學之中，培養學生果斷、機敏和集體配合、團結協作的精神。教材分析我的執教對象是初一年級學生，這一階段的學生具有以下特點： 學生對事物充滿好奇且善于模仿，喜歡新穎的、有趣味的、多人或集體參與的活動，有較強的表現欲望。注意力容易分散，集中時間不長，活潑好動。且具有豐富的想象力。學情分析教法學法根據本課內容特點，采用直觀教學法（教師示范）、情緒激勵

3、法、對比法（男生女生分隊對比練習）、講解法（講解動作要領）、分解練習法（分解動作逐步練習）和完整練習法。在學法上運用了觀察法、嘗試法和對比法。認知目標：初步學習、了解跳長繩的基本動作和方法。技能目標：發展學生身體的靈活性和協調性， 提高跑動能力情感目標：培養學生的組織紀律性，讓學生 養成團結合作的意識和習慣教學目標教學重、難點教學重點：搖繩時以肩為軸，手腕放松搖繩，雙起雙落。掌握正確的基礎動作教學難點：跳繩動作的協調連貫教學過程 針對學生實際情況，以及本課內容特點，貫徹啟發誘導、循序漸進的原則，我將這節課分為四個環節。 1.開始部分 2.準備部分 3.基本部分 4.結束部分開始部分 31.體育

4、委員集合整隊，報告出勤人數，師生問好2.宣布本節課的內容（趣味跳長繩）3.檢查服裝（察看服裝是否便于運動）4.安排見習生 準備部分 51.圍繞田徑場慢跑一周2.徒手操(8小節、每小節48拍）準備部分的熱身活動能夠有效的預防學生在運動中不必要的損傷。基本部分 20 跳長繩的學習與練習原地跳長繩跑動中跳長繩原地兩腳依次跳長繩原地并腳跳長繩原地跳長繩原地兩腳依次跳長繩原地并腳跳長繩動作方法：跳繩人先側向站立在靜止繩子的中間。當繩子甩起將要著地的瞬間，跳繩人原地雙腳跳起，繩子從兩腳下搖過，連跳2-3次。動作方法：跳繩人先側向站立在靜止繩子的中間。當繩子甩起將要著地的瞬間，跳繩人以繩子來的方向近側腳先跨

5、過繩子，另一只腳隨即蹬地，連跳2-3次。1.講解動作方法2.分解練習1.分組徒手做原地并腳向上跳、前后跳、左右跳的練習，兩腳前腳 掌輕巧落地，兩臂屈肘同時擺起。2.跳搖擺繩。兩人握繩沿地面左右搖擺，跳繩人跳過搖擺的繩子。繩 子的左右擺動幅度要小。3-5人一小組，輪換搖繩和跳繩。3.單人練習原地并腳跳長繩。4.雙人或 多人練習原地并腳跳長繩。3.集體原地并腳跳長繩組織:在繩的一端成一路縱隊，面向另一端的搖繩人。開始 可一人發令，有節奏地連續跳到規定的次數或有人失誤為 止。還可以用淘汰法，每次的失敗者跑下繩，最后三人或 一人為優勝者。練習時還可以做“前后搭肩跳”游戲，或 有節奏的“拍手跳”等。可以增強學生的練習興趣，又能 是學生知道怎樣集體配合，培養團隊意識，提高心理素質。結束部分 31.放松活動2.教師總結本節課3.宣布下課器材準備1.長跳繩若干