1、項 脊 軒 志【助讀資料】【助讀資料】一、走近作者一、走近作者簡介簡介: :歸有光歸有光(1507-1571),(1507-1571),字熙甫字熙甫, ,號震川號震川, ,昆山昆山( (今屬江蘇今屬江蘇) )人。人。9 9歲能屬文。嘉靖十九年中舉人歲能屬文。嘉靖十九年中舉人, ,以后屢試不第。嘉靖二十一年移居嘉定安亭以后屢試不第。嘉靖二十一年移居嘉定安亭, ,讀讀書講學書講學, ,被稱為被稱為“震川先生。嘉靖四十四年才震川先生。嘉靖四十四年才中進士中進士, ,授長興知縣授長興知縣, ,仕途不順仕途不順, ,后卒于南京。后卒于南京。主要成就主要成就: :歸有光被時人推崇為明代第一散文家、歸有光被

2、時人推崇為明代第一散文家、“今之歐陽修今之歐陽修, ,提倡唐宋古文提倡唐宋古文, ,和王慎中、茅坤、唐順之等人合稱和王慎中、茅坤、唐順之等人合稱“唐宋派唐宋派; ;后人后人以為他承襲了唐宋古文運動以為他承襲了唐宋古文運動, ,開啟了清代的開啟了清代的“桐城派。其作品以散桐城派。其作品以散文為主文為主, ,作品的主要特征作品的主要特征: :即事抒情即事抒情, ,逼真感人逼真感人; ;注重細節(jié)注重細節(jié), ,刻繪刻繪生動生動; ;篇幅短小篇幅短小, ,言簡意賅言簡意賅; ;構(gòu)造精巧構(gòu)造精巧, ,曲折多變。曲折多變。主要作品主要作品: 等。等。二、相關知識二、相關知識記人錄事記人錄事志志志志, ,文體

3、的一種文體的一種, ,與與“記有類似之處記有類似之處, ,但兩者還有著明顯的區(qū)但兩者還有著明顯的區(qū)別。別。“記通常用以記記通常用以記“事或事或“物物, ,如范仲淹如范仲淹 、歐陽、歐陽修修 、蘇轍、蘇轍 ,等等。等等。“志那么大都用以志那么大都用以記錄人物事跡記錄人物事跡, ,如墓志、人物志如墓志、人物志, ,等等。歸有光本人對等等。歸有光本人對“志志“記記的用法也是有著嚴厲區(qū)分的的用法也是有著嚴厲區(qū)分的, ,例如在他的文集中有例如在他的文集中有 等等, ,都用以記都用以記“事事; ;而如而如 等等, ,那么以那么以“志為篇名志為篇名, ,以記錄人物事跡為主。以記錄人物事跡為主。【自主學習】【

4、自主學習】一、字音辨識一、字音辨識滲漉滲漉( () ) 修葺修葺( () ) 垣墻垣墻( () )欄楯欄楯( () )異爨異爨( () )逾庖逾庖( () )老嫗老嫗( () ) 先妣先妣( () )偃仰偃仰( () )兀坐兀坐( () )中閨中閨( () ) 門扉門扉( () )闔門闔門( () )頃之頃之( () )瞻顧瞻顧( () ) 枇杷枇杷( ()()() )象笏象笏( () )呱呱呱呱( () )扃牖扃牖( ()()() )答案：答案：llqqyunyunshn/cunshn/cunpopoyyb/ynb/ynwwuufi/hfi/hqnqnzhnzhnp p/hp p/hjin

5、yujin yu 二、一詞多義二、一詞多義1.1.過過答案：動詞答案：動詞, ,超越超越/ /動詞動詞, ,訪訪, ,探望探望/ /動詞動詞, ,經(jīng)過經(jīng)過/ /名詞名詞, ,錯誤錯誤, ,過失過失/ /動詞動詞, ,指摘指摘/ /副詞副詞, ,過分過分, ,過于過于 日過午已昏日過午已昏( )( )大母過余大母過余( )( )人往，從軒前過人往，從軒前過( )( )是誰之過與是誰之過與( ( )( )( )無乃爾是過與無乃爾是過與( ( )( )( )過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥( ( )( )( )2.2.然然3.3.所所答案：答案：2.2.描畫詞的詞尾描畫詞的詞尾, ,“的樣子的樣

6、子/ /連詞連詞, ,相當于相當于“然而然而/ /代詞代詞, ,相當于相當于“這樣這樣3.3.名詞名詞, ,地方地方/ /“所與所與“手植組成名詞性詞組手植組成名詞性詞組日影反照，室始洞然日影反照，室始洞然( )( )然予居于此，多可喜，亦多可悲然予居于此，多可喜，亦多可悲( )( )天下物皆然天下物皆然( ( )( )( )某所，而母立于茲某所，而母立于茲( )( )吾妻死之年所手植也吾妻死之年所手植也( )( )4.4.何何答案：代詞答案：代詞, ,為什么為什么/ /代詞代詞, ,什么什么/ /副詞副詞, ,多么多么/ /代詞代詞, ,哪里哪里何竟日默默在此何竟日默默在此( )( )且何謂

7、閣子也且何謂閣子也( )( )吏呼一何怒吏呼一何怒( ( )( )( )閣中帝子今何在閣中帝子今何在( ( )( )( )5.5.乃乃答案：副詞答案：副詞, ,于是于是/ /副詞副詞, ,竟竟/ /代詞代詞, ,他他, ,他們他們/ /判別詞判別詞, ,是是 乃使人復葺南閣子乃使人復葺南閣子( )( )乃不知有漢，無論魏晉乃不知有漢，無論魏晉( ( )( )( )家祭無忘告乃翁家祭無忘告乃翁( ( )( )( )以其乃華山之陽名之也以其乃華山之陽名之也( ( )( )( )三、領會以下加點詞的活用類型并釋義三、領會以下加點詞的活用類型并釋義1.1.名詞的活用名詞的活用: :(1)(1)乳二世乳

8、二世 ( (名詞作動詞名詞作動詞) )(2)(2)此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝( (名詞作動詞名詞作動詞) )(3)(3)客逾庖而宴客逾庖而宴 ( (名詞作動詞名詞作動詞) )答案：答案：(1)(1)喂養(yǎng)喂養(yǎng)(2)(2)上朝上朝(3)(3)赴宴赴宴 (4)(4)內(nèi)外多置小門墻內(nèi)外多置小門墻 ( (名詞作狀語名詞作狀語) )(5)(5)雨澤下注雨澤下注 ( (名詞作狀語名詞作狀語) )(6)(6)前辟四窗前辟四窗 ( (名詞作狀語名詞作狀語) )(7)(7)東犬西吠東犬西吠 ( (名詞作狀語名詞作狀語) )(8)(8)時至軒中時至軒中 ( (名詞作狀語名詞作狀語) )(9

9、)(9)吾妻死之年所手植也吾妻死之年所手植也 ( (名詞作狀語名詞作狀語) ) 答案：答案：(4)(4)在內(nèi)外在內(nèi)外(5)(5)向下向下(6)(6)在前面在前面(7)(7)向西向西(8)(8)時常時常(9)(9)親手親手 2.2.描畫詞的活用描畫詞的活用: :舊時欄楯舊時欄楯, ,亦遂增勝亦遂增勝 ( (描畫詞作名詞描畫詞作名詞) )3.3.數(shù)詞的活用數(shù)詞的活用: :庭中通南北為一庭中通南北為一 ( (數(shù)詞作名詞數(shù)詞作名詞) )答案：答案：2.2.愉快的景致愉快的景致3.3.整體、一體整體、一體 四、古今異義四、古今異義1.1.室僅方丈室僅方丈, ,可容一人居。可容一人居。古義古義:_:_今義

10、今義: :佛寺或道觀中住持住的房間佛寺或道觀中住持住的房間; ;寺院的住持寺院的住持答案：一丈見方答案：一丈見方 2.2.內(nèi)外多置小門墻內(nèi)外多置小門墻, ,往往而是。往往而是。古義古義:_:_今義今義: :副詞副詞, ,表示根據(jù)以往的閱歷表示根據(jù)以往的閱歷, ,某種情況在一定條件下時常某種情況在一定條件下時常存在或經(jīng)常發(fā)生存在或經(jīng)常發(fā)生3.3.余自束發(fā)余自束發(fā), ,讀書軒中。讀書軒中。古義古義:_:_今義今義: :把頭發(fā)扎起來把頭發(fā)扎起來答案：答案：2.2.四處四處3.3.古人成童之年古人成童之年, ,把頭發(fā)束起來盤到頭頂上把頭發(fā)束起來盤到頭頂上 五、翻譯下面的句子并領會句式特點五、翻譯下面的

11、句子并領會句式特點1.1.項脊軒項脊軒, ,舊南閣子也。舊南閣子也。譯文：譯文：_( (判別句判別句, ,以以“也為標志也為標志) )答案：項脊軒答案：項脊軒, ,是原來的南閣子。是原來的南閣子。 2.2.此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝。此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝。譯文：譯文：_( (判別句判別句, ,沒有標志沒有標志) )3.3.家有老嫗家有老嫗, ,嘗居于此。嘗居于此。譯文：譯文：_( (狀語后置句狀語后置句, ,狀語狀語“于此置于于此置于“居之后居之后) )答案：答案：2.2.這是我祖父太常公在宣德年間拿著它上朝用的。這是我祖父太常公在宣德年間拿著它上朝用的。3.3.家里有個老婆婆家里有個老

12、婆婆, ,曾在這里住過。曾在這里住過。4.4.乃使人復葺南閣子乃使人復葺南閣子, ,其制稍異于前。其制稍異于前。譯文：譯文：_( (狀語后置句狀語后置句, ,狀語狀語“于前置于于前置于“稍異之后稍異之后) )5.5.軒凡四遭火軒凡四遭火, ,得不焚得不焚, ,殆有神護者。殆有神護者。譯文：譯文：_( (被動句被動句, ,語意上的被動句語意上的被動句, ,沒有標志沒有標志) )答案：答案：4.4.于是派人再次修補南閣子于是派人再次修補南閣子, ,它的格局與以前稍有不同。它的格局與以前稍有不同。5.5.項脊軒共蒙受四次火災項脊軒共蒙受四次火災, ,可以不被燒毀可以不被燒毀, ,大約是有神靈維護的緣

13、故大約是有神靈維護的緣故吧。吧。6.6.又雜植蘭桂竹木于庭。又雜植蘭桂竹木于庭。譯文：譯文：_( (省略句省略句, ,省略主語省略主語“我我; ;狀語后置句狀語后置句, ,狀語狀語“于庭置于動詞于庭置于動詞“植之后植之后) )答案：答案：( (我我) )又在庭院里夾雜栽種了蘭花、桂樹、竹子。又在庭院里夾雜栽種了蘭花、桂樹、竹子。 【語法視窗】【語法視窗】判別句的三種構(gòu)成方式判別句的三種構(gòu)成方式對客觀事物表示一定或否認對客觀事物表示一定或否認, ,構(gòu)成判別與被判別關系的句構(gòu)成判別與被判別關系的句子子, ,叫判別句。通常由以下幾種方式構(gòu)成叫判別句。通常由以下幾種方式構(gòu)成: :1.1.以虛詞配合一定

14、的句式表示的判別句以虛詞配合一定的句式表示的判別句, ,往往借助于往往借助于“者者“也等詞構(gòu)成也等詞構(gòu)成, ,如如“嫗嫗, ,先大母婢也。先大母婢也。2.2.借助于借助于“乃乃“是是“為為“那么那么“悉悉“本等詞構(gòu)成本等詞構(gòu)成, ,如如“萍水相逢萍水相逢, ,盡是家鄉(xiāng)之客。盡是家鄉(xiāng)之客。3.3.“者者“也都省略也都省略, ,單以名詞或名詞性短語做謂語來表單以名詞或名詞性短語做謂語來表示判別示判別, ,也是文言文中判別句的一種方式也是文言文中判別句的一種方式, ,如如“七略四庫七略四庫, ,天子天子之書之書()。【整體感知】【整體感知】【精讀細研】【精讀細研】1.1.閱讀課文第一段閱讀課文第一段

15、, ,找出項脊軒修葺前后的變化找出項脊軒修葺前后的變化, ,經(jīng)過對比經(jīng)過對比可以看出作者怎樣的心境可以看出作者怎樣的心境? ?作者寫項脊軒的作用是什么作者寫項脊軒的作用是什么? ?【分析探求】【分析探求】作用作用:(1):(1)表現(xiàn)項脊軒的特點表現(xiàn)項脊軒的特點;(2);(2)表現(xiàn)作者對項脊軒的表現(xiàn)作者對項脊軒的熱愛、眷戀之情熱愛、眷戀之情;(3);(3)引出下文對項脊軒相關內(nèi)容的描畫。引出下文對項脊軒相關內(nèi)容的描畫。2.2.作者以動情的筆墨回想了生命中三個重要的女性作者以動情的筆墨回想了生命中三個重要的女性, ,她們分她們分別是母親、祖母和妻子。對于她們別是母親、祖母和妻子。對于她們, ,作者

16、分別從不同的角度作者分別從不同的角度進展了描寫進展了描寫, ,請思索作者的筆法有何不同。請思索作者的筆法有何不同。【分析探求】【分析探求】(1)(1)選材各有偏重。祖母肩負著教導兒孫的重擔選材各有偏重。祖母肩負著教導兒孫的重擔, ,本著光宗耀祖的傳統(tǒng)本著光宗耀祖的傳統(tǒng), ,她的目的是使家族振興她的目的是使家族振興, ,因此作者以持因此作者以持象笏的細節(jié)表現(xiàn)其性格。寫母親那么著眼于噓寒問暖象笏的細節(jié)表現(xiàn)其性格。寫母親那么著眼于噓寒問暖, ,表現(xiàn)她表現(xiàn)她對兒女的關懷和心疼對兒女的關懷和心疼, ,突出其慈祥的一面。妻子是與本人心心突出其慈祥的一面。妻子是與本人心心相印的愛人相印的愛人, ,所以選取了

17、一個所以選取了一個“憑幾學書的情節(jié)憑幾學書的情節(jié), ,表現(xiàn)妻子與表現(xiàn)妻子與本人志同道合。本人志同道合。(2)(2)本人的反響各有不同。回想祖母的舉動本人的反響各有不同。回想祖母的舉動, ,“令人長號不自禁令人長號不自禁; ;回想母親的舉動回想母親的舉動, ,令人涕泣令人涕泣; ;回想妻子的舉動回想妻子的舉動, ,那么是本人自后那么是本人自后“不常居。不常居。(3)(3)描寫方法各有其趣。寫祖母是直接描寫描寫方法各有其趣。寫祖母是直接描寫, ,正面表現(xiàn)其音容正面表現(xiàn)其音容笑貌。寫母親、妻子那么以間接描寫為主。援用老嫗的話間接描笑貌。寫母親、妻子那么以間接描寫為主。援用老嫗的話間接描寫母親對兒女的

18、關懷愛撫。妻子下嫁本人這個家道中落的落魄書寫母親對兒女的關懷愛撫。妻子下嫁本人這個家道中落的落魄書生生, ,顯示了一種不慕富貴的真愛顯示了一種不慕富貴的真愛, ,“憑幾學書更是對其學業(yè)風雨同憑幾學書更是對其學業(yè)風雨同舟的支持。舟的支持。 3.3.本文在寫景和敘事中是如何將本文在寫景和敘事中是如何將“喜和喜和“悲的感情抒發(fā)悲的感情抒發(fā)得委婉動人的得委婉動人的? ?【分析探求】【分析探求】(1)(1)寫景中的抒情。寫景中的抒情。景物再現(xiàn)景物再現(xiàn)所抒情感所抒情感修葺前后庭院的格局修葺前后庭院的格局, ,室內(nèi)的光線、室內(nèi)的光線、陳設陳設, ,偃仰嘯歌的情態(tài)偃仰嘯歌的情態(tài)喜不自勝喜不自勝多多可可喜喜庭階

19、寂寂庭階寂寂, ,小鳥時來啄食小鳥時來啄食, ,人至不去人至不去得意、喜悅得意、喜悅?cè)逯谷逯? ,明月半墻明月半墻, ,桂影斑駁桂影斑駁, ,風移風移影動影動, ,珊珊可愛珊珊可愛(2)(2)敘事中的抒情。敘事中的抒情。 所敘之事所敘之事所抒情感所抒情感伯叔分家伯叔分家, ,家庭衰敗家庭衰敗寄寓感嘆寄寓感嘆多多可可悲悲老婆婆回憶老婆婆回憶,“,“我我”懷念亡母懷念亡母泣涕而下泣涕而下祖母關愛祖母關愛, ,歷歷在目歷歷在目長號不自禁長號不自禁閉門苦讀閉門苦讀, ,遭火未焚遭火未焚悲中有喜悲中有喜, ,悲喜交加悲喜交加回憶婚后生活回憶婚后生活溫馨難忘溫馨難忘手植枇杷樹手植枇杷樹, ,亭亭如

20、蓋亭亭如蓋緬懷眷戀緬懷眷戀作者擅長把逼真劇烈的感情融入生動的景物描寫和真作者擅長把逼真劇烈的感情融入生動的景物描寫和真實的場景之中實的場景之中, ,到達情景交融的境界。景、事、情的完美交到達情景交融的境界。景、事、情的完美交融使那些家庭瑣事的敘寫和個人哀樂的抒發(fā)更增添了令人融使那些家庭瑣事的敘寫和個人哀樂的抒發(fā)更增添了令人回腸蕩氣的力量。回腸蕩氣的力量。【備選要點】【備選要點】結(jié)合文章詳細內(nèi)容結(jié)合文章詳細內(nèi)容, ,簡要講解文章在哪些方面運用了對比的手法。簡要講解文章在哪些方面運用了對比的手法。【分析探求】【分析探求】(1)(1)全文由全文由“可喜與可喜與“可悲兩部分組成。作者把可悲兩部分組成。

21、作者把本人在項脊軒中讀書的本人在項脊軒中讀書的“可喜之情與在項脊軒中發(fā)生的一系列可喜之情與在項脊軒中發(fā)生的一系列“可悲之事串聯(lián)起來了可悲之事串聯(lián)起來了, ,前面的前面的“可喜與后文的可喜與后文的“可悲構(gòu)成可悲構(gòu)成鮮明的對比鮮明的對比, ,構(gòu)成了全文整體上的對比格局。構(gòu)成了全文整體上的對比格局。(2)(2)修葺前后項脊軒的對比。修葺之前的項脊軒是小、破、修葺前后項脊軒的對比。修葺之前的項脊軒是小、破、漏、暗漏、暗, ,而修葺之后的項脊軒成為而修葺之后的項脊軒成為“萬籟有聲的讀書場所。萬籟有聲的讀書場所。(3)(3)在表達發(fā)生在項脊軒中的一系列在表達發(fā)生在項脊軒中的一系列“可悲之事時作者也可悲之事

22、時作者也采用了對比的手法。采用了對比的手法。在表達家庭衰敗時在表達家庭衰敗時, ,用家庭先后的格局對比用家庭先后的格局對比, ,這種家庭格這種家庭格局的今昔對比讓我們感遭到了封建大家族昔盛今衰的場景。局的今昔對比讓我們感遭到了封建大家族昔盛今衰的場景。經(jīng)過老嫗的表達來表現(xiàn)昔日母親對兒女的關愛。經(jīng)過老嫗的表達來表現(xiàn)昔日母親對兒女的關愛。祖母手持象笏回想祖先的業(yè)績祖母手持象笏回想祖先的業(yè)績, ,來對比如今來對比如今“吾家讀書久吾家讀書久不效。不效。前后事件的前后事件的“悲悲“喜對比。文中表達的瑣事主要有家喜對比。文中表達的瑣事主要有家庭衰敗、先妣叩門、大母過余、夫妻之愛等事情。雖然都是可庭衰敗、先

23、妣叩門、大母過余、夫妻之愛等事情。雖然都是可悲之事悲之事, ,但是在寫法上前三件事以但是在寫法上前三件事以“悲寫悲寫“悲悲, ,寫夫妻之愛時寫夫妻之愛時作者卻以作者卻以“樂寫樂寫“悲悲, ,這件這件“樂事又和前面的三件樂事又和前面的三件“悲事悲事構(gòu)成了對比。構(gòu)成了對比。情歸項脊軒情歸項脊軒項脊軒上空的月亮項脊軒上空的月亮, ,似乎總蒙著一層淡淡的似乎總蒙著一層淡淡的憂傷。三十一歲的歸有光憂傷。三十一歲的歸有光, ,已不常回項脊軒居住已不常回項脊軒居住了了, ,也許是怕望見這輪殘月也許是怕望見這輪殘月, ,怕看到庭院里的枇怕看到庭院里的枇杷樹杷樹, ,怕憶起那一個個熟習的親人怕憶起那一個個熟習的

24、親人, ,太多的往事太多的往事淤積在這里淤積在這里, ,歸有光也許感到這一片光影之中歸有光也許感到這一片光影之中, ,暗藏著一份不堪觸摸的酸楚。暗藏著一份不堪觸摸的酸楚。百年老屋百年老屋, ,塵泥滲漉塵泥滲漉, ,雨澤下注雨澤下注; ;每移案每移案, ,顧視無可置者。顧視無可置者。15261526年的項脊軒曾經(jīng)是這番景象嗎年的項脊軒曾經(jīng)是這番景象嗎? ?墨跡留香墨跡留香, ,書冊涵影書冊涵影, ,那時寫就的那時寫就的 還放在書案上還放在書案上, ,而物是人非而物是人非, ,這些舊巢這些舊巢的燕子的燕子, ,能否還記得那個閣子里的主人能否還記得那個閣子里的主人? ?竹葉聲聲竹葉聲聲, ,也許這就

25、是也許這就是當年那個意氣書生的吟哦當年那個意氣書生的吟哦; ;蘭桂無語蘭桂無語, ,沁滿庭院的芳菲沁滿庭院的芳菲, ,可否浮可否浮動著那個動著那個1919歲的青年歲的青年, ,一片折桂蟾宮的心思。月亮一片折桂蟾宮的心思。月亮, ,滿是憶念的滿是憶念的月亮升起來了月亮升起來了, ,落滿清輝的桂花樹落滿清輝的桂花樹, ,在風中搖曳出一片多么撩人在風中搖曳出一片多么撩人的圖案的圖案; ;書聲從俯仰有致的身影后面飄逸下來書聲從俯仰有致的身影后面飄逸下來, ,清朗的韻律清朗的韻律, ,和和著這三五之夜的月光著這三五之夜的月光, ,流瀉在沉寂無人的巷落流瀉在沉寂無人的巷落, ,流瀉在淡薄朦朧流瀉在淡薄朦朧

26、的世界里的世界里, ,那樣純真那樣純真, ,那樣幽婉那樣幽婉, ,只是月亮并不總是圓滿。從項只是月亮并不總是圓滿。從項脊軒門墻外面?zhèn)鱽淼氖炝暤淖阋艏管庨T墻外面?zhèn)鱽淼氖炝暤淖阋? ,即使在雞犬相聞的午后即使在雞犬相聞的午后, ,隔著隔著幽閉的窗欞幽閉的窗欞, ,隔著十多年的光陰巷道隔著十多年的光陰巷道, ,歸有光仍能分辨出來歸有光仍能分辨出來, ,它它們帶來的音訊們帶來的音訊, ,以后也不斷敲擊著他的心扉。以后也不斷敲擊著他的心扉。嫗每謂予曰嫗每謂予曰: :“某所某所, ,而母立于茲。嫗又曰而母立于茲。嫗又曰: :“汝姊在吾懷汝姊在吾懷, ,呱呱呱而泣呱而泣, ,娘以指叩門扉曰娘以指叩門扉曰: :兒寒乎兒寒乎? ?欲食乎欲食乎? ?吾從板外相為應吾從板外相為應對對語未畢語未畢, ,余泣余泣, ,嫗亦泣。嫗亦泣。先是奶媽來這里訴說母親依稀仿佛的身影先是奶媽來這里訴說母親依稀仿佛的身影, ,再是祖母細細的叮再是祖母細細的叮嚀與殷殷的期盼嚀與殷殷的期盼, ,聲音像是風過門環(huán)聲音像是風過門環(huán), ,又像是雨打屋瓦又像是雨打屋瓦, ,瞻顧遺址瞻顧遺址, ,如在昨日。覆蓋著項脊軒的雨絲如在昨日。覆蓋著項脊軒的雨絲, ,也覆蓋著妻子當年手植的這棵枇也覆蓋著妻子當年手植的這棵枇杷樹。杷樹。1313年后年后