1、街子鎮小學2015 小學六年級畢業考試語文試卷溫馨提示：人生需要書寫，成功要靠拼搏。讓我們從這里出發，帶上你的才情和細心跟我來吧！用心書寫，認真答題，卷面分3 分！加油！一、基礎知識積累與運用（共計34 分）1、漂亮的書寫給人美的享受，請書寫名言，展示你的書法水平吧。（ 2 分）種樹者必培其根，種德者必養其心。_2、這句話，你很熟悉。請你拼一拼，認真寫出句子。（2 分）suífngqi ánrùyè ，rùnwùxìw úshng。_3、下列語句中錯誤的一組是（）2 分a 雖與之俱學，弗（fú ）若之矣（

2、 y）。b 我不盡頭涔（cén ）涔而淚潸（shn）潸了。c 孰（ shú）為汝（r ）多知乎？d 頂碗的少年歉疚（ ji ）地微笑著，不失風度地向觀眾鞠（ j ）了一躬4、快樂小字典，在括號中正確的答案下面打“”（ 1 分）“及”字，按音序查字法應查大寫字母 (G、 J)，在“及格”這個詞里， “及”的意思是（趕上和、跟達到）5、火眼金睛：下列選項中沒有錯別字的一組是（） 2 分a 畫龍點睛山青水秀贊不絕口邯鄲學步 b語重心長養尊處優峰擁而至哄堂大笑c.專心致志各抒己見惟妙惟肖精兵簡政 d.張燈結采發奮圖強百煉成鋼獨出心裁6、學習要會自己歸納總結，請你嘗試著寫出AABC

3、式詞語兩個。（ 2 分）（）（）7、畫龍點睛（補充詞語）再把表示人物神態的詞語寫在下面的橫線上。（ 3+1 分）垂頭（）氣 積勞成（） 一視同（） 舍（）逐末沒精打（） 膾（）人口表示人物神態的詞語_ 。8、句子訓練營，試試就能行(4 分)1 分縮句：鄉下的老屋旁種著樹形優美、高大而筆直的桃花心木。仿寫：當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。2 分句子診所，可要細心呀！1 分全體教師和班主任和我們一起參加升旗儀式。9、填寫合適的關聯詞1 分()我們是為人民服務， ()，我們如果如缺點，就不怕別人批評指出。10.根據下列詩句的內容，按時間順序排列，正確的一組是（） 2 分清明時節雨紛紛可憐九

4、月初三夜二月春風似剪刀小荷才露尖尖角遙知兄弟登高處千山鳥飛絕a b c d11.我能行：說說對“本自同根生，相煎何太急？”這句話的理解。2 分_12語文課本中許多精彩段落，你一定記得。試一試，你能行!（ 4 分每空 1 分）中國古時候，有個文學家叫做()的說過：“人固有一死， （），（）。”（選自為人民服務 ） 我渴望自由，但我深深地知道（）選自囚歌 。13、在正確的解釋后面打“”。 1 分桑娜聽到波濤的轟鳴和狂風的怒吼，感到心驚肉跳。a桑娜害怕丈夫打不到魚，孩子會挨餓。（） b海上起風暴，氣候十分惡劣。（）c桑娜擔心出海打魚的丈夫，可能會有危險。（）14、積累直播室3 分(2+1)語文實踐。

5、在畢業之際，請你給一直缺乏自信的李亮同學寫條贈言中國成語中有些如“螳螂捕蟬”之類寓言故事的成語。你還能舉2 個嗎？15、智慧園（ 2 分）趣味標點：幫忙讀信某人外出做生意，給父母寫了一封信： “兒的生活好痛苦一點也沒有糧食多病少掙了很多錢。”父母讀后一哭一笑。1.哭的人怎么讀：_.2.笑的人怎么讀：_._（一）課內閱讀（ 17 分）種樹的人笑了，他說：“種樹不是種菜或種稻子，種樹是百年的基業，不像青菜幾個星期就可以收成。所以，樹木自己要學會在土里找水源。我澆水只是模（mú mó）仿老天下雨，老天下雨是算不準的，它幾天下一次？上午或下午？一次下多少？如果無法在這種不確定中汲（

6、x j í）水生長，樹苗自然就枯（k）萎了。但是，在不確定中找到水源、拼命扎(z zh)根，長成百年的大樹就不成問題了。 ”種樹人語重心長地說： “ () 我每天都來澆水，每天定時澆一定的量，樹苗()會養成依賴的心， 根就會浮在地表上，無法深入地下， 一旦我停止澆水， 樹苗會枯萎得更多。幸而存活的樹苗，遇到狂風暴雨，也會一吹就倒。”種樹人的一番話，使我非常感動。 （）是樹，人（）是一樣，在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，就能學會把很少的養分轉化為巨大的能量，努力生長。現在，窗前的桃花心木苗已經長得與屋頂一般高，是那么優雅自在，顯示出勃勃

7、生機。種樹人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。1 給文中帶點的字選擇正確的讀音。（2 分）2.在文中的括號里填上適當的關聯詞。（2 分）3、“如果無法在這種不確定中汲水生長”中的“不確定”是什么意思？請在文中用“”畫出能具體說明這個“不確定”的句子。（2 分）4、“不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。 ”這里的“不確定”指的是什么？聯系生活實際，請舉例說明。（2 分）_5用“ _ ”畫出對你有啟發的語句，并談談你對句子的體會。（ 2 分）6、桃花心木為什么不會枯萎了? 3 分7、當前，社會上出現這樣的一些家長，他們百般寵愛子女，在這種溺愛之

8、下，孩子養成了“飯來張口，衣來伸手”的習慣。讀了本文，你想對這些家長和孩子說些什么？（4）對家長說：對孩子說：( 二)課外閱讀（ 16 分）敬重卑微（ 1）我讀到一篇英國課文，講的是螞蟻。（ 2）螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們在原野、荒灘上搬運食物，建設家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤，活得如此有秩序有意義。尤其令我震驚的是它們面對災難時的行為。（ 3）當野火燒起來的時候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團，然后像雪球一樣飛速滾動，逃離火海。（ 4）每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動。我仿佛看見洶涌的火山在燒， 一團黑風正沿著山脊流

9、動；我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。（ 5）如果抱成團的智慧，沒有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族就全軍覆滅。（ 6）生命的微小、體力的單薄沒有什么可怕，甚至命運的卑微也不能決斷什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽視了內在的精神。（ 7）敬重卑微，使我把生命看得嚴肅，看得深刻，看得偉大而堅強。像一根細小的針，螞蟻以它的精神穿過我的外衣，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微？有什么理由自暴自棄、玩世不恭？（ 8）世上稱得上偉大的東西，往往不是體積，而是精神。千里之堤，潰于蟻穴，這是卑微者的威嚴和挑戰。1、將“比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微？”

10、改為不含問號的句子，但意思不變。（ 2 分）_2、讀（ 4）、（ 5）自然段，按要求回答問題。第（ 4）自然段中“每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動”這句話與前文“ _”這一句相照應。用橫線畫出這一自然段中由事物引起聯想的句子。（2 分+2 分）第（ 5）自然段中，作者為什么說螞蟻“抱成團”是一種“智慧”？（運用你已有的知識，結合短文內容回答）答：_螞蟻家庭“抱成團”逃離火海，避免全軍覆沒的行為體現了_和 _ 這樣兩種精神、 。（ 2 分 +2 分）3、回答問題： “我”為什么要敬重卑微？（用短文中的原句回答）（ 2 分）_4、 (7) 自然段中，作者把_比作了“一根細小的針”

11、。15、讀這篇文章，你想起了相關的哪些人、哪些事？請選一個方面，用簡要的幾句話寫下來。（3 分）_八、習作顯身手30 分（任選一題）1、生活就像一個萬花筒，五彩繽紛，在成長的路上我們曾經經歷過許許多多,有成功后的喜,失敗后的痛 ,也有后悔的淚. 但只要我們曾經經歷過，就會有一份收獲和感受。請選擇其中最震撼你心靈的一件事注意： (1)自己命題。 (2) 要表達出真實、健康的感情。 (3)要做到有具體內容，詳略得當。2、“只要人人都獻出一點愛，這個世界就會變得更加美好”相信大家對這首歌并不陌生吧？在我們的周圍就有不少充滿愛心的人。選擇生活中最令你感動的人，把他（她）寫下來，做到重點突出，內容具體，

12、語句通順。題目自擬。 （寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式，是讓學生認識世界、認識自我、創造性表述的過程。在語文新課標關于寫作教學中明確要求，寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，為學生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減少對學生寫作的束縛，鼓勵自由表達和有創意的表達，少寫命題作文。基于這些要求我選擇了小學生常見的寫人記事的題材，為了減少對學生的束縛，選擇了自命題作文，以此來鼓勵學生自由表達，這樣才會鼓勵學生創新，寫出精彩的文章。 ）_參考答案一、基礎知識參考答案2、隨風潛入夜，潤物細無聲。3、 d4、“及”字按音序應查大寫字母J，數筆畫查字法應查三畫，選項是5、 c6、如

13、：翩翩起舞,7、垂頭（喪）氣積勞成（疾）各（抒）己見舍（本）逐末沒精打（采）膾（炙）人口表示人物神態的詞語：垂頭喪氣沒精打采8、老屋旁種著桃花心木。擬人句即可。去掉“班主任和”或“全體教師”9、因為 , 所以 ,10、 c11、本來我們是同一個根上生長出來的，你為什么要這樣苦苦相逼呢？12、司馬遷或重于泰山或輕于鴻毛人的身軀怎么能從狗洞子里爬出！13、 c14、略邯鄲學步刻舟求劍東施效顰濫竽充數拔苗助長葉公好龍畫龍點睛，畫蛇添足,愚公移山 ,刻舟求劍,守株待兔,買櫝還珠,鄭人買履 ,自相矛盾,狐假虎威,掩耳盜鈴,15、哭的人這樣讀：兒的生活好痛苦，一點也沒有糧食，多病，少掙了很多錢。笑的人這樣

14、讀：兒的生活好，痛苦一點也沒有，糧食多，病少，掙了很多錢。閱讀題參考答案：（一）課內閱讀1、 mó j í kzh2、如果就不只也3、“如果無法在這種不確定中汲水生長”中的“不確定”的意思是指自然環境的不確定，如：洪澇、風沙雨雪、沙塵暴等。請在文中用“”畫出能具體說明這個“不確定”的句子是：我澆水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不準的，它幾天下一次？上午或下午？一次下多少？4、“不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。 ”這里的“不確定”指的是什么？聯系生活實際，請舉例說明。這里的“不確定”指的是生活中不可預料的一些坎坷、曲

15、折、磨難。例如：只要是符合題意的即可：如下崗、生病、車禍了,5用“ _ ”畫出對你有啟發的語句，并談談你對句子的體會。（ 3 分）不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。體會 :只有經得起生活中風風雨雨的考驗,才能成為堅強的人、有作為的人。6、因為種樹人已經讓樹木學會適應環境，把很少的養分轉化為巨大的能量了，經得起風吹雨打的考驗了， 學會自己再土地里找水， 深深扎根， 茁壯成長了。 所以桃花心木也不會枯萎了。 (圍繞這方面的意思就可以酌情給分 )7、略思想健康，觀點正確，圍繞學會獨立自主，克服依賴心等方面說，意思對即可（二）閱讀二答案1、比起螞蟻，我們沒有什么理由言渺小、說卑微。2、尤其令我震驚的是它們面對災難時的行為。我仿佛看見洶涌的火山在燒，一團黑風正沿著山脊流動；我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求