1、 五年級英語下冊Unit 1Unit 5CLook at the monkeysMy favourite season This is my day 1.能夠說出12個月份名稱及1到20的序數詞形式；2.能夠詢問并回答某人生日在哪一月份；3.某天是幾月幾號.1.聽說讀寫與日常作息有關的動詞短語及介詞短語；2.能夠使用頻度副詞回答作息時間.Unit 6A field trip What are you doing?1. 能夠就天氣狀況進行問答有關的動詞短語及介詞短語；2.能夠就所喜歡的季節及原因進行問答.1.能簡單描述交友活動中人物的行為2能夠聽、說、認讀句子“Is he taking pict

2、ure? No, he isnt / Yes, he is .”并能在情景中運用。.1.能夠詢問動物正在做甚么并作答1.能夠簡單描述自己或他人正在做甚么2.能夠詢問他人正在做甚么Unit 2Unit 3Unit 4My birthday第二單元知識目標能力目標聽說讀單詞和詞組句型就所喜歡的季節及原因進行問答.德育目標情感度態Whats your favourite season ? 價值觀情感體驗課文對話 season , spring , summerfall , winter swim , fly kites , skate , make a snowman , plant trees W

3、hich season do you like best ?I like winter best . 詞匯對話就天氣狀況進行問答積極表達交流建立聯想的學習策略 Unit2Lesson2 Unit2Lesson3 Unit2Lesson5 Unit2Lesson6Recycle 1知識目標能力目標聽說讀單詞和詞組句型描述四季特征及對四季的喜好及原因德育目標情感度態模仿Read and answer 中的短文談論并仿寫四季和最喜愛的季節及原因價值觀情感體驗句子短語 第13單元的四會單詞和詞組.認讀Read and answer中的句子詞匯對話了解不同國家的四季特征培養良好生活習慣建立聯想的學習策略

4、 Recycle 1(I)Recycle 1(II) Recycle1(III)Recycle 1(IV)知識目標能力目標聽說讀單詞和詞組句型 能夠簡單描述自己或他人正在做什么 德育目標情感度態能夠聽說認讀AB部分Let talk Read and write中的白體句子 價值觀情感體驗課文對話 掌握A、B部分Lets learnRead andwrite 中的四會單詞詞組掌握A、B部分Lets learnRead and write 中的四會句子 詞匯對話了解中國及重要英語國家的緊急救助電話號碼。 培養學生熱愛生活，樂于跟別人交流的情感。 建立聯想的學習策略Unit 4 What Are Y

5、ou Doing?Unit 4 What Are You Doing?（I）運用單詞，短語。能熟練運用句型I am doing the dishes/What are you doing? 實際情景中語言運用的能力 動詞ing形式drawing pictures, doing the dishes, cooking dinner, reading a book, answering the phone 。情感態度價值觀培養學生熱愛生活的美好情感Unit 4 What Are You Doing?（II）運用單詞，短語。能熟練運用句型I am doing the dishes/What are

6、you doing? 實際情景中語言運用的能力 動詞ing形式的讀音 情感態度價值觀引導學生注重合作，培養溝通和交流的能力。Unit 4 What Are You Doing?（III）意義理解； 能書寫句型I am doing the dishes/What are you doing? “This is .” 作電話用語的意義理解； “Do you want to go to the Childrens Center?”的理解和朗讀。情感態度價值觀培養學生熱愛生活的美好情感Unit 4 What Are You Doing?（IV） 認識單詞，讀讀記記短語。能簡單運用句型He is Wha

7、t is her/his mother /father/ doing?動詞短語的ing 形式 讀讀記記listening to music, washing clothes, cleaning the room, writing a letter, writing an e-mail。情感態度價值觀引導學生注重合作，培養溝通和交流的能力。Unit 4 What Are You Doing?（V） 認識單詞，讀讀記記短語。能簡單運用句型He is What is her/his mother /father/ doing?動詞短語的ing 形式 讀讀記記listening to music, w

8、ashing clothes, cleaning the room, writing a letter, writing an e-mail。情感態度價值觀培養學生熱愛生活的美好情感Unit 4 What Are You Doing?（VI） 認識單詞，讀讀記記短語。能熟練運用句型 Grandpa is writing a letterBrother is doing homework . Mom is cooking dinner in the kitchen. Hes writing an e-mail in the study. ”動詞短語的ing 形式 讀讀記記listening to

9、 music, washing clothes, cleaning the room, writing a letter, writing an e-mail。情感態度價值觀培養溝通和交流的能力。第六單元知識目標能力目標聽說讀單詞和詞組句型在情景中使用句型，并能恰當的替換句中的動詞短語。 德育目標情感度態“Are they？Yes， they are /No， they are not.” 價值觀情感體驗課文對話counting insects，collecting leaves， writing a report， playing chess， having a picnic。 Is he

10、taking pictures? No, he isnt. / Yes, he is. 詞匯對話鍛煉學生組織語言的能力。 積極表達交流讓學生通過感知、體驗、實踐、參與等方式，實現任務的目標， Unit 6 A field trip（I） 認識單詞，讀讀記記短語。能熟練運用句型在情景中使用對話中的句子，并能恰當的替換句中的動詞短語 動詞短語的ing 形式 動詞短語的ing形式：taking pictures，watching insectspicking up leaves，doing an experiment，catching butterflies。 ，情感態度價值觀進行熱愛大自然的教育，

11、樹立正確的環保意識 Unit 6 A field trip（II） 認識單詞，讀讀記記短語。能熟練運用句型 “Are they？Yes， they are /No， they are not.” 。 并能在情景中運用動詞短語的ing 形式 動詞短語的ing形式：taking pictures，watching insectspicking up leaves，doing an experiment，catching butterflies。 ，情感態度價值觀進行熱愛大自然的教育，動詞短語。掌握句型Are you ？” Are they ？” 正確書寫本課重點句型，并能夠完成相應的練習。 在情景

12、中使用對話中的句子，恰當的替換句中的動詞短語 情感態度價值觀通過在課堂上創設的情境，使學生感受一次實地考察的野外旅行，增長有關的課外知識 。Unit 6 A field trip（III） Unit 6 A field trip（IV） 認識單詞，讀讀記記短語。能熟練運用句型在情景中使用對話中的句子，并能恰當的替換句中的動詞短語 字母y和字母組合igh，qu的拼讀規律并讀出例詞。 counting insects，collecting leaves， writing a report， playing chess， having a picnic。 情感態度價值觀激發學生熱愛大自然的美好情感，培養學生仔細觀察的良好習慣。 Unit 6 A field trip（V） 讀讀記記掌握句型Is he taking pictures? No, he isnt. / Yes, he is. 在情景中使用句型，并能恰當的替換句中的動詞短語。 正確朗讀Story time的故事并嘗試復述