1、認(rèn)識鐘表第一課時：認(rèn)識整時教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識鐘表的時針和分針，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗學(xué)會看整時，并知道整時的兩種表示方法。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力。3.教育學(xué)生要養(yǎng)成遵守和愛惜時間的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：會認(rèn)讀整時，并知道整時的兩種表示方法。教學(xué)難點(diǎn)：初步建立時間觀念。教法與學(xué)法：教法演示法與操作法相結(jié)合，幫助學(xué)生認(rèn)識整時及整時的兩種表示方法。學(xué)法學(xué)具操作法和自主探究法相結(jié)合。教具準(zhǔn)備：教師：模型大鐘面，課件。學(xué)生：學(xué)具鐘面（人手一個）教學(xué)過程：猜謎語）導(dǎo)入新課教師：歡迎大家來到數(shù)學(xué)課堂！首先送大家一個小謎語，請你 們猜猜看是什么？（課件出示謎語）“有個好朋友 ,會跑沒有腿 ,會響 沒有嘴

2、,它會告訴我 ,什么時候起,什么時候睡 ,請你猜猜看 ,好 朋友是誰 ?”學(xué)生猜謎：鐘表。教師：你們真聰明！猜對了！說說你們在哪些地方見過 鐘表？學(xué)生匯報：在家里，在車站，在學(xué)校，在商店里 .教師課件展示：各種各樣的鐘表，并指出：鐘表在生活 中隨處可見，有鬧鐘，有手表，有電子表。教師：鐘表能告訴我們什么？ 引導(dǎo)學(xué)生說出鐘表能告訴我們時間；叫我們按時起床、 上學(xué)，才不會遲到；什么時間該做什么事情 .教師：看來，掌握時間對于我們每一個人都非常重要， 這節(jié)課我們就來認(rèn)識鐘表。（板書出示課題）二、新課學(xué)習(xí)1.初步認(rèn)識鐘面。教師出示模型大鐘面：請同學(xué)們仔細(xì)觀察，鐘面上都有 些什么？學(xué)生回答：有 12 個

3、數(shù)字、有兩根針、1 根針長，1 根針 短。教師：你們知道這兩根針叫什么名字嗎？學(xué)生：教師：一根叫時針，一根叫分針。（板書、課件）又細(xì) 又長是分針，又粗又短是時針。領(lǐng)學(xué)生多讀幾遍，鞏固加強(qiáng)。2.認(rèn)識整時。教師課件出示 6 時的鐘面：誰知道這個時間？學(xué)生回答： 8 點(diǎn)， 8 點(diǎn)鐘， 8 點(diǎn)整.教師：剛才你們說的 8 點(diǎn)，.這些都是日常生活中的說 法。在數(shù)學(xué)上準(zhǔn)確的說法是八時。誰會說？請幾個學(xué)生說一說。教師課件出示幾個鐘面，學(xué)生們分別說一說，讀一讀。教師予以小結(jié)整時的認(rèn)讀方法：你們太聰明了！已經(jīng)學(xué) 會看時間了。現(xiàn)在請大家仔細(xì)觀察這幾個鐘面，你發(fā)現(xiàn)了什 么？看一看，幾個鐘面有什么共同特點(diǎn)。學(xué)生回答，要

4、求：完整的表達(dá)。教師歸納總結(jié)：分針指向 12，說明是整時；時針指向 幾，就是幾時。3.學(xué)習(xí)撥鐘表。教師隨意撥鐘表，讓學(xué)生說出上面的時間。（著重介紹6 時、12 時的時針分針位置。）學(xué)生獨(dú)立撥鐘表。（教師說時間，學(xué)生撥鐘面。）4.學(xué)習(xí)整時的寫法教師出示 6 時的鐘面，“這是幾時？你們會寫下這個時刻嗎？” 邊說便示范寫法：記錄時間的方法有兩種：一種是文字表示法，先 寫 6 ，再寫時；一種是電子表示法，先寫 6 ，接著在 6 的后面寫兩個 并排的小圓點(diǎn)，最后在后面寫兩個 0，讀作： 6 時。引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)本上或黑板上書寫，巡視或共同評價。三、鞏固梳理，拓展應(yīng)用師生共同翻看課本 95 頁“小明的一天”，請學(xué)生在課本上填寫 空白的時刻，并說一說小明的作息時間。課件出示小豬和小狗的故事動畫，比較小明的作息時間，說一 說你有什么想法？教師引導(dǎo)：孩子們，時針不停地轉(zhuǎn)動，時間也就悄悄地溜走了， 而且再也回不來了。因此，我們從小就要做一個會安排時間并且愛 惜時間的好孩子。四、課堂小結(jié)教師：今天我們一起開心的認(rèn)識