1、精選優質文檔-傾情為你奉上繪本閱讀指導蚯蚓的日記教學設計板石小學：肖玉蘭【內容介紹】：這是一本極為有趣的圖畫書，以日記書寫的方式記錄和表達了小蚯蚓的觀察與思考，從小蚯蚓的觀點看世界，記錄了學校、家庭和朋友之間的生活點滴，還有對自我未來的想法，很能得到孩子的認同，同時也在幽默詼諧的語調中，傳達有關不同生物和地球相關的知識，幫助孩子培養樂觀、正確的態度及多元思考的習慣。【教學目標】：1激發孩子的閱讀興趣，跟孩子一同閱讀，圖文結合，學會欣賞。2培養學生仔細觀察生活，讓學生知道日記可以從很多方面去寫，做一個生活的有心人。3在課堂中想象寫話，為課后制作自己獨特的小繪本蜘蛛的日記做下鋪墊。【教學重點】：讓

2、學生積極主動地針對文本展開討論，從中了解一些有關蚯蚓的知識，喜歡閱讀。【教學難點】：把握時間，在40分鐘內導讀一本書。【教學過程】：一、談話導入：1師：同學們，今天我們要去認識這條特別的朋友。他的名字叫蚯蚓。叫叫他的名字吧！板書：蚯蚓。2師：小小的他生活著地球的某個角落里，他沒有手沒有腳，你想過他是怎樣生活的嗎？今天我們要來讀一本非常有趣的繪本蚯蚓的日記補充板書：蚯蚓的日記師：哇，蚯蚓也會寫日記，你見過嗎？你想知道蚯蚓更多的知識嗎？那就要好好來讀讀這本書。讀一本書首先要從封面看起，請看大屏幕。3出示封面(1)師：你都看到了什么？生自由回答，師加以描述。（蚯蚓用尾巴卷住巨大的鉛筆在寫日記。瓶蓋，

3、蘑菇，醬色的泥土，巨大的葉子便是他的書房。紅底黑點的瓢蟲也想偷看日記）(2)師：老師還關注到了上面的一行文字，它告訴我們這本書是美國作家（朵琳.克羅寧）寫的，是（哈利.布里斯）畫的，是（陳宏淑）翻譯的。二、讀第一篇日記：互學本領師：蚯蚓的日記真的是太有趣了，還記得他的好朋友嗎？有一次，他們還互相學本領呢還是不多說了，讓我們看看他的日記吧。生看日記，再師生合作讀。師：今天蜘蛛教蚯蚓倒立走路。他也寫了一篇自己的日記。一開始，你覺得蚯蚓會對蜘蛛說些什么呢？生（預設）：我很害怕。這太簡單了。這可難不倒不我。于是他就一步一步地爬上了大樹。突然蚯蚓被嚇得（看圖說話）出示句子：蚯蚓被嚇得師：他們倆都互相學對

4、方的本領，可是都學會了嗎？生：沒有師：這是為什么呢？生（預設）：因為每個人都有自己的特長。尺有所短，寸有所長。師：蚯蚓把和好朋友之間發生的事情，也寫成了日記。板書：朋友間學本領三、讀第二篇日記：被老師批評了師：咦？這蚯蚓小弟還愛吃回家功課啊？這事還得從4月15日那天說起。今天我忘記帶午餐師：蚯蚓的午餐究竟吃什么呢？生從圖片中尋找答案。師：其實蚯蚓以土壤中腐爛的生物體為食，進食同時吞下大量土壤、沙及微小的石屑。咱們的蚯蚓小弟餓得實在不行了，就把自己的回家功課給吃了。這真是太有意思了。咱們一起來讀讀吧。指導讀好：實在是 太師：你看，蚯蚓小弟背后站著他的老師，再仔細看看老師的面部表情，她心情如何？生

5、（預設）：她好生氣。她都皺起眉頭來了。她似乎要批評蚯蚓了。師：是啊，結果正如你們說的，蚯蚓小弟被狠狠地批評了，而且還被罰抄了10次。一起讀讀吧。師總結：被老師批評了，蚯蚓小弟就把這件事寫成了一篇日記。看來，咱們平時也可以將課堂上發生的事情寫進日記里。板書： 校園里 被批評四、讀第三篇日記：講禮貌師：讓我們再來看看5月1日發生了什么事？生自由讀日記。師：看著那長長的隊伍，咱們的蚯蚓小弟在那站了一整天。這一天，他都干什么了？生：他在向螞蟻們打招呼問好。師：為什么他要向每只螞蟻問好呢？生：因為爺爺教育他要做一條有禮貌的蚯蚓。師：是啊，今天一大早，蚯蚓出門遇到正在搬食物的螞蟻隊伍，他就向第一只螞蟻問好

6、。出示句子，問：蚯蚓對怎樣的對第1只螞蟻說呢？指導用開心，快樂的語氣讀好第一次問好：早安，見到你真高興。師：隊伍里的螞蟻很多，可蚯蚓一直站在那兒不停的問好，如果你是那條蚯蚓，你覺得此時的你會怎樣地向第600只螞蟻問好呢？生：很累，非常口渴，指導學生用筋疲力盡的語氣去讀這句話：早安，見到你真高興。思考：到了第600只螞蟻的時候，還是如此問候嗎？師：那么多只螞蟻，蚯蚓小弟終于都打過招呼了，你覺得這是一條怎樣的蚯蚓?生（預設）：（勤勞 有禮貌，能堅持不懈的可愛 可笑 笨笨的 傻乎乎的）師：如果你是那條蚯蚓，面對隊伍中的那600多只螞蟻，你會怎么做？生（預設）：（a.我會放棄，然后轉頭離開。b.我會大

7、聲的喊：勤勞的螞蟻們，大家好！）師：看來咱們的蚯蚓小弟還沒想到同學們的好辦法，所以他站了一整天，真的是累極了。不過回家后，他把這件事寫成了日記，看來平時生活中小小的事也可以寫進我們的日記。板書：生活中講禮貌五、讀第四則日記：嘲笑姐姐師：蚯蚓還寫了關于他自己家里的事情！姐姐喜歡照鏡子，蚯蚓小弟嘲笑姐姐臭美，結果被媽媽批評了。板書：家庭里 姐姐愛臭美出示圖片，生自由讀。提問：媽媽為什么不這樣想呢？生（預設）：a.可能媽媽也是女孩子，她也愛美。b.可能媽媽也做過同樣的事。c.可能媽媽很愛自己的女兒。師：同學們說的都有可能。其實蚯蚓的頭和尾巴是不一樣的，咱們仔細觀察這幅這幅圖，圖里藏著什么秘密嗎？師：這叫環帶，不是很明顯，有環帶的那端是蚯蚓的頭部。所以圖片藏著很多秘密，平時看繪本的時候要多留心觀察，慢慢欣賞，也許你會得到更多知識。蜘蛛聽了這件事后，回去也寫了日記。但還沒寫完，請同學們幫他補好。展示學生寫的比較好的日記，并一起修改。制作小繪本師：利用兩張張美術紙就可以做成一本小小的繪本。配上圖畫，寫上優美的文字，相信你也會是個成功的小作家。六、全文總結師：今天，我們學習了四篇蚯蚓的日記，他分別寫了學校里的被老師批評的事，生活中爺爺