1、師徒活動小結(jié)2篇師徒小結(jié)徒弟的小結(jié)師徒結(jié)對活動開展已有一個學期了。在這一個學期里，我在努力踐行著做為師傅所應盡的責任。盡管心中有幾許壓力，但還是感謝學校為我們青年教師所搭建的這個平臺。首先，它鮮活地再現(xiàn)了自己曾擁有的經(jīng)歷。從董潔身上仿佛看到了剛參加工作時的自己。這一個時期的教師就如同人生的孩童階段，每天每時都會冒出數(shù)不清的困惑，渴望能被一一解答。但不是所有的人都能將問題與他們傾述的，當自己一個人默默地努力一段時間后，教育的熱情會因為外在環(huán)境的冷淡而消退，從此教師將教書視為謀生的手段。但我校的青年教師是幸運的，因為擁有了一個學校為其創(chuàng)設的平臺。在這一個學期了，我與董潔教師明顯走近了，只因為學校賦

2、予我們這一層特殊的關系。聽一節(jié)課，聽課本所記錄的內(nèi)容是有形的，在交流中產(chǎn)生的許多思想是無形的，而這種無形的思想也許正是影響教師改變的關鍵因素。其次，它讓我們意識到教學是自己工作的生命所在。工作的積極性是否高漲全在于工作態(tài)度，當對工作成效持無所謂的態(tài)度時，一切也就沒有了努力的理由。師徒結(jié)的活動讓我們覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，讓我們努力去追尋它。董潔經(jīng)常主動要求我聽她課，董潔為了準備一節(jié)充分的課，不斷地試教。這些，都可以看出，教師在自發(fā)地努力，她們意識到，會上課，上好課，是教師的生存之本。最后，它讓我意識到自身的諸多不足。“學然后知不足，教然后知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還

3、是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務水平的同時，也努力充實自己。在這個學期里，盡管沒有每一篇課文都在課前寫下詳盡的教案，但基本做到帶著精心的設計走進課堂。因為高段教學目前還是我的弱項，我想以此實現(xiàn)提高。不然，面對去聽董潔的課也無法說出更多有針對性的意見了。盡管這些認識十分感性，但它是我真實的感受。客觀地看待這一個學期的行動，不足之處也不少。如聽課是落實了，但書籍的學習還是十分欠缺，只靠聽幾堂課所能產(chǎn)生的變化應該不是很大的，自身的學習應該在成長中占了較重的比例吧。這有待于今后改善。師徒活動小結(jié)（2）：很快，在忙忙碌碌中，成為朱慶文老師的徒弟已經(jīng)快一年了。作為朱老

4、師徒弟中的一員，我深感榮幸，也頗有壓力。一年來，我始終以好徒弟、好學員的標準嚴格要求著自己，努力使自己在教學業(yè)務上不斷得以得以突破。正是在這種執(zhí)著和努力下，我取得了一定的成績，也收獲了一些成長的喜悅。在此，我將我一年來的學習、工作情況簡述如下：勤于學習朱老師常說，年輕人應該抓緊一切可以抓緊的時間好好學習，只有不斷地充實自己，才能讓自己得以不斷地突破。作為一名年輕人，作為杜鵑幼兒園的骨干教師，我更加深刻地體會到了朱老師所言的意義。一年來，我努力讓自己如饑似渴地吸取成長的養(yǎng)分，把學習視為一種責任，一種追求。在忙碌的工作之余，我把各類幼教雜志大堆大堆地借往家中，利用一切可以利用的時間努力鉆研，學習幼

5、教書籍、雜志中的優(yōu)秀文章，從而使自己不斷接受新理念的沖洗。每回在雜志上或是網(wǎng)絡上讀到此類文章，我都如獲至寶，及時地加以摘錄，反復地研讀。我想，正是這么多的積累與沉淀指引著我成長的每一步；也正是有了這些，我的生活才變得那么的充實和與眾不同。敢為人先一直以來我都是以“敢為人先，愿為人先”這樣的精神來鼓勵自己的，新的形勢和任務要求我們要不斷豐富工作內(nèi)容，以創(chuàng)新的精神武裝自我。因此，一年以來，本著我園“促進每個幼兒富有個性的成長”的辦園宗旨，我們和老師們組織開展了一系列豐富多彩的活動：中秋佳節(jié)，我們以充滿濃濃親情的“歡聚今宵 團圓中秋”篝火晚會向家長們呈現(xiàn)了別出心裁、其樂融融的中秋大餐；為了更好地促進

6、教師的專業(yè)化成長，上學期，我們還率先開展了集體教學研討活動和生活案例現(xiàn)場分析活動；為了更加實實在在地對孩子進行更多渠道、多方位的安全教育，特別組織開展了為期一周的安全教育活動，安全周中， “幸福童年安全委員會”的成立建構(gòu)了我們安全管理組織的新體系。“小小安全檢查隊”讓孩子們在新鮮刺激中學會自我保護、自我約束因為我們還年輕，所以我們有理由讓自己做到最好！敬業(yè)愛生“愛”是動力，是源泉。擁有愛，才能具備強烈的責任感和事業(yè)心，樹立穩(wěn)固的專業(yè)思想、敬業(yè)精神；擁有愛，才能將這份執(zhí)著看作是自己最好的老師，一種沉甸甸的責任。我深知年輕稚拙的我特別需要在帶班過程中積淀實際工作經(jīng)驗。因此，我努力在帶班期間將百分百

7、的熱情投入到與孩子的共處中，關心呵護每一個孩子，了解他們的點點滴滴需要，贊賞他們一絲一毫的進步。班上有孩子挑食，總是不愛吃這個，不愛吃那個的，我便采取“迂回戰(zhàn)術”，哄著，騙著的，孩子對那些綠色食物也慢慢有了興趣，還萬般自豪地跟爸爸媽媽說“我現(xiàn)在吃得比陸老師還多呢！”盡管我們都各有各的忙活，但班上有孩子病了，我們總是抽空湊齊了一起去看看，給病中的孩子帶去老師的關心和同伴的掛念，家長們對此也頗為感動也就是在和孩子這樣的相處中，我學會了以一顆平淡之心處事，以一顆關愛之心待人；也就是在和孩子這樣的相處中，我收獲著孩子成長的歡樂，也感受著自己成長的喜悅！樂于奉獻工作，理應是認真負責的、一絲不茍的、兢兢業(yè)

8、業(yè)的；工作著的狀態(tài)，也應該是精神充沛，風風火火的。這是我從園領導身上讀到的，也是我努力讓自己做到的。然而，要做到在工作中投入所有的熱情，又要兼顧在學習中傾其所有的休息時間。辛苦和勞累也是非幼教人所難以體味到的，但學習時的充實與快樂，工作時孩子們的天真與無邪讓我忘記了一切，讓我收獲了成長，也收獲了喜悅。收獲點滴作為一名年輕人，我深知只有自身擁有扎實穩(wěn)健的基本功，才能出色地成為一名優(yōu)秀的教師。因此，一年來，我緊緊把握每一次鍛煉自我的機會，參加了多次教學展示及評比活動。其中片級雙高課比武中我獲得了一等獎，擔任的縣級公開課小班數(shù)學活動一起去游樂園得到了領導和老師們的一致好評。另外，在片內(nèi)比武的基礎上，我又被推選參加了縣技能技巧的比武，獲得了繪畫組的一等獎。雖然這每一次的活動都讓我付出了很多辛勞，競爭也相當激烈，但我還是樂意在這樣的挑戰(zhàn)中成長自我！只有付出，才有收獲。作為一名年