1、小班音樂活動(dòng)大象和小蚊子教案反思小班音樂活動(dòng)大象和小蚊子教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)重難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的集體協(xié)作能力，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自制大鼓、手鈴、響筒。能感知對(duì)比鮮明的聲音強(qiáng)弱與快慢的變化，適合幼兒園老師們上小班音樂活動(dòng)課，快來看看大象和小蚊子教案吧。 活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒的集體協(xié)作能力。2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自制大鼓、手鈴、響筒。能感知對(duì)比鮮明的聲音強(qiáng)弱與快慢的變化。3、根據(jù)故事情節(jié)集體來演奏。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)重難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自制大鼓、手鈴、響筒。

2、能感知對(duì)比鮮明的聲音強(qiáng)弱與快慢的變化。活動(dòng)難點(diǎn)：根據(jù)故事情節(jié)集體來演奏?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、PPT2、大鼓一個(gè)、手鈴若干、響筒若干?；顒?dòng)過程：導(dǎo)入：通過模仿大象和小蚊子來到自己的座位上。孩子們，我們來學(xué)一學(xué)大象走路吧，伸著長長的鼻子，轟轟地走著?，F(xiàn)在咱們?cè)僮兂梢恢恍∥米樱宋说仫w到自己的小椅子上。好！小朋友們表現(xiàn)真棒！小朋友們，你們看誰來啦？大象是什么樣子的?(粗粗的四肢、大大的身體)這只大象在森林里散步，你們猜在這只大象身上會(huì)發(fā)生什么樣的事情。（一）講故事，初步感知游戲 故事：有一頭大象，長得可大了，腦袋大大的，身體大大的，屁股也好大好大，走起路來很慢很慢，“咚咚咚”（鼓，輕、慢）。有一天，大象出

3、門散步，它走累了，就在草地上打起了瞌睡。一群蚊子飛來了，一只、兩只、三只（雙手不停搖動(dòng)手鈴，由輕到重，由慢到快，表示蚊子越來越多），它們發(fā)現(xiàn)了大象的屁股，說，“哇！好可愛的屁屁呀！讓我們來叮叮它吧！”于是，蚊子們們就圍者大象的屁股叮了起來。大象覺得屁股有點(diǎn)癢，就甩起尾巴來趕蚊子，“嘩嘩嘩”(響筒)，蚊子被趕走了（手鈴搖動(dòng)的聲音由大轉(zhuǎn)小，由重轉(zhuǎn)輕，表示蚊子飛走了）。大象又打起了瞌睡，大象剛睡著，蚊子又飛了回來（雙手不停搖動(dòng)手鈴），大象只好又用尾巴趕，“嘩嘩嘩”(響筒)。就這樣，趕了一次又一次，大象終于生氣了，它用好大好大的腳使勁一跺，“咚-！”（用力敲擊小鼓）聲音大得把蚊子都給嚇的暈過去啦！1、

4、師：“故事里面講的是誰和誰的事情?”(是大象和小蚊子)2、大象是怎么走路的？（慢）   3、大象打瞌睡，誰來了？蚊子是怎么飛的？（手腕轉(zhuǎn)動(dòng)，食指拇指相對(duì)）蚊子看見了什么？（好大好可愛的屁屁）它們是怎么叮的？   4、大象生氣了，一跺腳，“咚”!蚊子怎么了？（死掉，手放在腿上）   5、教師提醒幼兒用動(dòng)作表演故事。（二）認(rèn)識(shí)大鼓、手鈴、響筒. (以聽辨三種不同樂器的聲音，并為后面的活動(dòng)做鋪墊。)   1、出示小鼓 師：小朋友們，聽誰在給我們唱歌？你們認(rèn)識(shí)它嗎？小鼓?！?直接出示

5、小鼓) 師：“下面小鼓要唱兩首歌，大家要仔細(xì)聽一聽，第一首歌和第二首歌唱得是不是一個(gè)樣?”幼：不一樣。第一首快，聲音輕；第二首重，聲音慢。2、聽聲音，感受樂器的音色，認(rèn)識(shí)新樂器響筒。師：接下來又是誰呢？請(qǐng)小朋友聽一聽這種聲音。老師告訴小朋友：這件樂器叫響筒。（并讓幼兒再次欣賞響筒的聲音，并仔細(xì)地觀察其外形）。誰想來摸摸它？3、師：“小朋友看一看，老師拿的是什么?（手鈴）  接下來，小鼓、響筒和手鈴也想給你們講一講大象和小蚊子的故事，請(qǐng)你們仔細(xì)聽一聽，手鈴在故事里變成了什么?小鼓和響筒在故事里又變成了什么?”  （三）基本部分 故事大象和蚊子。 1、教師結(jié)

6、合樂器響筒、手鈴、小鼓講述故事。 提出問題，鞏固故事。 2、以樂器在故事中發(fā)出的聲響為線索，引導(dǎo)幼兒回憶故事的主要情節(jié)。師：“咚咚咚的小鼓聲是誰發(fā)出的聲音?它在做什么?”(是大象在走路，它在散步) 師：“嘩-嘩-嘩-的響筒聲在故事里是什么聲?是誰在做什么?為什么要那樣做?”(是大象在甩尾巴，它要趕走蚊子，不讓蚊子叮自己) 師：“在故事里，小鼓最后為什么發(fā)出了咚!咚!兩下重重的聲音?”(大象生氣了，使勁跺腳呢) 師：“大象跺腳后，發(fā)生了什么?是什么樣子?” (幼兒回答并表演蚊子暈倒的樣子)3、老師和幼兒一同表演演奏。  師：小朋友想自己來演奏嗎？那么老師扮演大象，需要用小鼓和響筒；小朋友扮演小蚊子需要什么呢？（手鈴）。4、老師講故事，幼兒集體演奏。 （四）結(jié)束部分今天，小朋友們演奏的都非常好，現(xiàn)在這些樂器要回家休息了，咱們一起把他們送回去吧。（播放音樂）活動(dòng)反思：大象和小蚊子是一個(gè)打擊樂的教學(xué)活動(dòng)，