1、小班語言鼠寶寶找朋友教案反思小班語言鼠寶寶找朋友教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，欣賞故事以幼兒認知幾種常見的動物形象特征，理解并學習其中的短語“會××不會××”，“會××不會××”，發展幼兒的口語表達能力，鼓勵幼兒說一句完整的話，適合幼兒園老師們上小班語言活動課，快來看看鼠寶寶找朋友教案吧。 活動目標：1、欣賞故事以幼兒認知幾種常見的動物形象特征，理解并學習其中的短語“會××不會××”，“會××不會×&#

2、215;”。2、發展幼兒的口語表達能力，鼓勵幼兒說一句完整的話。3、體驗有好朋友的快樂情緒。4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。5、領會故事蘊含的寓意和哲理。活動準備：1、草地背景圖片一張，鼠寶寶、布娃娃、小鴨子、小青蛙、小貓的圖片各一張。2、找朋友的磁帶、錄音機。活動過程：一、開始部分：1、小朋友們好，我是蔡老師，今天我要到小×班找朋友，你們愿意當我的朋友嗎？（放音樂和小朋友做找朋友的游戲）2、剛才我在小×班找到了好多朋友，你們會跳又會跑，真高興！3、出示鼠寶寶師：看，誰來了？（鼠寶寶） 鼠寶寶也出來找朋友，他要找一個會跑又會跳的朋友，你們猜它會找誰做朋

3、友呢？（引導幼兒大膽想象） 二、基本部分1、出示布娃娃 鼠寶寶找啊找，找到了布娃娃，它會找布娃娃做朋友？為什么？（不會，因為她不會跑也不會跳）幼兒學說句式。 那么鼠寶寶會對布娃娃怎么說呢？（不要，不要）2、出示小鴨子 鼠寶寶又找啊找，找到了小鴨子，它會找小鴨子做朋友嗎？為什么？（學說句式：他會跑不會跳，幼兒并學習他走路的樣子） 那么鼠寶寶又會怎么說呢？（不要，不要）3、出示小青蛙 鼠寶寶又找到了小青蛙，它會找青蛙做朋友嗎？為什么？（學說句式：他會跳不會跑）幼兒學做青蛙的動作。 那鼠寶寶又會怎么對他說呢？（不要，不要）4、出示小貓 鼠寶寶又找到了小貓，小貓會跑也會跳，那鼠寶寶會找小貓做

4、朋友嗎？為什么？鼠寶寶又會怎么對小貓說呢？ 鼠寶寶找不到朋友了？他會怎么樣呢？（傷心、難過、笑）5、出示另一只鼠寶寶 “吱吱吱”，誰來啦？它會怎么樣？鼠寶寶會找它做朋友嗎？為什么？三、完整聽故事1、鼠寶寶終于找到朋友了，現在我就把鼠寶寶找朋友的過程編成一個好聽的故事，請聽鼠寶寶找朋友。（邊操作邊完整講故事）2、提問：鼠寶寶找不到朋友時他怎么樣啦？找到朋友以后又是怎么樣呢？3、下面我們就一起來講述這個故事好嗎？鼓勵幼兒同老師一起講述故事，鞏固其中的句式。四、結束找朋友 鼠寶寶找朋友真開心，現在我也來找跑又會跑的朋友，你們愿意做我的朋友嗎？（再一次聽音樂，會找朋友的游戲，鼓勵幼兒做會跑又會跳的動作）附故事：鼠寶寶找朋友 鼠寶寶要找一個好朋友，會跑又會跳。鼠寶寶找到布娃娃，它不會跑也不會跳，坐在一邊咪咪笑。不要，不要。鼠寶寶找到小鴨子，它會跑不會跳，搖搖擺擺去洗澡。不要，不要。鼠寶寶找到小青蛙，它會跳不會跑，呱呱呱呱整天叫。不要，不要。鼠寶寶找到一只貓，它會跑也會跳，哎呀，鼠寶寶嚇得趕快逃。不要，不要。鼠寶寶找不到好朋友，急得眼淚啪嗒啪嗒往下掉。 “吱吱吱，我來了”，鼠寶寶仔細一瞧，喲，原來也是鼠寶寶，它又會跑又會跑。鼠寶寶找到了好朋友，樂得他吱吱吱吱叫。活動反思：整個活動中孩子們的興趣很濃厚，注意力也