1、農村小學管理之我見陳塬惠明小學 吳惠霞作為一名農村小學校長，從事農村小學教育管理工作，面對農村地區教育落后和教育改革不斷推進的形式，近年來，我銳意進取，努力探索農村小學管理的新方法。摸索出一條適應農村特點的教育改革新思路。一、  創造良好的育人環境一所學校要想發展，就必須以科學發展觀為指導，走可持續發展的道路。農村小學在校園建設之初就應當合理規劃布局，高起點、高標準地搞好校園基礎設施建設，以避免日后無休止的重復建設和繁雜的維修工作，減少今后的資金浪費。學校建設的項目資金不可能全靠自己解決，主要來源于各級政府和教育主管部門，作為校長應從學校長遠發展的大局出發，謀劃學校的規劃目標，并積極

2、申報建設項目。校長還要通過多種途徑解決校園建設的資金問題，如聯系社會資金捐助、開源節流等。對于每一項建設項目的運作，學校一定要指定專人負責工程的監督工作，把好工程質量關。學校的綠化、美化、凈化是創造良好育人環境的重要內容。作為農村小學，雖說資金有限，但在學校的綠化、美化、凈化方面的投入是必不可少的，綠化布局應合理、大氣；美化應適應校園的文化氛圍、凈化應長抓不懈。不僅如此，班級的教室內外及辦公室的布置、校園宣傳欄板報等都是應當予以高度重視的。農村小學的教育教學設施本就較為落后，作為一名學校管理者就應當將學校有限的資金的大部分用于添置和改善教育教學設施上，為師生逐步創造理想的教育教學條件。我校在幾

3、年前幾乎任何教育教學設施都沒有，老師們一支粉筆一本書。而現在我校擴大并平整了操場，安裝了籃球架，配置了遠教設備，有了一臺電腦和打印機，建立了簡易實驗室；爭取慈善人士和機構的捐助，建立了愛心圖書室；修建了兩個乒乓球臺，更換了新的辦公桌椅；這樣，學校辦公的問題解決了，又滿足了這些農村孩子的好奇心和求知欲。未來，學校還準備建多媒體教室和小型微機室。二、  建立科學的管理模式學校無論大小同樣都需要適合本校實際的完備的制度，制定制度的目的并非是用于管理少數不服從領導的教師，真正的目的在于使學校的管理制度化、科學化、正規化。有人認為農村小學無需什么制度，就那么幾個人，大家都自覺搞好本職工作就行了

4、。其實不然，學校雖小，但如果沒有完備的制度，對學生的教育、學校的工作就會有所疏漏。我校現在辦學最鮮明的特點之一就是管理制度化，學校堅持服務學生、奉獻社會，為辦學理念、建立健全一整套規章制度，如教師工作獎懲制度、教學管理制度、學習制度、考勤管理制度、財務管理和公物購置制度、衛生制度、圖書借閱制度、升、降旗制度、安全教育目標責任制、安全教育“十不準”等。通過制度的嚴格執行，學校的教育、教學、教研、后勤、安全、衛生等各項工作都得到有序開展，并逐步走向正軌。學校管理的民主也體現學校管理的科學化。農村小學中就那么幾個或十幾個教師，作為校長就更要注重管理的民主，否則的話會造成教師的人心渙散，給工作帶來不必

5、要的麻煩和損失。我校一直以來就堅持教職工大會議事制度，凡學校的較大的事，都由教職工大會或教代會通過然后執行。每年教職工大會都民主評議學校干部，審核學校財務收支。三、  建設高素質的教師隊伍“國家的發展靠教育，教育的發展靠教師。”沒有一支高素質的教師隊伍就不可能振興一方教育，一所學校的發展必須依托教師素質的提高。建設高素質的教師隊伍的首要問題是加強教師職業道德建設，使廣大教師做到依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、廉潔從教、為人師表。樹立高尚的世界觀、人生觀和價值觀。學校為此制定相應的學習教育制度和實施方案。其次、要引導教師加強業務能力的學習，樹立終身學習的意識

6、，使教師自覺成長為“專家型、學者型”教師。學校對此要建立激勵機制和保障措施。工作中，我校對認真參加學習并取得成果的教師進行獎勵，樹立先進的典型，鼓勵其他同志積極參與，共同成長。對于不積極學習的教師采取重點幫扶等形式促其共同發展。近年來我校涌現出一大批優秀教師。目前有在職教師10人，其中2人具有本科學歷，6人具有大專學歷，我校近年來狠抓教研，一位教師是省級骨干教師，有1位教師榮獲區級“教學能手”稱號，1位教師榮獲區級教師技能大賽三等獎。3位教師撰寫的教學論文獲市級獎，1位教師撰寫的教學設計獲區二等獎。近幾 年來我校每位教師都受過不同級別的通報表彰。四、  培養全面發展的學生 

7、 新修訂的義務教育法規定“教育教學工作應當符合教育規律和學生身心發展特點，面向全體學生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機統一在教育教學活動中，注重培養學生獨立思考能力、創新能力和實踐能力，促進學生全面發展。”教育的目的在于培養學生，只有學生得到全面的發展，才能說明學校教育獲得了成功。作為農村小學，目前仍然存在有不按照國家頒布的課程標準開齊開足課程的現象存在，特別是音體美、英語、活動課等，有的學校雖然課程表安排了這些，但實際操作時卻“掛羊頭賣狗肉”改上其他課程。其中的確有一小部分學校是真的存在師資或條件的限制，但即使如此，也應當努力去克服這些困難。不能違反依法執教的基本原則，更不能對不起

8、孩子。近年來我校嚴格依法治教，按課程標準開齊開足課程，不惜資金積極創造條件，為學生的全面發展服務。學校還適時開展豐富多彩的班隊活動，開辟全面發展的第二課堂，如校運會、歌詠比賽、畫展、辯論賽等。五、  創新特色辦學之路一所學校的發展必須因地制宜、勇于創新、走適合自己的特色辦學之路。作為一名校長，要審時度勢，在學校工作走上正軌之際，善于發現學校發展的優缺點，創造性的擴大自己的優勢，帶動缺點的轉化。使學校真正辦出自己的特色。我校是一所辦學歷史較長的學校，但有一段時間（上世紀90年代中期）教育教學質量有所下滑。我接任校長后，經過認真研究細致思索，決定以校園文化建設為抓手，利用校園已有的資源開

9、展大量工作，對學生進行潛移默化的影響，促進教育教學質量的提高。具體措施主要有：1.抓國旗下講話，宣傳學校的歷史、有成就的校友和將來的發展等；2.抓學校和班級的學習園地，定期更換，主要內容為學生作品；3.抓學校圖書室的建設，學生自主管理，每周開放3次左右供學生閱覽和借閱圖書；4.抓校園廣播站的建設，播放文明、健康的內容，主要為優秀的中外音樂作品，作家或學生的優秀詩文作品；5.每學期都開展朗讀比賽、讀書活動、作文比賽等豐富的校園文化活動。目前，我校創辦“和諧文化校園”的特色辦學路子正越走越寬，學生的面貌煥然一新，教育教學質量也顯著提高。“一個好校長就是一所好學校”，作為一名學校負責人就要真正負起辦人民滿意學校的使命。銳意進取，踏實苦干，不辜負黨和人民的重托。                &#