1、主題班會活動設計方案 學校：豆集中學班級：八（1）班日期：2014年10月16日主題：成長在每一刻人數：37人執教： 周咸知一活動目的：1.       引導學生回顧自己在小學階段成長的經歷，進行“昨天”與“今天”的比較，客觀認識自我，體悟成長的過程，感受到個人成長的快樂，展望“明天”，從而，不斷激發學生主動向上的強烈愿望。2.       從關注個人的成長發展到關注集體的發展，在班級建設中體驗和收獲交往、合作、管理的快樂，感知“我發現”與“集體發展”相互促進作用，嘗試建立共

2、同愿景，進一步強化積極的心理品質。二指定依據：1.       年段分析：進入八年級，班級中，70%的學生希望自己能夠以較好的成績升入九年級，認為這樣才能為考上重點高中打下基礎。2.       班級分析：班級學生的特點是，活潑熱情，思維活躍，對自己有一定要求，已經形成自己的學習方法，但是實際操作過程中，難免表現出浮躁，常常是流于形式上的學習或抱有應付的態度，意志品質方面缺乏自我培養的意識。我和學生交流，他們都表示自己有煩惱，而且不只是一個煩惱，近70%學生反映自己的學習壓力

3、太大了，50%的學生覺得自己玩的時間太少了，希望組織開展多姿多彩的活動，豐富課余生活。于是，我和學生共同策劃了此次班會活動，目的在于讓他們通過活動排解心理壓力，增強自信，學會用良好的心態去迎接新的挑戰，以此不斷提升學生的學習綜合能力和心理素質。3.       成長系列活動設計與進展：第一階段（九月十一月）：“在學習中成長”系列活動。針對學生學習成績的關注度搞，可望獲得理想成績，滿足學生心理需求自主開展了有關學習方法的探討，交流怎樣做到上課專心致志，學會“四步審題法”，開展“我就是老師”的作業自查等等，從而讓學生在共同攻克學習是有趣的

4、，有用的，有路可循的，因而可以成為一件快樂的事情。第二階段（十一月一月）：“我們一同成長”系列活動。針對學生渴望爭取自主活動空間的心理需求，召開“成長在每一刻”的主題班會，我和學生一起回顧學生階段個人發展、集團發展的經歷，讓他們發現“我”和“他”的變化，關注班級成長的過程，尋找發展背后的意志品質等內部和外部的支持。主題班會過程時間活動環節教師活動學生活動設計意圖2一熱身活動欣賞學生表演吹奏進行曲，進教室從“進行曲”音樂引入主題13二我長大了1.播放幻燈片，引發學生思考。2.引導學生通過比較，發現自己的巨大變化。3.和學生一起思考，取得進步的原因，發掘成長背后的品質1.回顧在小學階段自己的成長2

5、.比較自己的“昨天”和“今天”，找找變化。我進步了他進步了3.思考進步的原因預設：內在（以來、動力）外在（老師、家長、同學的支持和鼓勵）關注自己發展的過程，總結成長經驗，重視個人意志品質的培養，逐漸達到自我實現的目的16三我們長大了1.引導、點撥學生思考個人的進步促進班級的進步，班級整體的成長，促成我們的成長，1.說說班級的變化2分析怎樣變化的3.總結：我們長大了關注集團發展的過程，深層次體驗個人成長促集團發展、集團發展推動個人發展的關系，進一步明確實現班級發展目標的關鍵所在6四我們繼續長大1.引導學生總結1、.演唱班歌體現集體中每個成員的成長和自身價值，增強自我發展的信心，準備迎接新的挑戰。反思重建