1、精選優質文檔-傾情為你奉上七色花教學設計韓傳芬 2017年 11 月27日【教學目標】1熟讀課文，了解課文里小姑娘用七色花做了哪些事，教育學生要做有意義的事。2運用幻想和想象，引導學生說說如果有一朵七色花你要實現什么愿望。3能正確、有感情的朗讀課文，默讀時要有一定的速度。4. 培養孩子遇事多為別人著想的品質。【教學重點】理解課文內容，了解小珍妮是怎樣使用七色花的，教育學生要做有意義的事。【教學難點】 讓學生明白幫助別人，快樂自己才是最有意義的事。【教學準備】課件【課時安排】2課時第一課時【教學過程】(一)激情導入，揭題、讀題。1同學們你們喜歡聽童話故事嗎？2學生說一說自己看過或聽過的

2、童話故事。3師：同學們看過的童話可真多，老師今天帶大家再次走進童話王國去采摘一朵美麗而又神奇的七色花。(大屏幕出示課題：七色花)學生齊讀課題。看到這個題目，你有什么疑問嗎？生1：七色花什么樣子？生2：七色花怎么神奇？生3：小姑娘怎么得到七色花的？七色花能做什么呢？過渡：剛才同學們圍繞題目提出的問題很好，很值得我們去研究，這節課我們只要認真學習課文，一定能通過讀來解決，相信大家都能自己找到答案。(二)初讀課文，感知內容。1自由朗讀課文，要求：結合課后生字表中生字讀音，讀準生字，讀通課文。2檢查學生的自讀課文情況。A、檢查生字詞的讀音。(大屏幕出示生詞)婆婆 橙色 撕下 健康 神奇 插在 嚇得 一

3、陣 花瓶 堆滿 洋娃娃 完完整整 堵塞(1)解決字音難點：塞(多音字)(2)兒化音：花瓣兒 擬聲詞：哎喲B、提出不理解的詞語，師生互相解決。C、思考：課文講了一件什么事？(小姑娘珍妮得到了一朵神奇的七色花，它可以滿足人的愿望，于是小姑娘就用它做了七件事。)(三)全班交流，理解內容。1默讀課文前三個自然段，思考：七色花是什么樣子？(1)指名回答。(大屏幕出示這句話：這朵七色花，有七片花瓣，黃、紅、藍、綠、橙、紫、青，一片花瓣一種顏色。)(2)出示教師課前準備的板書七色花(用七色卡紙做的花貼在黑板上)看了什么感覺呢？(漂亮)(3)指名讀書上描寫七色花美的句子。2七色花怎么神奇呢？請大家小聲讀課文的

4、第四自然段。(1)指名回答。(大屏幕出示這句話：只要撕下一片花瓣，把它扔出去，唱個歌謠，你要它做什么它就能做什么。)(2)指導學生讀出“神奇”。3小姑娘是怎樣得到七色花的？她用七色花做了那些事呢？請大家接著讀后面的課文。(1)請學生用自己的話概括回答：小姑娘去買面包圈，結果面包圈被跟在后面的小狗吃掉了。于是，珍妮去追小狗，迷了路，她害怕地哭了起來。一位老婆婆就給了她一朵七色花。)(2)學生交流。生1、黃花瓣帶著面包圈回家。生2、紅花瓣讓花瓶完完整整。生3、藍花瓣馬上到北極去了。生4、綠花瓣立刻返回院子里。生5、橙花瓣讓所有玩具都來。生6、紫花瓣讓玩具們都回去。生7、青花瓣讓跛腿男孩健康。(3)

5、教師根據學生回答，撕下黑板上的七色花瓣。(花瓣底下是板書)(4)學生選擇自己喜歡的花瓣所做的事的段落讀。4小組討論：(1)你認為哪一片花瓣用得最有意義，為什么？(最后一片用得最有意義，因為它用在了最需要幫助的人的身上，它把快樂帶給了別人，讓小男孩重新獲得健康。)(2)你覺得珍妮是一位怎樣的孩子呢？(善良、富有同情心、有愛心、助人為樂。)(四)拓展延伸，引導想象。1師：多么神奇的七色花呀，要是我也能擁有一朵，那該多好啊！同學們，你們想要嗎？(生齊答：想)同學們，閉上你們的眼睛，伸出雙手，聽！七色花和著音樂的節奏慢慢地、慢慢地飛來了，現在這朵七色花屬于你了，你會用它實現什么愿望呢？(出示課件： 2找好朋友說一說。3指名反饋，讓學生暢所欲言。(教師對學生的發言進行評價和指導。)4評一評哪個愿望最有意義。5教師小結：其實，只要你有一顆善良美好的心靈，所