1、精品文檔紀錄片寫作范圍提綱，即結構方式表，可以參照。你在觀看電視片的時候，一邊看一邊圍繞這個提綱找材料，這樣寫起來不會跑題，而且方便快捷：電視片分析提綱1， 電視片內容概括占總分 10%2， 本片的思想教育意義占總分 10%3，藝術特色總說 （總體手法、 總體藝術特征等）占總分 20%4，藝術特色舉例 （選擇一到兩個藝術獨到之處）占總分 25%5， 藝術特色細節（兩、三點精彩細節）占總分 20%6， 缺點與不足占總分 10%7， 結束語 占總分 5%【注意的問題】 一部專題片或紀錄片，它所主要表現的無非是人，或者是事，或者是物，或者是感受。一切理性評述的背后總會有所謂結論的東西。在電視片的評述

2、中，有時需要達到的是同樣的效果。那么，有這種情況，他要你回答一部電視片想要說的是什么？它揭示的是什么問題？你的體會是否能夠挖掘倒在表面的鏡頭語言下面蘊藏的意義呢？（揭示一定問題的電視片）。【老師的提醒】對于全面分析題的類型，大致要把握以下幾個方面來分析：。1歡迎下載精品文檔1，作品主要表現了什么？其主題以及主題的現實意義、給我們的啟示。2、電視片是如何表現主題的？具體來說包括敘述方式、結構、表現手法、聲畫語言的特性等。這才是對于一部電視作品的評述不同于對于其他類型文藝作品的評述之處。對于電視這樣的綜合性藝術而言，它表現主題的方式往往是一種藝術與技術的結合，在這樣的結合處尋找亮點才是出題老師希望

3、看到的精彩答案。當然，并非要你對所有方面都要一一作答。你可以挑出其中一兩個有特點的方面來進行分析。3， 影片最富特色的成功之處和不足之處。【專業老師的叮囑】對于分析框架的駕馭就來源于考生的思維的邏輯化程度。明了的架、清晰的邏輯是評卷老師最喜歡看到的。一般見解和自己獨特的見解相結合。 評論中一些約定俗成的程式化描述，這些見解的闡述有時可以增強你的文字的專業程度，所以不要排斥這些內容，它至少可以在你的篇幅中形成一定的氣勢。 寫文章都貴在創新，老師往往更注重你是否有獨特的見解。 在準確把握題意的前提下不妨盡量發揮你的奇思妙想，只要不給老師一種過于偏激的印象，任何類型的評析都是可能獲得贊賞的。分析文章

4、是 “問答式 ”還是 “文章式 ”。在全面分析題型中最好。2歡迎下載精品文檔寫成文章形式；具體層面分析題型最好寫成問答形式。【我給你的練習題】從電視上有意識地看一些電視片（專題片、紀錄片、短劇、小品等），并練習分析。閱讀一些有關電視片創作的參考書，以便增加理性認識；練筆，看電視時寫一些隨感、札記，一方面練筆，另一方面也可提高自己對電視語言（視聽語言）的解讀能力。【忠告】由于考試時電視片只有一次放映機會，所以，大家一定要集中注意力看片子，同時在看片過程中，應該根據題目的要求做一些筆記， “好記性不如爛筆頭 ”。電視專題片與紀錄片，無疑都是一種“敘事 ”的傳媒藝術，但二者在敘事形態上是有所差異的。

5、 簡而言之， 專題片的敘事，主要是一種 “表現 ”性的，是一種 “對現實的營造 ”；而紀錄片的敘事， 則主要是一種 “再現 ”性的， 是一種 “對現實的記錄 ”。如此便見出了 “表現性 ”敘事藝術和 “再現性 ”敘事藝術的不同。專題片的基本的敘事形態是 “表意 ”的。專題片的創作或編導，呈現著一種 “主體性 ”或 “主觀性 ”的心態特征，營造著一種 “有我之境 ”。專題片往往不是按生活的自然流程來進行敘事的，換句。3歡迎下載精品文檔話說，其敘事是為“論斷 ”服務的。它是用充分的論據 聲音和畫面來證明觀點、得出結論，每個所運用的聲音和畫面要圍繞核心理念，來實現對“已知 ”的求證，往往思想大于形象

6、。專題片的編導往往借助于重復、強調、排比、對比等文學修辭手法來進行對理念的解說，即 “說道理 ”；在畫面的處理上，必要的擺拍， “累積式蒙太奇 ”，將聲畫 “論據 ”進行意象疊加，隱喻性、象征性的 “貼話 ”鏡頭等， 都可以增強 “言說 ” 的表現力與擴張力。在聲音的處理上，專題片解說詞發揮著重要的作用。解說詞是專題片 “說道理 ”的主線，往往具有強有力的引導作用。專題片如此這般地將形象化的畫面和聲音進行藝術編排，推導出所要傳達的理念，是將美的內容、目的和意蘊統一起來。這樣，對“理念 ”的表現就是內容的深化和具體化，是對其背后編導思想的詮釋和演繹，透顯出 “我 ” 來。（怎樣拍好電視專題片）如

7、果說紀錄片強調的是現在進行時態，是一段時空中的流動，那么專題片則更重視的是現在完成時態， 是一個觀點、理念的層層推導和強調突顯。在專題片中，聲音和畫面都只是 “感性顯現 ”的工具，它并非單純地展現存在的事物，而是要慢慢引導觀眾了解、接受它所要闡發的觀念，是有 “義 ”要“表 ”的，著力點在所宣講的意義上，在聲畫背后的理念上。當然， “表現 ”必須建立在 “非虛構 ”的基礎之上。4歡迎下載精品文檔從受眾接受與作品的關系來看，專題片是屬于理性維度的，其心理訴求在于以 “理”服人，即理性訴求。它力圖通過一種 “意象 ”的感性疊加，向受眾說清楚一個理念、表述一種主體（觀）性的看法或結論，實現一種“理念

8、的感性顯現”之美。而作為 “再現 ”性的紀錄片，其敘事的基本形態就是“紀實 ”。紀錄片的創作態度是客體性的，整個作品呈現的是一種“無我之境 ”。紀錄片寓論斷于敘事，在“發現 ”和 “選擇 ”的影像背后， “我 ”的主體意識 “藏而不露，隱而不發”。從受眾接受與作品的關系來看，紀錄片是屬于感性維度的，心理訴求點在于 “以情動人 ”，通過感性渠道來通達一種具有形上意味的無限延伸的 “意境 ”。如果說專題片的講述過程是羅列一個個相關聯的 “點 ”，那么紀錄片的敘事流程就是鋪展一條 “線 ”，它側重于 “故事 ”的線性發展，關注的是過程，是一段相對完整時空的流動，而編導的思想就隱藏在聲畫的選擇與編排運

9、用當中，隱藏在故事的敘述過程中，是藉由生活本身來隱喻、暗示的。整個紀錄片的敘事就像編導在不斷“系扣 ”與 “解扣 ”的過程，但這個過程又是不露痕跡，不動聲色的，用生活本身 “呈現 ”一切，所有的聲畫形象都蘊含著生活本身的動人力量，飽蘸著情感，往往形象大于思想。這是一種指向 “未知 ”，指向無限領域的探索。 “講故事 ”是紀錄片感性呈現的有效手段。紀錄片。5歡迎下載精品文檔的敘事講求畫面事實與話語事實的統一并構，是生動形象地講故事，是娓娓道來。其敘事策略包括敘事方式、省略與鋪墊、懸念設置、 交叉敘事與平行敘事、 節奏與情緒的起伏等，故事性要強，既不能拉雜、瑣碎，也不能人為制造戲劇性的封閉結構來滿

10、足觀眾期待的“心理完型 ”，重要的是將內容寓于生動的敘事形式 聲音和畫面之中，將觀點隱藏于被攝者的動作、 表情、言談和經歷描述中或者“貼話 ”鏡頭的背后，給受眾留出一個無限的開放性的讀解空間。紀錄片關注生活和情感的自然流程，關注生活本身蘊藏的因果性和情節化過程，它的敘事具有開放性、流動性的特征，所講述的故事是 “紀實 ”性的，這與自然 “呈現 ”的特點相得益彰；但這個 “紀實 ”除了它本身所特有的客體性色彩外，還是一種建立在 “感性 ”敘事基礎上的特殊 “編織 ”。這種 “編織 ”又是非戲劇性、 非虛構性意義上的， 它試圖在感性形式層面、內容意義和美學價值之間建立起一種特殊和諧的關系，強調 “

11、新聞意識 ”與 “藝術感覺 ”的并駕齊驅。蒙太奇鏡語與長鏡頭鏡語電視專題片與紀錄片，作為一種 “敘事 ”的傳媒藝術，二者不僅在美學思想、敘事形態方面有所不同，而且在實際的創作中，其鏡語方式也是有所差異的。如所周知， “蒙太奇 ”與 “長鏡頭 ”，可謂是影視藝術（語。6歡迎下載精品文檔言）的兩種基本的鏡語方式，不論是專題片的思想、理念，還是紀錄片的故事、情感，最終都要依靠鏡頭語言（畫面 + 聲音）來表達。鏡頭語言有著自身獨特的美學價值，它用自己的語言、語法和修辭對現實起著再現或表現的作用。在專題片中， “蒙太奇 ”是其主要的鏡語方式，常常得到了最為充分的體現或運用。蒙太奇的涵義是十分豐富的，蒙太

12、奇式的思維特征，總是通過先中斷再連接的方式來構筑意義，它往往通過時空分割來闡明甚至創造含義，具有敘事的強制性和話語的霸權性，強調單義性畫面的造型與連接，認為不同的鏡頭組接在一起會產生單個鏡頭所不具有的含義，即 1+1 大于 2，不同的組接方法又會創造新的地理或時空，從而構筑出新的意義。（拍攝企業產品影視專題片的好處）在專題片中，蒙太奇思維體現于它的節目形態及結構之中，這使得它的敘述享有很大時空自由，使“理念 ”的表述也有了多維的闡釋空間。專題片在推進它的結論時，蒙太奇能為之形成嚴密而又自然的邏輯結構，并且能夠協助題旨表達情感、闡述思想和創造風格。 “雜耍蒙太奇 ”、 “理性蒙太奇 ” 等，都是

13、專題片中常用的鏡語方式。愛森斯坦曾說過，將對列鏡頭組接在一起時，其效果 “不是兩數之和，而是兩數之積 ”。這正是蒙太奇為我們創作專題片所奠定的觀念基石： 富于表現力， 增強說服力， 將所要傳達的理念闡發得淋漓盡致。此外，對與內容、思想表達相關的 “貼話 ”空鏡頭進行大膽組。7歡迎下載精品文檔接，其所構筑的新意也是專題片思想內蘊力度、深度與厚度的外化表現。專題片的聲音處理是與蒙太奇思維和諧統一的， “聲畫對位 ”常用于專題片中以產生獨特的表現或審美效果。在專題片中，聲音和畫面往往圍繞同一個理念，在各自相對獨立表現的基礎上，又有機地結合起來，通過差異來達成和諧，共同為說理服務。專題片中的聲音處理重

14、心在于解說詞， “主題先行 ”在很多時候也意味著“解說詞先行 ”。專題片聲畫對位的特點是利用聲音和畫面不同步產生的信息差距，充分調動人的視覺和聽覺，引導人們把聲音和畫面聯系起來思考， 聲畫互補， 從而加深對于所要傳達的理念的認識。當然，這是以聲畫之間的必然聯系為基礎的，涉及到語境和意義的構筑問題。而紀錄片的鏡語方式，應當說主要是 “長鏡頭 ”。有關長鏡頭的源頭，可上溯到早期電影的那些具有一鏡拍完紀實風格的影片，其理論以法國的電影理論家巴贊為主要代表。長鏡頭所具有的時空完整、 統一性以及景深性、 多義性的 “生活流 ”特質，是紀錄片完整再現生活， 增強真實感的主要及重要的鏡語方式， 符合紀錄片

15、“美是生活 ”的美學指導思想以及 “紀實 ”性的敘事形態或風格。紀錄片多運用長鏡頭推進敘事進程，把鏡頭中的各種內部運動方式統一起來，時間上保持了客觀事物的流程完整，空間上保證了關系的整體性，自然流暢又富有變化，為畫面。8歡迎下載精品文檔造成多種角度和景別，往往以一種旁觀者的心態引領觀眾靜觀關注事件的發展。紀錄片盡可能多地運用長鏡頭，紀實性強，能給人逼真的參與感、現場感，可以淡化主體意識，客觀地展現生活原貌，醞釀某種特定的情感。當然， “長鏡頭 ” 也可以作為一種在鏡頭內部進行場面調度的蒙太奇，是一種特殊的蒙太奇，正如它 “講故事 ”，也建立在特殊 “編織 ”后的“呈現 ”上一樣，它遵循真實自然

16、的原則同時賦予其美感。紀錄片在聲音的處理上更多地運用 “同期聲 ”，而且多采用 “聲畫合一 ”的方式，從而似乎是讓生活自行呈現，意義自行彰顯。同期聲加強畫面的真實感，使畫面具有可聞性，現場畫面為聲音提供聲源， 使聲音具有可見性， 二者相輔相成，交相輝映，從而創造現實逼真感。紀錄片在聲畫合一的鏡語應用中，抓住了時間和空間上的 “現在進行時 ”（現場畫面和同期聲），給人以大容量、全方位、多角度的感受，用獨特的表現手法揭示出深刻的內容，用 “畫面思維 ”形式打破傳統的 “文字（解說詞）思維 ”方式，并能展現豐富多彩的真實生活和真實人物的內心世界，充分體現 “美 ”就是 “生活 ”，自然而然地強化烘托與渲染的效果。如具有里程碑意義的紀錄片望長城就打破了 “聲畫對位 ”的專題片式的制作傳統，其中長鏡頭、同期聲、聲畫合一的成功運用，造成的現場感展現出電視語言的獨特魅力，對于當代中國電視紀錄片創作的影響是革命性的。9歡迎下載精品文檔綜上所述，我們認為