1、基本國策基本國策人口國策人口國策計劃生育計劃生育環境國策環境國策保護環境保護環境發展國策發展國策對外開放對外開放發展戰略發展戰略科學技術是科學技術是第一生產力第一生產力科教興國戰略科教興國戰略人口資源環人口資源環境與發展問題境與發展問題可持續發展戰略可持續發展戰略資源國策資源國策節約資源節約資源科教興國戰略科教興國戰略 國際：國際：1995年江澤民在年江澤民在中共中央國務院關于加速科學中共中央國務院關于加速科學技術進步的決定技術進步的決定會議上的發言中首次提出。會議上的發言中首次提出。 國內：國內： P64 P64 全球范圍內科學技術的突飛猛進，全球范圍內科學技術的突飛猛進，對各國經濟、社會進

2、步和綜合國力的增強產生對各國經濟、社會進步和綜合國力的增強產生巨大的推動力量。巨大的推動力量。 P64 P64 對我國提出嚴峻的挑戰。我國科技對我國提出嚴峻的挑戰。我國科技水平和人民文化素質都不夠高。水平和人民文化素質都不夠高。 它是指要它是指要全面落實科學技術是第一生產力全面落實科學技術是第一生產力的思想的思想，堅持教育為本，把科技和教育擺在經堅持教育為本，把科技和教育擺在經濟、社會發展的重要位置濟、社會發展的重要位置，增強國家的科技實，增強國家的科技實力及向現實生產力轉化的能力，提高全民族的力及向現實生產力轉化的能力，提高全民族的科學文化素質，把經濟建設轉移到依靠科技進科學文化素質，把經濟

3、建設轉移到依靠科技進步和提高勞動者素質的軌道上來，加速實現國步和提高勞動者素質的軌道上來，加速實現國家的繁榮昌盛。家的繁榮昌盛。 一、科學技術是第一生產力一、科學技術是第一生產力1.概念解說：概念解說：（1）生產力：生產力：人們生產物質資料的能力。人們生產物質資料的能力。它表它表 示人們改造自然和征服自然的水示人們改造自然和征服自然的水 平，反映了人和自然界的關系。平，反映了人和自然界的關系。 生產力生產力= =精神要素精神要素物質要素物質要素 = =（科學技術（科學技術+ +教育培訓教育培訓+ +經營管理）經營管理） （勞動者（勞動者+ +勞動工具勞動工具+ +勞動對象）勞動對象）（2）科學

4、技術：科學技術：科學與技術的總和。科學與技術的總和。科學：科學：是人類在認識世界和改造世界過程 中形成的，正確反映客觀世界的現象、內部結構和運動規律的系統理論知識系統理論知識。科學還提供認識世界和改造世界的態度和方法，提供科學的世界觀和處世的科學精神。技術：技術：是在科學的指導下，總結實踐經驗所得到的，在生產過程和其他實踐過程中，從設計、裝備、方法、規范到管理等的系統實系統實踐知識踐知識。技術直接指導生產，是現實的生產力。科學與技術的區別與聯系：科學與技術的區別與聯系：科學產生技術，技術推動科學；科學產生技術，技術推動科學；兩者互相促進，關系密切。兩者互相促進，關系密切。科學技術最早是來源于生

5、產的。科學技術最早是來源于生產的。科學遠遠走在了現實生產的前面。科學遠遠走在了現實生產的前面。科學科學技術技術產生產生推動推動理論理論實踐實踐 科技發展的每一次重大突破科技發展的每一次重大突破,都會引起都會引起經濟的深刻變革和人類社會的經濟的深刻變革和人類社會的巨大進步巨大進步 P61認識人類三次認識人類三次科技革命科技革命2.科學技術的作用：科學技術的作用：第一次產業革命第一次產業革命 第二次產業革命第二次產業革命 第三次產業革命第三次產業革命 時間時間 18世紀下半葉世紀下半葉 19世紀后期到世紀后期到20世紀中葉世紀中葉 20世紀下半世紀下半葉葉 代表代表 影影響響開創大機器工開創大機器

6、工業時代，全面業時代，全面開創以社會化開創以社會化大生產為基礎大生產為基礎的近代工業文的近代工業文明。明。 人類進入電氣人類進入電氣化、原子能和化、原子能和航空航天時代，航空航天時代，現代化大生產現代化大生產普遍發展。普遍發展。 生產生活自動生產生活自動化、智能化，化、智能化，科技轉化為生科技轉化為生產力的能力加產力的能力加強。強。 三次科技革命表明：三次科技革命表明：科學技術是第一生產力科學技術是第一生產力第三次科技革命的特點和影響第三次科技革命的特點和影響蒸汽機蒸汽機化工、電力、化工、電力、內燃機內燃機信息技術信息技術（2）科學技術科學技術成為生產力中成為生產力中最活躍最活躍的因素，的因素

7、，科學技術是第一生產力科學技術是第一生產力。 P61 科學技術深刻影響著生產力各要素，對經科學技術深刻影響著生產力各要素，對經濟增長起主導作用；濟增長起主導作用； 科學技術日益滲透到經濟發展、社會進步科學技術日益滲透到經濟發展、社會進步和人類生活的各個領域；和人類生活的各個領域； 未來科學的發展，必將對人類社會的發展未來科學的發展，必將對人類社會的發展產生更加深刻的影響。產生更加深刻的影響。 （3）科學技術科學技術是是推動推動經濟和社會經濟和社會發展發展的的決定性決定性因素。因素。 袁隆平是榮獲首屆袁隆平是榮獲首屆“國家最高科技獎國家最高科技獎”的兩位科學的兩位科學家之一，他提出水稻雜交理論，

8、實現了水稻育種的新突家之一，他提出水稻雜交理論，實現了水稻育種的新突破，多年來，雜交水稻累計增產破，多年來，雜交水稻累計增產35003500億公斤，每年增產億公斤，每年增產的稻谷可養活的稻谷可養活60006000萬人，他的研究成果在國際上處于領萬人，他的研究成果在國際上處于領先地位。先地位。 2020世紀以來世紀以來, ,國民生產總值的增長中國民生產總值的增長中, ,科技進步貢獻科技進步貢獻率在世紀之初僅占率在世紀之初僅占5%10%,5%10%,五六十年代上升到五六十年代上升到50%50%，今天，今天已高達已高達60%80%60%80%。經濟的發展有賴于科技水平的提高經濟的發展有賴于科技水平的

9、提高. 長征六號首飛于長征六號首飛于9月月20日在太原衛星發射中日在太原衛星發射中心以一箭多星的方式發射心以一箭多星的方式發射20顆小衛星。中國與顆小衛星。中國與美國和俄羅斯形成該領域的三甲集團，并改寫美國和俄羅斯形成該領域的三甲集團，并改寫亞洲火箭一次發射衛星數量最多的記錄。亞洲火箭一次發射衛星數量最多的記錄。目前目前,全球一箭多星發射的世界紀錄是俄羅全球一箭多星發射的世界紀錄是俄羅斯火箭創造的斯火箭創造的“一箭一箭37星星”記錄，其攜帶的衛記錄，其攜帶的衛星中最大重約星中最大重約150千克，最小的僅千克，最小的僅100克的芯片克的芯片式衛星，其大小與手機相當。式衛星，其大小與手機相當。3.

10、中國科技發展的現狀：中國科技發展的現狀：（1）優勢：）優勢：中國載人飛船發射成功，標中國載人飛船發射成功，標志著中國繼美俄之后成為第志著中國繼美俄之后成為第三個將人類送上太空的國家，三個將人類送上太空的國家，并成為亞洲第一個發射宇宙并成為亞洲第一個發射宇宙飛船的國家。縮小了在航天飛船的國家。縮小了在航天技術方面與美俄兩國之間的技術方面與美俄兩國之間的差距。差距。 在在尖端技術尖端技術的掌握和創新方面，的掌握和創新方面，我國已經建立起堅實的基礎，我國已經建立起堅實的基礎，在一些重要領域在一些重要領域已走在世界已走在世界從整體上看，我國從整體上看，我國科技創新能力不強科技創新能力不強，科技，科技總

11、體總體水平水平同世界先進水平相比同世界先進水平相比仍有較大差距仍有較大差距，同我國，同我國經濟社會發展的要求還有許多不相適應的地方。經濟社會發展的要求還有許多不相適應的地方。農業科技方面：農業科技方面： 科技水平的差距。目前我國的農業科技科技水平的差距。目前我國的農業科技進步貢獻率為進步貢獻率為4040左右，而發達國家達左右，而發達國家達8080左右；我國農業科技成果轉化率僅為左右；我國農業科技成果轉化率僅為30-4030-40，而發達國家比我們高出一倍。而發達國家比我們高出一倍。 （2）劣勢：）劣勢：教育方面的現狀：教育方面的現狀： 中國的人均公共教育支中國的人均公共教育支出為出為42美元，

12、美國為美元，美國為2684美元，是中國的美元，是中國的63.9倍。如倍。如果考慮到人口的因素，我們果考慮到人口的因素，我們以人均以人均GDP來比較，中國人來比較，中國人均公共教育支出僅為人均均公共教育支出僅為人均GDP收入的收入的0.82%，美國為，美國為6.10%，是中國的，是中國的7.44倍。倍。日本為日本為4.28%，韓國為，韓國為3.01%。俄羅斯為。俄羅斯為1.87%，是中國的是中國的2.28倍，巴西為倍，巴西為2.29%，是中國的，是中國的2.79倍。倍。所以中國不僅與發達國家有所以中國不僅與發達國家有很大差距，即使在金磚四國很大差距，即使在金磚四國中，中國的教育投入也排在中，中國

13、的教育投入也排在末位。末位。科學技術是第一生產力科學技術是第一生產力，中國的發展離不開中國的發展離不開科學技術的進步。科學技術的進步。要迅速要迅速提高提高我國的生產力水平，我國的生產力水平，縮小縮小與與發達國家的差距，必須發達國家的差距，必須加快發展科學技術。加快發展科學技術。把發揮把發揮社會主義制度的優越性社會主義制度的優越性同推進同推進改革開放和改革開放和發展科學技術結合發展科學技術結合起來，是起來，是實現我國生產力發展和實現我國生產力發展和社會全面進步社會全面進步的的必然要求。必然要求。4.我國發展科學技術的原因（必要性）：我國發展科學技術的原因（必要性）：P61-621.教育的重要作用

14、教育的重要作用：（：（1）對國家、民族的作用）對國家、民族的作用P62（二）百年大計（二）百年大計,教育為本教育為本經濟競爭經濟競爭 科技競爭科技競爭人才競爭人才競爭教育的競爭教育的競爭 從一定意義上來說，從一定意義上來說，教育決定一個國家和教育決定一個國家和民族的未來，是民族振興和社會進步的基石。民族的未來，是民族振興和社會進步的基石。教育是一個民族最根本的事業。教育是一個民族最根本的事業。歸根到底歸根到底（2）對現代化建設的作用）對現代化建設的作用P63 要實現社會主義現代化的宏偉目標，要實現社會主義現代化的宏偉目標，具有決定性意義具有決定性意義的的一條一條，就是把經濟建設，就是把經濟建設

15、轉到依轉到依 靠靠 和和 的軌道上來。的軌道上來。（3）對個人全面發展的作用）對個人全面發展的作用P63 接受良好的教育，已逐漸成為人們接受良好的教育，已逐漸成為人們生存發展的生存發展的第一需要第一需要和和終身受益的財富終身受益的財富，甚至甚至決定其一生的命運決定其一生的命運。科技進步科技進步提高勞動者素質提高勞動者素質2.堅持優先發展戰略：堅持優先發展戰略：P62、63（1）原因：）原因：中國未來的發展，中華民族偉大復興，中國未來的發展，中華民族偉大復興，關鍵關鍵靠靠人才人才，基礎基礎在在教育；教育；只有把只有把教育教育搞上去，辦好人民滿意的教育，才搞上去，辦好人民滿意的教育，才能化人口大國

16、為能化人口大國為人才強國人才強國，化人口壓力為人才優化人口壓力為人才優勢勢，才能，才能從根本上從根本上提高提高中華民族的中華民族的整體素質整體素質，增強增強我國的我國的綜合國力綜合國力，才能在激烈的國際競爭中，才能在激烈的國際競爭中取得取得戰略主動戰略主動地位地位（2）地位：）地位：在整個社會主義現代化建設的過程中，在整個社會主義現代化建設的過程中，教育教育優先發展的戰略地位必須始終堅持優先發展的戰略地位必須始終堅持。（3）如何實施科教興國戰略：）如何實施科教興國戰略：兩個創新很重要：實施科教興國和人才強兩個創新很重要：實施科教興國和人才強國戰略，必須加強國戰略，必須加強科技創新科技創新和和教

17、育創新教育創新。科技創新能力科技創新能力，已越來越成為綜合國力競，已越來越成為綜合國力競爭的爭的決定性決定性因素。因素。要提高要提高科技創新能力科技創新能力，首要的首要的是是提高教育提高教育創新能力創新能力。 1993-2009我國財政教育支出的總量及占我國財政教育支出的總量及占GDP的比重的比重 年份年份財政教育支出財政教育支出（億元）（億元）GDP（億元）（億元）財政教育支出占財政教育支出占GDP 的比重的比重1993867.7634634.42.5119941174.7446759.42.5119951411.5258478.12.4119961671.7067884.62.461997

18、1862.5474462.62.5019982032.4578345.22.5919992287.1882067.52.7920002562.6189468.12.8620013057.0197314.83.1420023573.36105172.33.412003117390.23.282004 136875.92.7920052.8220063.0020073.3220083.4820093.09（4）實施科教興國戰略的意義：）實施科教興國戰略的意義：總之，總之，發展科技、教育，是實現社會主義現代發展科技、教育，是實現社會主義現代化的化的根本大計根本大計，也是建設創新型國家的，也是建設創新

19、型國家的必必然要求然要求。只有堅定不移地實施科教興國戰略，全只有堅定不移地實施科教興國戰略，全面面深化科技、教育體制改革深化科技、教育體制改革，積極，積極推進科推進科技、教育與經濟技、教育與經濟社會發展相結合，才能實社會發展相結合，才能實現中華民族的偉大復興。現中華民族的偉大復興。你怎么看待你怎么看待62頁的兩個觀點？頁的兩個觀點？答：第一種觀點是片面的，第二種觀點正確。答：第一種觀點是片面的，第二種觀點正確。因為：因為：A.A.我們國家要在日趨激烈的國家競爭中立于不我們國家要在日趨激烈的國家競爭中立于不敗之地，就要要把教育擺在優先發展的戰略地敗之地，就要要把教育擺在優先發展的戰略地位。位。B

20、.B.當今世界，各國之間激烈的經濟和科技競爭，當今世界，各國之間激烈的經濟和科技競爭，歸根到底是教育和人才的競爭。歸根到底是教育和人才的競爭。C.C.從一定的意義上說，教育決定一個國家和民從一定的意義上說，教育決定一個國家和民族的未來，是一個民族最根本的事業。族的未來，是一個民族最根本的事業。 1993 1993年年1111月，美國創建了月，美國創建了“國家科學技術委員會國家科學技術委員會”，制定制定了以優先發展高科技，政府積極協調，加強軍民兩了以優先發展高科技，政府積極協調，加強軍民兩用，注重成果轉化等為特點的用，注重成果轉化等為特點的科技政策，并制定了科技政策，并制定了“信信息高速公路計劃

21、息高速公路計劃”。 第二次世界大戰后，美國接受的各國高科技人才達第二次世界大戰后，美國接受的各國高科技人才達5050多萬名，至今仍以每年多萬名，至今仍以每年1 1萬多名的速度遞增。目前，萬多名的速度遞增。目前，美國從事高級科研的工程學博士后中美國從事高級科研的工程學博士后中66%66%是外國人。蘇是外國人。蘇聯解體后，美國把挖掘蘇聯科學家作為一項戰略計劃，聯解體后，美國把挖掘蘇聯科學家作為一項戰略計劃，專門制定了接待與安置辦法，與歐洲國家展開爭奪。專門制定了接待與安置辦法，與歐洲國家展開爭奪。上述材料說明了什么？你從中受到什么啟發？ 美國政府十分重視發展美國政府十分重視發展科技，挖掘科技人才。

22、科技，挖掘科技人才。啟發：我國必須大力發啟發：我國必須大力發展科技事業，發展教育展科技事業，發展教育事業，培養人才。事業，培養人才。（三）科教興國（三）科教興國 它是指要它是指要全面落實科學技術是第一生產力全面落實科學技術是第一生產力的思想的思想，堅持教育為本，把科技和教育擺在經堅持教育為本，把科技和教育擺在經濟、社會發展的重要位置濟、社會發展的重要位置，增強國家的科技實，增強國家的科技實力及向現實生產力轉化的能力，提高全民族的力及向現實生產力轉化的能力，提高全民族的科學文化素質，把經濟建設轉移到依靠科技進科學文化素質，把經濟建設轉移到依靠科技進步和提高勞動者素質的軌道上來，加速實現國步和提高

23、勞動者素質的軌道上來，加速實現國家的繁榮昌盛。家的繁榮昌盛。 1、內涵：、內涵：A、發展科技、教育，是實現經濟振興和社、發展科技、教育，是實現經濟振興和社會主義現代化的根本大計。會主義現代化的根本大計。B、我們要堅定不移地實施科教興國戰略，、我們要堅定不移地實施科教興國戰略，全面深化科技、教育體制改革，積極推進科全面深化科技、教育體制改革，積極推進科技、教育與經濟社會發展相結合。只有這樣，技、教育與經濟社會發展相結合。只有這樣，才能早日實現中華民族的偉大復興。才能早日實現中華民族的偉大復興。2、實施科教興國戰略的意義：實施科教興國戰略的意義：P581、加大教育、科技投入；、加大教育、科技投入；

24、2、注重教育改革和科技創新；、注重教育改革和科技創新；3、注重培養高素質的人才隊伍。、注重培養高素質的人才隊伍。3、怎樣、怎樣實施科教興國戰略？實施科教興國戰略？P58 該制藥廠遭受挫折的主要原因是什么？該制藥廠遭受挫折的主要原因是什么？ 答：不重視科技創新答：不重視科技創新 （2）為什么要進行科技創新？）為什么要進行科技創新？ （第（第2段）段） 答：要進一步推進科教興國，就必須加強科技創答：要進一步推進科教興國，就必須加強科技創新和教育創新。新和教育創新。 科技創新能力，是綜合國力競爭的決定性因素。科技創新能力，是綜合國力競爭的決定性因素。在激烈的國際科技競爭面前，如果我們的自主創在激烈的國際科技競爭面前，如果我們的自主創新能力上不去，一味靠技術引進，就永遠難以擺新