1、 詩歌鑒賞之詩歌鑒賞之讀懂詩歌讀懂詩歌第十二課時第十二課時1.1.讀標題讀標題 2. 2.讀作者讀作者 3. 3.讀注解讀注解 4. 4.讀意象讀意象 5 5. .讀末句讀末句 6 6. .讀題干讀題干知識點津 題大庾嶺北驛題大庾嶺北驛 【唐唐】宋之問宋之問 陽月南飛雁，傳聞至此回。陽月南飛雁，傳聞至此回。 我行殊未已，何日復歸來我行殊未已，何日復歸來? ? 江靜潮初落，林昏瘴不開。江靜潮初落，林昏瘴不開。 明朝望鄉處，應見隴頭梅。明朝望鄉處，應見隴頭梅。【注釋注釋】： 大庾嶺為五嶺之一，古人以此為南北分界，大庾嶺為五嶺之一，古人以此為南北分界，有北雁南飛至此不過嶺南之傳說。詩是作者流放欽州途

2、有北雁南飛至此不過嶺南之傳說。詩是作者流放欽州途經大庾嶺時所作。經大庾嶺時所作。荊州記荊州記載，南朝梁時詩人陸凱載，南朝梁時詩人陸凱有這樣一首詩：有這樣一首詩：“折梅逢驛使，寄與隴頭人。江南何所折梅逢驛使，寄與隴頭人。江南何所有，聊贈一枝春。有，聊贈一枝春。” ” 課堂示例題大庾嶺北驛題大庾嶺北驛 1.1.讀標題讀標題 驛，驛站。說明詩人應該是在旅途，很有可能跟羈旅情懷有關。驛驛 題大庾嶺北驛題大庾嶺北驛 【唐唐】宋之問宋之問2.2.讀作者讀作者 宋之問宋之問初唐時期的著名詩人。初唐時期的著名詩人。 多才多藝，世稱多才多藝，世稱三絕。武則天時，以文才為宮廷侍臣，頗受恩寵；三絕。武則天時，以文才

3、為宮廷侍臣，頗受恩寵；后因結交張易之獲罪，后因結交張易之獲罪，貶貶瀧州參軍。中宗景龍中（瀧州參軍。中宗景龍中（708708年）轉考功員外郎，與杜審言、薛稷等同為修文年）轉考功員外郎，與杜審言、薛稷等同為修文館學士。又以受賄罪館學士。又以受賄罪貶貶越州長史。睿宗景云元年（越州長史。睿宗景云元年（710710年）年）流放流放欽州。玄宗先天元年（欽州。玄宗先天元年（712712年）賜死。年）賜死。詩是作者詩是作者流放流放欽州途經大庾欽州途經大庾嶺時所作。嶺時所作。題大庾嶺北驛題大庾嶺北驛 【唐唐】宋之問宋之問 【注釋注釋】： 大庾嶺為五嶺之一，古人以此為大庾嶺為五嶺之一，古人以此為南北分界，南北分界

4、，有北雁南飛至此不過嶺南之傳說有北雁南飛至此不過嶺南之傳說。詩是作者。詩是作者流放欽州途經流放欽州途經大庾嶺時所作大庾嶺時所作。荊州記荊州記載，南朝梁時詩人陸凱有這載，南朝梁時詩人陸凱有這樣一首詩：樣一首詩：“折梅逢驛使，寄與隴頭人。江南何所有，聊折梅逢驛使，寄與隴頭人。江南何所有，聊贈一枝春。贈一枝春。” ” 3.3.讀注解讀注解 貶謫之意、羈旅情懷、漂泊之貶謫之意、羈旅情懷、漂泊之感、思鄉念親的離別之情感、思鄉念親的離別之情貶謫詩貶謫詩題大庾嶺北驛題大庾嶺北驛 陽月南飛雁，傳聞至此回。陽月南飛雁，傳聞至此回。 我行殊未已，何日復歸來我行殊未已，何日復歸來? ? 江靜潮初落，林昏瘴不開。江靜

5、潮初落，林昏瘴不開。 明朝望鄉處，應見隴頭梅。明朝望鄉處，應見隴頭梅。4.4.讀意象讀意象 題大庾嶺北驛題大庾嶺北驛 陽月陽月南飛雁南飛雁，傳聞至此回。，傳聞至此回。 我行殊未已，何日復歸來我行殊未已，何日復歸來? ? 江江靜靜潮潮初落，初落，林林昏瘴不開。昏瘴不開。 明朝望鄉處，應見明朝望鄉處，應見隴頭梅隴頭梅。4.4.讀意象讀意象雁子秋去南方春到北方，引起游子們的思鄉之情、羈旅傷感。 既是意象，又是典故。詩人以此表達了心中的祈愿：雖然家不可歸，但他多么希望也能寄一枝梅安慰家鄉的親人。荊州記荊州記載，南朝梁時詩人陸凱有這樣一首詩：載，南朝梁時詩人陸凱有這樣一首詩：“折梅逢驛使，寄與隴頭人。江

6、南何所有，聊贈一枝春。折梅逢驛使，寄與隴頭人。江南何所有，聊贈一枝春。” 題大庾嶺北驛題大庾嶺北驛 陽月南飛雁，傳聞至此回。陽月南飛雁，傳聞至此回。 我行殊未已，何日復歸來我行殊未已，何日復歸來? ? 江靜潮初落，林昏瘴不開。江靜潮初落，林昏瘴不開。 明朝望鄉處，應見隴頭梅。明朝望鄉處，應見隴頭梅。 5 5. .讀末句讀末句 除了思鄉，還除了思鄉，還有什么情感？有什么情感？他在哪望鄉？他在哪望鄉？他因何離鄉？他因何離鄉？ 題大庾嶺北驛題大庾嶺北驛 陽月南飛雁，傳聞至此回。陽月南飛雁，傳聞至此回。 我行殊未已，何日復歸來我行殊未已，何日復歸來? ? 江靜潮初落，林昏瘴不開。江靜潮初落，林昏瘴不開

7、。 明朝望鄉處，應見隴頭梅。明朝望鄉處，應見隴頭梅。1 1、“南飛雁南飛雁”這一意象在詩中的作用是什么？請簡要分析。這一意象在詩中的作用是什么？請簡要分析。（4 4分）分）2 2、請從虛實結合的角度對詩歌的后兩聯進行賞析。（、請從虛實結合的角度對詩歌的后兩聯進行賞析。（4 4分）分）6 6. .讀題干讀題干從內容、情感、結構幾方面作答何為虛？何為實？虛實結合的作用效果如何？明確答題方向 題大庾嶺北驛題大庾嶺北驛 【唐】宋之問 陽月南飛雁，傳聞至此回。陽月南飛雁，傳聞至此回。 我行殊未已，何日復歸來我行殊未已，何日復歸來? ? 江靜潮初落，林昏瘴不開。江靜潮初落，林昏瘴不開。 明朝望鄉處，應見隴

8、頭梅。明朝望鄉處，應見隴頭梅。【注釋注釋】： 大庾嶺為五嶺之一，古人以此為南北分界，有北雁大庾嶺為五嶺之一，古人以此為南北分界，有北雁南飛至此不過嶺南之傳說。詩是作者流放欽州途經大庾嶺時所作。南飛至此不過嶺南之傳說。詩是作者流放欽州途經大庾嶺時所作。荊州記荊州記載，南朝梁時詩人陸凱有這樣一首詩：載，南朝梁時詩人陸凱有這樣一首詩：“折梅逢驛折梅逢驛使，寄與隴頭人。江南何所有，聊贈一枝春。使，寄與隴頭人。江南何所有，聊贈一枝春。” 1“1“南飛雁南飛雁”這一意象在詩中的作用是什么？請簡要分析。（這一意象在詩中的作用是什么？請簡要分析。（4 4分）分）2 2請從虛實結合的角度對詩歌的后兩聯進行賞析。

9、請從虛實結合的角度對詩歌的后兩聯進行賞析。1 1、“南飛雁南飛雁”這一意象在詩中的作用是什么？請這一意象在詩中的作用是什么？請簡要分析。（簡要分析。（4 4分）分）【參考答案】（內容上：（內容上：）“南飛雁”到了大庾嶺就不再往南飛，而要往北返回，詩人卻還要翻山越嶺，到那荒遠的瘴癘之鄉，（結構上（結構上）：）：“南飛雁”和詩人形成了鮮明的對比；（情感上）情感上）傳達出了詩人流放途中凄苦和對家鄉的思念之情。從內容、情感、結構幾方面作答從內容、情感、結構幾方面作答2 2、請從虛實結合的角度對詩歌的后兩聯進行賞析。、請從虛實結合的角度對詩歌的后兩聯進行賞析。（4 4分）分）【參考答案參考答案】頸聯實寫頸聯實寫詩人貶謫途中詩人貶謫途中所見景色所見景色：黃昏到來，江潮初落，水面靜寂，林間瘴氣：黃昏到來，江潮初落，水面靜寂，林間瘴氣繚繞，一片迷蒙。繚繞，一片迷蒙。尾聯詩人轉入想象尾聯詩人轉入想象：明晨踏：明晨踏上嶺頭的時候再望故鄉，雖然見不到故鄉的蹤上嶺頭的時候再望故鄉，雖然見不到故鄉的蹤影，但嶺上盛開的梅花該是可以見到的。影，但嶺上盛開的梅花該是可以見到的。（效（效果）虛實結合果）虛實結合，深化主旨，表達了作者思鄉的深化主旨，表達了作者思鄉的愁苦和被流放到荒遠地方的悲哀心情。愁苦和被流放到荒遠地方