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文檔簡介

1、潁東區河東中心校“四段一評”和諧互助教學模式教案用紙學 科數學年 級一年級教材版本北師大版課題 過生日主備老師 吳麗二次備課主要內 容 教材第18-19頁內容。學習目標知 識與能力會比較物體的大小和多少.過 程與方法 初步培養學生的觀察,比較與推理的能力.情感態度價值觀 讓學生養成與他人交流的好習慣.教 學重 點會正確比較物體的大小,多少.教 學難 點會比較數的大小.課 前準 備課件預習布 置課 時安 排 1課時模式教 學 過 程教師復備欄學研展練相機融 合一、探索 1.比大小,多少師:今天小明的媽媽過生日了，我們一起來看看桌子上擺了什么？(學生回答)（1）說一說，3塊蛋糕哪個最大,哪個最小?

2、西瓜呢？（說一說你是怎么想的？）（2）哪杯裝得最多？哪杯最少？（引導學生觀察杯子的粗細，學會推理）小結:幾個不同大小的物體比較,最大和最小的,都只有一個.（3）兩瓶飲料，哪個裝得多？學研展練相機融 合 二.聯系生活比較 師伸出一只手,讓小朋友也伸出自己的手. 師:比比你們的手和老師的手,哪個大,哪個小? 生:老師的手大,我們的手小. 師:誰比誰的大?誰比誰的小?(學生回答略) 小朋友們認真觀察一下我們身邊的東西,找出兩種物體來比一比大小. 師:比較大小的時候,小朋友可以用眼睛看出來,比較多少時,小朋友一般要數一數再比較.同桌之間比較一下誰的鉛筆多,誰的鉛筆少. 三.練一練 1.P19第1題 教

3、師幫助學生理解題目要求,然后讓學生獨立完成. 2.練一練第2題 本題是3個物品之間的比較，從圖中可以直接看出，強調最大、最小都只有一個。 3.第3題 通過觀察交流，發展學生推理能力。 4、第4題 （1）指導學生觀察圖,用自己的語言編個短故事. （2）學生在反饋時,教師根據學生編的故事提出數學問題: 爸爸,媽媽,誰喝得多?(學生討論后回答) 問:為什么爸爸,媽媽喝得不一樣,誰比較渴?為什么呢? 5.練一練第5題 教師先引導學生觀察 師:認真觀察每個杯子里的水,動腦筋想想,每杯水里都放入一塊一樣大的搪,哪杯水最甜? 四、課后小結: 這節課你有什么收獲呢？板書設計 比較 最大、最小、最多、最少教學反思教案編寫提示育新小學“四段一評”教學模式中的“四段”指課堂教學的四個環節：學研展練。“評”指評價，以激勵式評價貫穿課堂的始終（一節課40分鐘）。學（約10分鐘：自主 學習 獨學 對學）研（約5分鐘：合作 探究 群學 提升）展（約15分鐘：

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