1、二(9)班上學期家長會發言稿尊敬的各位家長：大家好！為了孩子,我們再次坐到一起.感謝大家在百忙之中抽時間來參加今天的家長會. 借此機會，我們來探討一下如何更好地教育好我們的孩子。這次家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現，加強家庭和學校之間的聯系，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！今天的會議有三項議程： 一、班級情況分析 二、對家長的建議與要求； 三、家長代表發言 一.班級情況介紹 我們二年級9班共有學生70人，二年級的孩子要迎頭趕上還來得及，因為每個孩子身上都蘊藏著無窮的潛力，都能達到最優秀。關鍵在于孩子自己有沒有認真對待，有沒有把學習當作一回

2、事，希望今天的家長會后，在家長的配合下，全班孩子都能最優秀。 孩子步入二年級后，整體看來，學生進步都很大，從一年級剛入學時的注意力不集中，到現在基本能跟上老師的思路或者說能積極動腦，衛生紀律方面都有明顯的進步，學習也認真了，作業完成得也又快又好，還有很多方面我就不一一舉例了。 二.你的驕傲我的榮耀認真的有：進步的有；有待進步的有：寫字工整的有：上課積極發言的有：三對家長提幾點要求：1、不要長時間讓他們看電視，而且距離要遠一些，內容也要有選擇。2、現在一些孩子依賴性很強，勞動觀念不強，家長平時應注意多讓孩子參加家務勞動。3、不要給孩子過多的零用錢。尤其不給孩子買一些危險的玩具，平時注意翻看孩子的

3、書包，說不定能從中發現一些問題。、要讓孩子學會愛。父母愛孩子天經地義，子女愛父母更是理所應當。父母不僅要關愛孩子，而且要設法讓孩子學會愛。父母對孩子的愛不僅要保持節制，而且要努力獲得報答，使孩子在報答的過程中，學會愛父母，愛他人，愛家庭，愛學校，愛祖國，培養孩子的健康心理，使他們成為具有同情心、愛心、良心等優良心理品格的現代人。5、家長要鼓勵孩子多運動運動能使孩子身體健壯有力，反應敏捷，動作協調，聰明，樂觀，促進良好品德和思維素質的發展。四、 需要家長繼續配合的方面：1、家長要認真督促孩子完成每天的作業。 由于孩子的自控能力差，父母的督促不能忽略，當孩子放學后把書包一扔就去玩，當孩子一邊做作業

4、一邊看電視或吃東西時，父母應該勸導，把孩子的注意力引到學習上來。因為低年級孩子識字不多，良好的學習習慣還正在養成，所以家長在孩子上一二年級時必須犧牲自己的時間，不要為了做生意或者忙自己的事，而對孩子的作業不聞不問。等他長大了你想管也管不了。所以請各位家長多花些時間在孩子身上。 2、仔細對孩子的作業進行檢查。孩子做完作業以后家長一定要檢查，可以看看書寫是不是清楚，字跡是不是干凈，作業是否正確，督促孩子按質按量地完成。我覺得，孩子的家庭作業應該比課堂作業做的好，因為家長在家里只管一個孩子的作業，而老師在課堂上要同時管70個孩子的作業，并且有時間的限制，教師在上課時精力有限，即使眼觀六路，耳聽八方，

5、也會在某些時候有疏忽。所以說家長檢查作業對監督孩子的學習很必要。3、注意督促、正確引導孩子多讀健康有益的課外書。豐富學生的課外知識，同時也能提高學生的閱讀能力，養成良好的讀書習慣。建議家長，至少為孩子準備以下書籍：一本童話書，一本兒歌，一本古詩，一本名人名言，一本猜謎，一本十萬個為什么，一本字典、一本成語工具書。書要精挑細選。讓孩子多看幾遍，消化吸收，讀出味道。小學一年級孩子由于受年齡和知識的限制，自制力又差，家長要根據自己孩子的情況，選擇不同的讀書方法，比如陪孩子讀、與孩子一起讀，也可以讀給孩子聽。4、 制造良好的學習環境家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞直接

6、影響孩子是否健康成長。好并不是指富裕的家庭環境，而是指家風好。心理學家講：如果孩子生活在批評中，便學會譴責；如果孩子生活在敵視中，便學會好斗；如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信；如果孩子生活在受歡迎的環境中，便學會喜歡別人；如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多么美好的世界。當孩子做作業時，不要在他身邊大聲講話爭論、看電視等。5、關于考試家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數,有時卷子難一點,可能大家都考得不好,要認真檢查,幫助找問題,幫助孩子弄懂,督促孩子訂正好,然后簽好字.作為家長,我們要能將孩子的成績進行縱向比較和橫向比較.所謂的縱向比較,就是將孩子現在同過去不同進期所取得的成績相比較

7、,是進步,還是退步,抑或是原地踏步著.進步是因為他在哪些方面有所改進,有所完善,分析得出后要加以鼓勵,讓其發揚光大,開始表揚的頻率要高,漸弱之,至形成了習慣.踏步著,退步了是因為他不認真,還是方法不妥,分析得出后對癥下藥,拉起來后再扶上走一程,稍有進步,作為家長可以借助于老師的口吻,夸張一點表揚,樹立起自信,讓他自強不息.所謂橫向比較,就是能將自己的小孩與同年級,同班級的其他孩子比較一下,找差距和不足,具有良好習慣的孩子,成績一般都很優秀,而這一切,一方面歸功于學校教育,另一方面也不可忽視,家庭氛圍的熏陶,對于這些孩子的家長,我們不妨去討教一番,我想再結合自己孩子的特點進行實踐,定有收獲.可從

8、以下幾個方面加以引導:1培養孩子的耐挫力現在孩子,大多數是獨生子女,他們在父母的關懷,爺爺奶奶的呵護中長大,備受至愛,事事順心,因而,缺乏一種耐挫力.表現為聽得進表揚,卻聽不進批評,偶爾考試成績不佳便會經受不起,失去自信心.為此,家長有必要培養孩子的耐挫能力.在家中,有意識地讓孩子經受一些小小的挫折,并鼓勵他自己克服.例如:父親與孩子下棋,有的父親怕孩子輸后哭鬧,因而故意讓他一回,孩子贏了,雖然不哭了,久而久之,孩子只能贏得起,卻再也輸不起了.有的父親則不然,真刀實槍與孩子干,第一回孩子也許輸了,但第二回,第三回情形也許會出現變化,孩子也會想盡辦法對付父親,表面看來似乎贏了一盤棋,實際上培養了

9、孩子不僅贏起得起,更輸得起的好品質,為他今后的學習,生活打下良好的心理基礎.2、獨立能力的培養.我想家長是否在家里有些小事情要孩子好主動干起來了.有的孩子,在家里肯定一點都不干活的,掃地一點都不會掃.我希望所有的媽媽們,下次掃地的時候告訴孩子,怎樣才能把地掃干凈,怎樣墩地,是時候讓他們動起來了,因為他們已經是小學生了,不是幼兒園那個隨便可以哭鼻子的孩子了,要慢慢培養他們獨立能力了.從一點一滴的小事做起,不要等到我們老了理所應當這些活還是我們干,那時后悔就晚了,應該讓他們懂事起來,哪怕我們現在麻煩一點.應該說,我們班有幾個孩子獨立能力比較強的,相對來說,這些孩子膽子也大,有一定的組織能力,敢說,說得多了,口齒也清楚,表達能力自然也強了我們知道:在學校,老師是學生的鏡子,教師要為學生師表;在家庭,父母是孩子的鏡子,家長要為孩子師表;設想一下：如果你天天看電視，玩電腦，孩子在家里寫作業估計也沒有多少心思，或者他心里也會不平衡。為什么大人就可以，偏偏我不可以？如果你是一個喜歡讀書的人，孩子對閱讀也比較感趣，如果你是一個喜歡旅游的人，孩子也可能對戶外活動感興趣。五、總結。 在我們工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，希望