1、做一位幸福的教師 幸福，是我所向往且追求的，也是每個人需要且向往的。作為教師，是幸福的嗎？教師能幸福嗎？既然選擇了當教師，那么，它將伴隨我們幾乎一生的職業(yè)生涯，所以，能做一名幸福的教師，應該是每一位教育工作者心目中最為理想的狀態(tài)。我認為，要擁有幸福感首先要在工作中找到自己的位置，最大限度地實現(xiàn)自身的價值。從教學理論和教學知識上不斷豐富自己，對于各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。做一個幸福教師還要認識自我、發(fā)現(xiàn)自我、創(chuàng)造自我、提高自我、成就自我，從而過一種幸福的教育生活。  一、 做一個幸福的教師要有良好的心態(tài)  從教書這十幾年的時間里，在瑣碎而忙碌的日常教

2、育教學中，我?guī)缀趺允Я朔较颉Ｔ谝粋€細雨紛飛的午后，我翻開了朱永新的過一種幸福完整的教育生活。帶著敬仰的回味，我不斷回想著朱教授說過的話，“教育生活應該是幸福的，而不是痛苦的。”我想教師的良好心態(tài)就是讓學生感受到學習的樂趣、老師的微笑、同學的友愛，讓學生在學校得到充溢生命狀態(tài)的自然、活力和喜悅；就是讓教師忘記自我，在學生面前，你不是高高在上，你和學生是平等的。我們的教育任務是做好現(xiàn)在，放眼未來。在日新月異的信息時代里，在新的課程改革中，用教育的激情、詩意、機智、活力、恒心對學生進行“心教育”。過一種幸福完整的教育生活，是我們教師的共同愿望，因為有了這樣的生活態(tài)度，我們才能使自己的生活更加完美和充

3、實。  作為教師的我們，應該時時刻刻以積極樂觀的態(tài)度來享受生活，用豁達的胸懷迎接個人進步的喜悅以及挫折時的堅持。心態(tài)放正了，心情愉悅了，平時努力工作時我們就不會忘記身體是革命的本錢。教師要善于用兩把尺子，一把尺子量別人的優(yōu)點，一把尺子量自己的不足。以己之短比人之長，越比心態(tài)越好，越能奮進。對自己的認識越清醒，自我教育的動力就越大，越能塑造完美的人格，業(yè)績越能長盛不衰。  二、 做一個幸福的教師要對學生付出真誠無私的愛  師愛是師德的核心，也是教師的靈魂。讀懂了這種愛，我們便能更好地詮釋我們身邊平凡事例中那熾熱的愛心。人們歌頌：教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。確實，教師

4、是引領孩子們成長的導師，除了教他們文化知識外，還要教他們?yōu)槿颂幨拢@首先就要求教師自身起表率作用，做一個幸福的教師，學生才能感到幸福。幸福是什么？這是一個仁者見仁，智者見智的問題，不同的人有著不同的見解。馬卡連柯曾說過，“我確信我們的教育目的不僅僅在于培養(yǎng)能最有效地參加國家建設的那種具有創(chuàng)造性的公民，我們還要把受教育的人一定變成幸福的人。”蘇霍姆林斯基認為“要使孩子成為有教養(yǎng)的人，第一要有歡樂幸福以及對世界的樂觀感受。”聯(lián)想到自己的教學，使我不得不思考，我的教育能否給學生帶來幸福的體驗嗎？能否使學生受益終生嗎？本班有一位學生丁某，是有名的“多困生”。因此，上學期我對他的要求放低了，回家作業(yè)能做

5、一半就及時表揚，平時也不太批評他，多數(shù)是表揚、鼓勵。半個學期后，他會主動問我作文怎么寫，為什么寫不長？我欣喜耐心的教他，并借作文書給他看，他自己讓家長給他買了許多關于寫作文的書。我既驚訝又高興。在我的“特殊待遇”下，他積極行動起來了，考試一結束馬上會問：“老師，我?guī)追郑俊彼娴倪M步了，期末成績語文及格了65分，但他覺得不可能只有這么一點。我想，在這個學期中，我是真的讓學生丁某體驗了“幸福”的感覺，我要把教育當成我必不可少的生活之一。  三、 做一個幸福的教師要勤于學習，不斷充實自我  在經(jīng)濟社會飛速發(fā)展的信息時代，如何“傳道、授業(yè)和解惑”？答案唯一：勤學習，提升自我。教育觀

6、念決定了教育效果，學習可以吸納優(yōu)秀的教育思想，樹立先進的教育理念。每一次讀書學習，都會讓我的心靈得到碰撞，收獲許多，“學歷、經(jīng)歷和閱歷”，不斷豐富了我的教育思想和理念。  俗話說：“刀不磨要生銹，人不學要落后。”何況當今時代，知識在不斷更新?lián)Q代，新知識層出不窮。教育上同樣如此，傳統(tǒng)的教育理念，教學方法，適應不了時代的需要，必須要更新。你要培養(yǎng)出面向未來人才，必須與時俱進，勤于學習，不斷充實自我。否則，就會被時代淘汰。因此，平時要及時間多看有關教育、教學方面的雜志、書籍，善于學習別人先進的教育方法、經(jīng)驗，并在實踐中加以嘗試。讀書可以改變一個名族的未來，更能改變每一個學生的未來。我們給學

7、生充足的時間去讀書，讓學生多讀書，廣泛的去閱讀適合他們成長的書籍，讓他們去思考、去實踐，健康成長。閱讀能影響一個小小的家庭，更能影響一個孩子的未來。教師經(jīng)常陪伴學生在一起讀書，和學生共同學習，對學生的影響也是潛移默化的。一篇小詩也深深得打動了我，詩文如下：“你或許擁有無限的財富，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金，但你永遠不會比我富有，我有一位讀書給我聽的媽媽。”身為人師，作為人母，肩負這責任和使命，愿所有的教師都能看到這篇小詩，如詩中的母親一樣。只有充實自己，不斷的學習，養(yǎng)成良好的習慣，才能灌溉一方的“土地”。  或許，人的學習更多時滿足自己的一種精神需求。當物質水平達到一定的程度的時候，

8、我們更關注的是自己的精神世界是否快樂。通過閱讀能使自己的心靈得到成長，使自己的精神得到成長，始終保持著一個樂觀開朗、積極向上的人生態(tài)度。  充實提高自我、創(chuàng)造自我、成就自我。教師的職業(yè)性質決定可我們必須從一件件平平常常、實實在在的小事做起。教師，既需要專注于教學，有需要培養(yǎng)自身的毅力。特別是今天，更需要以自身的毅力去帶動學生不斷進步，培養(yǎng)他們不懈學習、永不放棄的精神。人最可貴的精神是不管遇到什么阻力夠不停腳地往前走。腳比路長，只要堅持走下去，就有希望到達目的地。我們每天面對真實的世界，真實的學生，不論怎樣的班級總會有學生讓你一籌莫展，平時應該多總結，多交流，多反思，多學習，多與學生溝通。一種方法不行再換一種，當付出很多，一時得不到回報時，決不中途放棄。成功