1、20192019學年度第二學期期末考試卷七年級思想品德共50分一、單項選擇題每題2分 ,共20分1青春彰顯活力 ,青春充滿力量 ,青春譜寫樂章 ,青春也樣有困感和煩惱。把握青春 ,我們要 ( )A ,放任青春的沖動 ,享受青春的激情B穿著標新立異 ,追求一“酷到底C悅納青春美好 ,克服青春煩惱D及時行樂而不虛度年華2 ,“見賢思齊焉 ,見不賢而內自省也告訴我們 ( )在生活中尋找“賢 ,并將他們作為學習的典范 ,取他們的力量養成自我省察的習慣 ,檢視自身的缺乏 ,正自己的行為好的典范昭示著做人、做事的根本態度 ,激發我們對人生道路和人生理想的思考 ,給予我們自我完善的力量在書本中尋找“賢 ,并

2、將人物作為學習的典范 ,學習他們的一切A ,BCD3對“集體生活成就我認識錯誤的選項是 ()A集體生活可以培養我們負責任的態度和能力B集體生活可以培養人際交往的根本態度和能力C只要有了良好班風和校風的熏陶 ,我們一定會形成高尚的道德品質D. 良好班風和校風的熏陶是我們形成高尚的道德品質的外部條件 ,要形成高尚的道德品質 ,最關鍵的是需要我們個人的努力4建設班集體需要大家 ( )自主行動和建設 奉獻自己的聰明才智 相互攀比 制訂班級規那么 A B C D 5中學生小張每當遇到傷心事時 ,總是勸勉自己要“憂愁于事無補 ,還是想想怎樣面對吧。他調控情緒采用的是 A轉移注意B改變認知評價C合理宜泄D放

3、松訓練6你要看到美才能體驗情感 ,體驗到情感才會想象 ,于是就有了想象力 ,有想象力才能誕生創造力。這說明 情感與我們的想象力、創造力相關只要具有情感就一定具有驚人的想象力和創造力豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物 ,探索未來在生活中我們只會產生正面的情感體驗 ,不會有負面的情感體驗A B C D7現代國家用法治代替了人治 ,法治的要求是 依法治國 依法辦事遵守法律 法律代替所有準那么A BC D8法治助推中國夢的實現 ,是實現-的必由之路。 政治清明 社會公平 民心穩定 國家長治久安ABCD9 ,以下行為中 ,表達出公民法治精神和法律至上信仰的是 利打 向有關部門舉報學校附近有一個黑

4、網吧“又該繳稅了。“嗯 ,我想想怎樣少繳點稅。八年級女生寧寧堅決制止父親在工地建設上以次充好、違規操作的行為“爸 ,給錢我上學。“去 ,去 ,我和你媽離婚了 ,問她要去。A B C D10 ,2019年3月28日 ,是全國第21個中小學生平安教育日 ,全國各地中小學校圍繞“強化平安意識 ,提升平安素養的主題 ,廣泛開展平安教有宣講和應急演練等活動。這是因 中小學生自我保護能力較弱中小學生沒有區分是非的能力小學生社會生活經驗相對缺乏小學生的健康成長事關民族的未來A B C D二、多項選擇題每題3分 ,共9分11班集體蘊蔵著巨大的教育力量。一個積極向上充滿生命力的美好班集體不僅可以給學生一種歸屬感

5、和價值認可 ,而且可以成為每個學生向上的動力。這說明 A美好集體對我們的學習和生活意義重大B美好集體引引領我們健康成長C在美好集體中我們能在精神上獲得養料和拼搏向上的力量D在美好集體中人人都能成才12在社會生活中 ,法律與我們息息相關 ,以下認識正確的有 A凡事都必須通過法律才能解決B法律具有協調人與人之間關系的作用C法律透到社會的方方面面D法律明確規定了公民享有的權利 ,也明確規定了公民必須履行的義務13學完了“我們與法律同行這一課時后 ,七年級3班的幾個同學就有關問題展開了熱烈討論 ,以下觀點中 ,你認為正確的有 A當法律至上成為真誠信仰時 ,法治精神就會銘刻在我們心中B法律的權威源自人民

6、的內心擁護和真誠信仰C樹立法律信仰要遵守法律和保衛法律D建設法治中國是中國人民的共同事業 ,需要大家共同努力三、判斷題每題1分 ,共6分14“行己有恥需要我們有羞恥心 ,不斷提高區分“恥的能力 15集體的聯結度越高 ,個體感知到的集體溫暖就越多。 16情緒、情感是短暫的 ,不穩定的 ,會隨著情境的改變而變化。 17愿景是集體的精神動力之源 ,是推動集體開展的內驅力。 18法律起源于原始社會 ,是統治階級意志的表達。 19未成年人保護法保護的對象是16周歲以下的未成年人。 四、試一試 ,說一說 ,每題5分 ,共15分20學校大檢查前夕 ,張明和幾位同學恰價去教學樓后面踢球 ,意外打碎了教室的玻璃

7、。老師查問是誰干的 ,張明和朋友們都默不作聲 ,誰都不想“出賣哥們兒 ,破壞朋友之間的“義氣。最終大檢查中 ,班里沒能得到流動紅旅 ,可是張明和朋友們為自己的小群體友誼還是很快樂。1如何理解張明和朋友們的小群體友誼？2分2如果你是張明應該怎么辦？1分3當遇到班級、學校等不同集體之間的矛盾時 ,怎樣處理角色沖突？2分21小強生活在農村 ,家里經濟條件比擬差 ,所以進入初中剛讀完一學期 ,他的父親就堅決讓輟學 ,令他外出打工賺錢補貼家用。而當老師家訪做小強父親的工作 ,說到“阻止子女上學是違反法律的時 ,小強的父親卻十分惱怒地說：“什么法律不法律 ,在我的家里 ,我的話就是法律！小強聽我的話就是遵

8、守法律！1小強父親的話是法律嗎？為什么？2分2法律有什么作用？3分224月22日是世界法律日 ,某校七年級學生以“法制校園為主題 ,開展法制研究性學習活動。假設你是本年級的學生 ,請你答復以下問題。1說出一部保護青少年的合法權益的法律？1分2保護青少年合法權益的四道防線是什么？2分3我們應該樣依法辦事？2分答案：一、1.C 2.A 3.C 4.D 5.B 6.B 7.D 8.D 9.A 10.C二、11.ABC 12.BCD 13.ABCD三、14.ü 15. ü 16.û 17. ü 18. û 19. û四、201、小群體內成員之

9、間的友誼如果沾染上江湖義氣 ,這樣的小群體往往會將自身利益置于集體利利益之上 ,淪為小團體主義。面對這樣的矛盾和沖突 ,我們需要“心懷一把尺子 ,不為成見所“擾 ,不為人言所“惑 ,明辨是非 ,堅持正確的行為 ,堅持集體主義 ,反對小團體主義。2、告訴老師是誰做的 ,將集體利益放于首位。并告訴朋友們他們的錯誤之處。3、在排解角色沖突帶來的煩惱時 ,我們通常會考慮自己更關注哪個集體 ,或在其中的角色和責任的重要性 ,也會考慮自己的興趣、愛好以及任務的緊迫程度等。當遇到班級、學校等不同集體之間的矛盾時 ,我們應從整體利益出發 ,自覺地讓局部利益服從整體利益 ,個人利益服從集體利益。我們在不斷調整自

10、己的節奏中學習過集體生活 ,在解決不同集體的角色沖突中學習過集體生活 ,讓自己更好地融人集體 ,感受集體生活帶給我們成長的快樂。21.1、不是；法律是由國家制定或認可的。 2、法律是統治階級意志的表達 ,是用來統治治國家、管理社會的工具 ,也是調整社會關系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標尺。22.1、«未成年人保護法»；«義務教育法»2、保護青少年的合法權益 ,是國家機關、武裝力量、政黨、社會團體、企業事業組織、城鄉基層群眾性自治組織、未成年人的監護人和其他成年公民的共同責任。家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護四位一體 ,構筑起保障未成年人合法權益的四道防線 ,形成全社會關心、保護未成年人的有效機制和良好風氣。3、國無法不治 ,民無法不立 ,法律保障人們的幸福生活。法律保障功能的實現靠我們每個人對法律的尊崇和遵守。在日常生活中 ,我們要經常想一想 ,什