1、百鳥朝鳳學校：棗莊三十四中學教師姓名：張艷麗授課年級：七年級課型：欣賞課課時：第二單元第三課時教學內容：欣賞嗩吶獨奏百鳥朝鳳。教學目標：一、情感態度價值觀：通過聆聽，在音樂中感受各類鳥兒的聲音及形象激發學生對音樂造型功能的認識。培養愛護鳥類和積極樂觀的生活態度。二、過程與方法：認識嗩吶及常見的中西樂器，體驗嗩吶的音樂表現力。能用語言（繪畫）或動作表達自己對音樂情緒、情景的感受與理解。三、知識與技能：通過欣賞百鳥朝鳳，鼓勵學生積極主動地感受、體驗、模仿音響，并指導學生欣賞音樂的方法和養成良好的聆聽音樂的習慣。教學重點：引導學生積極主動地感受、欣賞音樂，并展開想象和聯想；用各種材料和方式模仿與表現

2、音樂。教學難點：在感受、理解音樂的基礎上，用自己的方式方法有獨創性地表現音樂。教學準備：課件、嗩吶等樂器。教學過程：一、導入師：我們一起做個填空游戲，好嗎？請大家看屏幕。古詩詞填空 ：春眠不覺曉，處處聞啼（鳥）。學生：觀察屏幕說出答案“鳥”字。師：下面這個問題可以展示你對于鳥的了解，你能說出幾種鳥的名稱？試用各種方法與材料模仿、表現它們的叫聲或形態。學生通過回憶、聯想等思維活動，用聲音以及動作模仿、表演各種鳥的鳴叫和形態。（麻雀、鸚鵡、海鷗、烏鴉等）教師播放一段苗嶺的早晨引子部分的音樂。設問：這是我們曾經欣賞的樂曲苗嶺的早晨中的一段音樂，其中就有描寫鳥叫聲，大家還記得是用什么樂器演奏的嗎？學生

3、初步聆聽并回答問題。生1：是小提琴演奏的。生2：我還知道用笛子模擬的“鳥鳴聲”。教師播放用笛子演奏的這段音樂。師：其實還有很多樂器都可以模擬鳥叫聲，你們聽下面這段音樂也在模擬鳥叫聲，聽聽這是哪種樂器演奏的？教師播放用嗩吶演奏的音樂百鳥朝鳳中有鳥叫聲的片段。學生聆聽音樂并猜測。教師出示兩件樂器的圖片嗩吶、小號，請學生來選擇。（屏幕出示選擇題）生：嗩吶。師：對了，嗩吶屬于民樂還是西洋樂器？生：民樂。教師向學生簡介嗩吶。師：嗩吶，中國民族吹管樂器，又名喇叭、小嗩吶，又稱海笛。是我國民間應用最廣泛的樂器之一。它音色高亢有力，適宜于表現熱烈、歡快的情緒。構造：葦哨細銅管音孔錐型管擴音器 。教師播放嗩吶構

4、造課件。學生了解、學習民族吹管樂器嗩吶的構造及表現力。二、欣賞作品師：我們了解到嗩吶的音色是這樣豐富，今天這節課我們就重點來欣賞嗩吶獨奏百鳥朝鳳。嗩吶用它獨具魅力的音色把我們帶到鳥的王國里暢游，我們一起來欣賞。學生帶著問題完整聆聽作品，思考教師提出的問題 1你認為這首樂曲的情緒是怎樣的？ 2你能聽出嗩吶模仿了哪幾種鳥的鳴叫聲？教師播放樂曲百鳥朝鳳，聽后分組討論并回答問題師：大家用幾分鐘時間討論一下剛才的問題。（設計意圖：學生發揮自己思維的獨創性，展開積極的討論，用豐富的聯想與想象，感受、體驗音樂表現的情景。）師：誰準備好了就可以回答問題了。生1：我感到音樂的情緒非常的熱烈、歡快。生2：我認為音

5、樂的情緒有些激動。師：同學們都感受到音樂歡快、熱烈的情景。請你試用自己的話（畫）或動作表達出這首樂曲描寫的情景好嗎？生1：我眼前好像到了百鳥園，鳥兒們爭相放開歌喉唱著各種動聽的歌，有的還比賽。生2：有一只百鳥之王，其他鳥都來向他來朝拜。師：同學們的想象力真豐富。我聽入迷了。鳳凰，在我國人民心目中是象征吉幸福的神鳥，被譽為百鳥之王。百鳥朝鳳這首樂曲，以其熱烈歡快的旋律和充滿生機的百鳥和鳴，表現出一種純樸的、喜氣洋洋的氣氛。因此，它往往在間喜慶場合中演奏。教師播放有關的課件。生3：傳說中有一幅“百鳥朝鳳圖”相傳，南詔始祖細奴邏接替張樂進求的王位時，有吉兆出現。一只彩鳳飛翔在巍寶山內的一支山峰上，百

6、鳥便從四面八方飛到這里來朝拜這只鳳凰。當年鳳凰翔落的山脈被稱為鳳凰山，又叫鳥吊山。生：4：我在網上查到了一幅畫百鳥朝鳳圖。中間為一棵枝繁葉茂的梧桐樹，主干上繪有一只羽毛豐滿、神采奕奕的鳳凰，四周圍繞著畫眉、八哥、綠鳩、鸚鵡 、鷺鷥、喜鵲、野雞等數百只珍貴禽鳥。師：我了解到了下面的資料：它是一首民間樂曲，其流行區域很廣，在山東、安徽、河南、河北等地都有不同版本。樂曲以熱情歡快的旋律與百鳥和鳴之聲，表現了生機勃勃的大自然景象。1953年春，由山東省荷澤專區代表隊作為嗩吶獨奏參加第一屆全國音樂舞蹈會演演出時，受到熱烈歡迎。后灌制成唱片，流行全國。此曲在第四屆世界青年聯歡節上榮獲民間音樂比賽銀質獎。師

7、：朝鳳的百鳥有哪些呢？生1：杜鵑、斑鳩、黃鸝、丹頂鶴生2：啄木鳥、喜鵲、黑尾鳥、麻雀生3：朝鳳的百鳥還有 貓頭鷹、畫眉、黃嘴鳥，連知了也加入了百鳥的歡唱。師：嗩吶發揮了自身樂器的特色，形象、逼真地模仿了各種鳥叫聲，你們能不能用其他方式也表現一下呢？生：我能用動作來表現。師：我們來分配一下，誰扮演哪種鳥，用什么樣的動作模仿，能生動表現嗩吶要表現的鳥的形象。師：動作可以簡單，但是情緒要表現出來。學生簡單準備幾分鐘。師：由于音樂比較長，我們播放有關鳥叫的部分。學生聽音樂配合生動的肢體動作或頭飾面具等（手、頭、嘴等都可以參與）。師：謝謝同學們精彩的表演，還有很多想參與的同學，我們再找機會給大家。我們現在完整地欣賞一遍，相信同學們一定會有更新的感受呢！教師播放課件。學生聽音樂再次感受音樂的情緒。師：嗩吶是一種廣泛流傳于我國民間的吹管樂器，它的音色是什么樣的？生：高亢、明亮、宏大，善于表現各種情感。教師課堂小結。師：你學會了欣賞樂曲的方法了嗎？能說說應該怎樣欣賞音樂嗎？生：今天這節音樂課我們采用了聽、看、模仿動作的方式來欣賞、表現音樂。師：每一段音樂呈現的方式可能不同，但有一點是相同的，音樂都是表達人類的真實感情。以后我們再學習更多的作品。同學們再見！在歡快、熱烈的百鳥朝鳳樂曲聲中，學生走出教室。教學反思： 本節課通過聆聽音樂，學生