1、三年級(jí)部編版下冊(cè)語文古詩閱讀實(shí)驗(yàn)學(xué)校習(xí)題班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 課內(nèi)閱讀。題西林壁_，_。_，_。1默寫古詩。2作者是_代_。3詩中“只緣”的意思是_。4解釋后兩句詩的意思。_。2. 古詩閱讀。憶江南_，風(fēng)景舊曾諳。日出江花_，春來江水_。能不憶江南？1補(bǔ)全古詩。2本詞的作者是_代詩人_。3“諳”的讀音是（_），意思是（_）。Ayn Bn C黑暗 D熟悉4這首詞描繪了_(季節(jié))_(地方)的美好風(fēng)光。5“能不憶江南”這是個(gè)_句，作者要表達(dá)的意思是（_）(多選)A我回憶不起江南。B我不能不回憶江南。C我怎么能忘記江南？D我忘記了江南3. 讀古詩，完成題目。絕句兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青

2、天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。1解釋加點(diǎn)詞。(1)千秋雪：_(2)泊：_2寫出三、四兩句詩的意思。_3絕句第一、二句勾勒的是動(dòng)態(tài)畫面，有聲有色，()色彩鮮明，表達(dá)了詩人的()之情。4. 根據(jù)圖片把下面的詩句補(bǔ)充完整，再完成練習(xí)。（1）蕭蕭，。促，籬落。這首詩的題目是，作者是代詩人。題目中“書”的意思是。（2）請(qǐng)你為上面的圖片起一個(gè)恰當(dāng)?shù)拿帧＃?）這首詩的前兩句和后兩句各寫了什么？請(qǐng)選一選。（填序號(hào)）前兩句：后兩句：A.寫由深秋夜晚的燈火想到的生活場(chǎng)景。B.寫深秋的凄清。（4）這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？（ ）A.喜歡秋天。B.思念家鄉(xiāng)。5. 閱讀詩歌，回答問題。山村孩子的畫邱易東云

3、是畫面的主角，讓陽光渲染它的模樣。暖一抹，冷一抹，在小溪的天空飄浮。樹是畫面的主角，讓風(fēng)涂抹它的年齡。濃一筆，淡一筆，葉的眼睛在岸畔張望。泥土是畫面的主角，讓幻想展示它的富有。深一腳，淺一腳，山路上印滿秋天的芬芳。（1）在詩中找出三組反義詞寫下來。（2）在山村孩子的畫里，、和是畫面的主角。（3）聯(lián)系生活實(shí)際，說說你對(duì)“山路上印滿秋天的芬芳”這句詩的理解。（4）讀這首詩，你感受到了什么？6. 閱讀古詩，回答問題。絕句遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。1本詩的作者是_代詩人_。2理解下面詞語的意思。遲日：麗：.泥融：. 鴛鴦：_.3古詩后兩句的意思是：_4“春日遲遲”。這里用以突出_

4、的陽光，以統(tǒng)攝全篇。同時(shí)用一“麗”字點(diǎn)染“江山”的_景色。第二句詩人把_、_及其散發(fā)的馨香有機(jī)地組織在一起，收到了讓讀者如臨其境的藝術(shù)效果。第三句詩人選擇初春最常見，也是最具有特征性的動(dòng)態(tài)景物來勾畫。春暖花開，泥融土濕，秋去春歸的_，正繁忙地飛來飛去，銜泥筑巢。這生動(dòng)的描寫，使畫面更加充滿勃勃生機(jī)，春意盎然，還有一種動(dòng)態(tài)美。第四句是勾勒靜態(tài)景物。春日沖融，日麗沙暖，_也要享受這春天的溫暖，在溪邊的沙洲上靜睡不動(dòng)。的_心情，也是詩人對(duì)初春時(shí)節(jié)自然界一派生機(jī)、欣欣向榮的_情懷的表露。7. 閱讀古詩，回答問題。絕句唐杜甫江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年。注釋鳥：指江鷗。燃：火焰燃燒。1

5、詩中沒有寫到的顏色是（ ）A.碧綠B.紅色C.潔白D.淺紫2下列詩句的朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（ ）A.江碧鳥逾白，山青花欲燃。B.江碧鳥逾白，山青花欲燃。C.今春看又過，何日是歸年。D.今春看又過，何日是歸年。3“山青花欲燃”一句中“欲”的意思是（ ）A.欲望B.喜歡C.將要D.需要4這首詩表達(dá)了杜甫的（ ）之情A.喜悅B.興奮C.傷感D.憤怒8. 古詩閱讀。春興楊柳陰陰細(xì)雨晴，殘花落盡見流鶯。春風(fēng)一夜吹鄉(xiāng)夢(mèng)，又逐春風(fēng)到洛城。（注釋）春興：因春天的景物觸發(fā)的感情。陰陰：形容楊柳翠綠茂盛。1從詩中的描寫來看，這首詩所寫的季節(jié)是_。2這首詩的前兩句描寫了、等景物。3對(duì)這首詩的理解不正確的一項(xiàng)是(

6、 )。A.這首詩寫出了作者濃濃的思鄉(xiāng)之情。B.這首詩只是通過寫作者看到的景物來表達(dá)作者的思鄉(xiāng)之情。C.這首詩集春景、相思、歸夢(mèng)于一身，整首詩內(nèi)容協(xié)調(diào)，構(gòu)思巧妙。9. 閱讀曉出凈慈寺送林子方回答問題。曉出凈慈寺送林子方楊萬里畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。1這首詩描寫的是西湖月的景色。2詩中描寫了綠色的和的荷花，鮮艷的色彩令人賞心悅目。3這首詩表達(dá)了詩人什么樣的思想感情？10. 閱讀理解，完成練習(xí)。憶江南江南奸，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，_。能不憶江南？1請(qǐng)將這首詞補(bǔ)充完整。2諳的讀音是_3下面說法不正確的是（）A.詞還可以叫長(zhǎng)短句。B.這首詞的作者是唐代的白居

7、易。C.“舊的意思是破舊，曾”的意思是曾經(jīng)。D.詞每句的字?jǐn)?shù)不一定相同,這是和詩的明顯區(qū)別。11. 閱讀詩歌，回答問題。乞巧七夕今肖看碧霄，_家家乞巧望秋月：_。（1）把古詩補(bǔ)充完整。七夕今肖看碧霄，家家乞巧望秋月：。（2）七夕是指農(nóng)歷的，是傳說中鵲橋相會(huì)的日子。（3）“乞巧”是指向織女乞取意思。這時(shí)，人間女子常會(huì)對(duì)著用五彩線穿針。（4）如果你正在向織女乞巧，你會(huì)乞取什么呢？快來寫一寫！12. 課內(nèi)閱讀。九月九日憶山東兄弟王維獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，_，插萊萸少一人。1把詩句補(bǔ)充完整。2解釋下列字詞在詩中的意思。憶：_異鄉(xiāng)：_獨(dú)：_遍插：_3哪一句詩是作者想象的呢？_4九月九日憶山東兄弟中“_，_”道

8、出了孤身在外的浪子們的心聲。5這首詩表達(dá)了作者什么樣的思想感情？_13. 閱讀古詩，回答問題。惠崇春江晚景竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。1本詩的作者是_代詩人_。2理解下面詞語的意思。蔞蒿：蘆芽：.河豚：. 上：_.3古詩前兩句的意思是：_4畫面景物有動(dòng)有靜，靜態(tài)的景物有（）、（）、（）、（）和（），動(dòng)態(tài)的景物有（）和（），詩人從這些景物中感受到（）來了，表達(dá)了詩人（）的思想感情。14. 課內(nèi)閱讀。夜書所見宋 葉紹翁蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。（1）這首七言古詩是_詩人_在異鄉(xiāng)_之作。（ ）A.唐；葉紹翁；觸景生情B.南宋；葉紹翁；觸景生情C.南宋；葉紹翁；興致偶發(fā)（2）此詩以疊字象聲詞置于句首，一開始就喚起讀者_(dá)的聯(lián)想，造成秋氣蕭森的意象，并且用_反襯出秋夜的_。接著用一“送”字，靜中顯動(dòng)，引出“寒聲”。（ ）A.聽覺形象；聲音；喧鬧B.視覺形象；聲音；寂靜C.聽覺形象；聲音；寂靜（3）“蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。”這兩句用“_”、“_”和“_”寫出了秋意的_，實(shí)際上是用以襯托客居心境的_。（