1、美文共欣賞：n一根羽毛，或許太平常，但組一根羽毛，或許太平常，但組合起來，卻是孔雀艷麗的彩屏。合起來，卻是孔雀艷麗的彩屏。 一粒砂土，或許太渺小，但堆一粒砂土，或許太渺小，但堆積起來，卻是大山的脊梁。積起來，卻是大山的脊梁。 推薦理由推薦理由：“語從平常中出，意在隨意中生語從平常中出，意在隨意中生。” 敘事要完整敘事要完整 學習重點學習重點n學會完整敘事學會完整敘事 原因：我扶了一個小孩原因：我扶了一個小孩題目：今天，我很高興題目：今天，我很高興記敘文六要素及其作用：記敘文六要素及其作用：六要素：六要素：時間、地點、人物、時間、地點、人物、 事件的起因、經過和結果事件的起因、經過和結果作用作用

2、：講清楚六要素，事件就講清楚六要素，事件就 敘述完整啦敘述完整啦 時間時間：要求：要求：1.1.時間要寫具體時間要寫具體。 2.2.時間的表現和表達要靈活。時間的表現和表達要靈活。 3 3. .特定時間。特定時間。 4.4.以以“早晨上學就要遲到啦早晨上學就要遲到啦” 為特定時間。為特定時間。要求：要求：1.1.確定好具體位置。確定好具體位置。 2.2.以以“上學路上，一家上學路上，一家 門口門口”為具體地點。為具體地點。地點：地點：要求：要求：1.1.確定好主要人物。確定好主要人物。 2. 2.根據情況加入人物。根據情況加入人物。 3.3.恰當運用刻畫人物的方恰當運用刻畫人物的方 法。法。

3、4.4.主要人物是我和小孩主要人物是我和小孩， 添加人物是小孩媽媽。添加人物是小孩媽媽。人物：人物：要求：以要求：以“小孩趴（摔倒）在地上小孩趴（摔倒）在地上” ” 為起因為起因注意事項：注意事項： 1. 1.想象好小孩趴在地上的樣子；想象好小孩趴在地上的樣子； 2. 2.觀察觀察要有一定的次序：先遠遠要有一定的次序：先遠遠 地地看見，然后是走近看到的看見，然后是走近看到的。 事件的事件的起起因因 ：1 1. .扣住扣住“扶扶”字詳細敘述描寫。字詳細敘述描寫。2 2. .想清楚每一個環節，想清楚每一個環節，即即“扶扶”的步驟：的步驟： 下車子下車子彎腰伸臂彎腰伸臂抱起抱起小孩的小孩的正面形象正

4、面形象安撫小孩（哄、拍等等）安撫小孩（哄、拍等等）小孩不哭或繼續哭。小孩不哭或繼續哭。3.3. 運用運用語言、動作、外貌等多種描寫方法語言、動作、外貌等多種描寫方法來來刻畫人物刻畫人物。 事件的事件的過程（主體部分過程（主體部分)：要求：要求：1.1.以以“小孩媽媽感謝我，小孩媽媽感謝我， 我很高興我很高興”為結尾為結尾。 2. 2.注意和開頭的內容相呼注意和開頭的內容相呼 應。應。事件的事件的結果：結果：1.1.開頭要簡潔，入題要自然；開頭要簡潔，入題要自然；2.2.要圍繞中心事件選取合適的材料，注要圍繞中心事件選取合適的材料，注意詳略得當，重點突出；意詳略得當，重點突出；3.3.以記敘為主

5、，綜合運用其他各種表達以記敘為主，綜合運用其他各種表達方式；方式；4.4.結尾要簡潔，首尾要呼應；結尾要簡潔，首尾要呼應；5.5.書寫認真，格式規范，不少于書寫認真，格式規范，不少于600600字。字。寫作的要求：寫作的要求： 泰山不讓細壤故能成其高；河海不泰山不讓細壤故能成其高；河海不擇細流故能就其深。愿同學們善于擇細流故能就其深。愿同學們善于發現，學會觀察，多閱讀、多積累、發現，學會觀察，多閱讀、多積累、多寫作，在作文的園地里勤于耕耘，多寫作，在作文的園地里勤于耕耘，播灑真情的種子，收獲累累碩果。播灑真情的種子，收獲累累碩果。寄語：寄語：文題展示文題展示n我們都有過我們都有過“第一次第一次

6、”：第一次讀書，：第一次讀書，第一次看動畫片，第一次自己出遠門，第一次看動畫片，第一次自己出遠門，第一次幫媽媽做事第一次幫媽媽做事請以請以“我的第一我的第一次次”為話題，自擬題目，寫一篇以記事為話題，自擬題目，寫一篇以記事為主的作文，不少于為主的作文，不少于500字。字。習作指導習作指導1、審題立意、審題立意n記敘記敘“我的第一次我的第一次”的經歷，對自己有的經歷，對自己有啟發性的故事。題目要圍繞話題來命名，啟發性的故事。題目要圍繞話題來命名，如如“第一次騎車第一次騎車”、第一次養花、第一次養花“等等。等等。2、內容選材n內容上，要交代清楚六要素，特別內容上，要交代清楚六要素，特別 是事是事件

7、的經過是寫作的重點，要詳寫。選材件的經過是寫作的重點，要詳寫。選材上，雖然寫作范圍很寬泛，但要注意選上，雖然寫作范圍很寬泛，但要注意選取有意義、典型的事例去寫。畢竟人生取有意義、典型的事例去寫。畢竟人生中的中的“第一次第一次“有很多，不能雞毛蒜皮有很多，不能雞毛蒜皮什么都寫，不能僅僅為了寫而去寫。什么都寫，不能僅僅為了寫而去寫。3、技法參考：（1）運用多種描寫方法。）運用多種描寫方法。n在敘述事件的過程中，人物的言行、神態、心理要細在敘述事件的過程中，人物的言行、神態、心理要細致刻畫，當時的情境是怎樣的，別人的反應如何，也致刻畫，當時的情境是怎樣的，別人的反應如何，也要細致描繪。如要細致描繪。

8、如第一次做飯第一次做飯，自己是怎樣想的，自己是怎樣想的，有哪些動作，有沒有語言，這些詳寫。飯做得成功與有哪些動作，有沒有語言，這些詳寫。飯做得成功與否，自己由此產生的心理，雅瑤細致刻畫。再如否，自己由此產生的心理，雅瑤細致刻畫。再如第第一次騎自行車一次騎自行車，自己的心情、動作怎樣，有沒有人，自己的心情、動作怎樣，有沒有人教你騎車，如果有，那這個人的語言、動作、神態是教你騎車，如果有，那這個人的語言、動作、神態是怎樣的，都是寫作的重點。怎樣的，都是寫作的重點。（2）語言要做到生動形象）語言要做到生動形象n可以使用一些修飾語，像可以使用一些修飾語，像“碧綠的菜碧綠的菜畦畦”、“光滑的石井欄光滑的

9、石井欄”、“高大的皂高大的皂莢樹莢樹”，都是可以模仿的范例。也可運，都是可以模仿的范例。也可運用一些修辭手法，增加語言的生動性。用一些修辭手法，增加語言的生動性。還可使用一些擬聲詞，達到如聞其聲、還可使用一些擬聲詞，達到如聞其聲、如臨其境的結果。如臨其境的結果。（3）注意寫作的條理性）注意寫作的條理性n可以采用順敘，把事件條理清晰的交代清楚；可以采用順敘，把事件條理清晰的交代清楚；也可采用倒敘，突出某個情節，吸引讀者；也可采用倒敘，突出某個情節，吸引讀者；還可使用插敘，但要注意情節的銜接。確定還可使用插敘，但要注意情節的銜接。確定繼續的順敘后，還要安排好段落層次。適當繼續的順敘后，還要安排好段

10、落層次。適當的分段，可以使文章眉目清楚。要做到記敘的分段，可以使文章眉目清楚。要做到記敘的條理清楚，必須在動筆之前，仔細的想一的條理清楚，必須在動筆之前，仔細的想一想，文章應該先寫什么，再寫什么，然后寫想，文章應該先寫什么，再寫什么，然后寫什么，把記敘的思路整理出來。什么，把記敘的思路整理出來。4、思路示例：n開門見山，點出開門見山，點出“第一次養花第一次養花”n 裝土裝土n第一次養花第一次養花 養花的過程養花的過程 照料照料n 收獲收獲n點明中心，揭示點明中心，揭示“我我”第一次養花悟出第一次養花悟出的道理的道理范文引路范文引路第一次養花第一次養花n去年暑假，我突然想養花。因為是第一次養去年

11、暑假，我突然想養花。因為是第一次養花，我專門跑到市場上精挑細選，買回來幾花，我專門跑到市場上精挑細選，買回來幾個花盆、好幾包肥料，就等著爸爸從爺爺家個花盆、好幾包肥料，就等著爸爸從爺爺家拿回月季枝子了。拿回月季枝子了。n花枝終于拿回來了，爸爸說最好用早晨的泥花枝終于拿回來了，爸爸說最好用早晨的泥土栽種。于是，一清早我就爬起來，拿出小土栽種。于是，一清早我就爬起來，拿出小時候玩土用的小鏟子，在樓下挖了許多土，時候玩土用的小鏟子，在樓下挖了許多土，然后把土里的小石子逐一挑出，直到在花盆然后把土里的小石子逐一挑出，直到在花盆里裝滿了里裝滿了“合格合格”的土為止。的土為止。n由于家里有了幾盆花，我原本

12、由于家里有了幾盆花，我原本“平靜平靜”的生的生活便徹底被打亂了。活便徹底被打亂了。n每天起床后，我先把花兒搬到陽臺上。涼風每天起床后，我先把花兒搬到陽臺上。涼風習習中，我給花兒澆澆水，施施肥，讓它們習習中，我給花兒澆澆水，施施肥，讓它們呼吸一下新鮮的空氣，享受享受清早太陽的呼吸一下新鮮的空氣，享受享受清早太陽的溫暖。接近中午，強烈的陽光炙烤著大地，溫暖。接近中午，強烈的陽光炙烤著大地，我又忙著把花兒搬回屋里。傍晚，等太陽快我又忙著把花兒搬回屋里。傍晚，等太陽快要下山時，我再次把花兒搬出來，給它們松要下山時，我再次把花兒搬出來，給它們松松土，再澆澆水。有時候，趕上半夜里下雨，松土，再澆澆水。有時

13、候，趕上半夜里下雨，我趕緊爬起來，忙著把花兒搬回來我趕緊爬起來，忙著把花兒搬回來如此往如此往復，讓爸爸媽媽都驚嘆不已：以前的小懶蟲復，讓爸爸媽媽都驚嘆不已：以前的小懶蟲這么容易就改掉懶散的毛病了？這么容易就改掉懶散的毛病了？n一晃十幾天過去了，一天清早，我像往常一樣來給花一晃十幾天過去了，一天清早，我像往常一樣來給花兒澆水，突然，我發現其中的一盆月季在花枝的一側兒澆水，突然，我發現其中的一盆月季在花枝的一側冒出了一個小小的花苞，那花苞紅紅的、絨絨的，好冒出了一個小小的花苞，那花苞紅紅的、絨絨的，好像一顆玲瓏的紅寶石。多么令人激動啊，月季就要開像一顆玲瓏的紅寶石。多么令人激動啊，月季就要開花了花

14、了!我恨不得馬上見到它開花，便一天到晚守在月我恨不得馬上見到它開花，便一天到晚守在月季的旁邊。一天過去了，花苞好像還是那個樣子，一季的旁邊。一天過去了，花苞好像還是那個樣子，一點都沒有體會到我點都沒有體會到我 的那種急切的心情。爸爸媽媽好像的那種急切的心情。爸爸媽媽好像看透了我的心思，安慰我說：看透了我的心思，安慰我說：“孩子，才一天時間，孩子，才一天時間，花苞哪能這么快就開放呢？現在，你要做的就是更加花苞哪能這么快就開放呢？現在，你要做的就是更加耐心細致地照顧它啊！耐心細致地照顧它啊！”爸爸媽媽說的一點也沒錯，爸爸媽媽說的一點也沒錯，就在我看到花苞的第三天早上，花苞終于綻開了。花就在我看到花

15、苞的第三天早上，花苞終于綻開了。花雖然還是很小，但那種嬌嫩，那種嫵媚，那種鮮艷，雖然還是很小，但那種嬌嫩，那種嫵媚，那種鮮艷，那種充滿生命活力的芬芳，多么讓人興奮啊！為了這那種充滿生命活力的芬芳，多么讓人興奮啊！為了這幾盆月季花，我不停地忙碌著，現在月季花都已經長幾盆月季花，我不停地忙碌著，現在月季花都已經長出花苞，開放出得意、勝利的花朵。鮮艷的花兒，帶出花苞，開放出得意、勝利的花朵。鮮艷的花兒，帶給我芳香，帶給我好心情！給我芳香，帶給我好心情！n第一次養花的經歷，讓我嘗到了勞第一次養花的經歷，讓我嘗到了勞動的艱辛和成功的喜悅。經過這次動的艱辛和成功的喜悅。經過這次養花，我也悟出了一個道理：養花養花，我也悟出了一個道理：養花和做人一樣，做什么事都要有耐心，和做人一樣，做什么事都要有耐心，只有這樣才能綻放出美麗的花朵。只有這樣才能綻放出美麗的花朵。n點評：點評：1、結構完整，詳略得當。開頭開門見、結構完整，詳略得當。開頭開門見山，結尾點明中心，中間概寫山，結尾點明中心，中間概寫“哦哦”對花