1、鞏義市教育科研培訓中心20142015學年度小學教研工作計劃一、總體要求認真貫徹落實全市教育工作會議和校本教研工作推進會精神，以提高質量為中心，以促進公平為重點，以課程開發和高效課堂建設為抓手，以校本教研、教育科研、隊伍建設、教育評價為支撐，努力提高研究水平和課程領導力，為教師專業發展和提升學校教育教學品質提供專業支持與服務。二、主要工作（一）加強教研隊伍建設以“讀書交流”、“教研員說上評公開課”、“主題教研論壇”等學習交流、經驗分享活動為載體，實現自我提升和共同發展，致力于建設學習型、學術型、學者型組織。加強以市、鎮兩級教研員、市學科中心組成員、各鎮學科負責人為核心的學科教研團隊建設，結合工

2、作目標，開展針對性的培訓、研修活動，不斷提高學科教研團隊的課程實施、課程研究、課程指導和課程評價等能力素養。（二）創新教研工作方式創新教研方式，實現六項轉變：從半行政管理向專業化指導轉變；從普適性指導向個體化指導轉變；從經驗型指導向數據化專業指導轉變；從指導城鎮教師為主向指導農村教師為主轉變；從紙質的面對面指導向信息化網絡化指導轉變；從關注學科向關注課程轉變。積極探索基于“班班通”、“錄播教室”等現代信息技術條件下的新型教學、教研模式，讓現代教育技術成為促進教師專業發展、提升課堂教學效益、提高教研活動效率、實現課程資源共享的新抓手，并逐漸將“班班通”、“錄播教室”的使用作為教研活動的載體。學科

3、教研在重心下移、深入教學一線、發現問題的同時，進一步強化解決問題的意識，以課堂觀察、問卷調查、學業質量測試數據為依據，聚焦學校教育教學過程中存在的真問題，積極開展指向問題解決的教學實踐與課題研究，在對共性問題的漸次解決中促進學科教學質量的提升。（三）開展新課程實施層面的研究與指導按照課程方案和各學科課程標準的要求，以課程綱要的撰寫、學校課程規劃方案的制定、校本課程的開發與建設、基于標準的教學方案設計為抓手，繼續深化“基于標準的教學與評價”實踐探索，落實“教學評”一致性的原則，引導學校和教師以目標導引教學、以課堂評價落實目標，加強課程實施有效性的研究，不斷提升課程領導力；同時，通過中小學作業建設

4、評比活動，搭建平臺，發現經驗，促進有形成果的生成。（四）開展學業質量評價改革的實驗探索繼續加強教育教學質量監測功能，探索、開發各學科不同的學業質量評價標準，不斷完善教學質量監控評價體系，通過多種途徑和手段，認真分析、科學診斷，及時發現教學過程中出現的問題并提出改進建議，不斷促進我市學科教育教學水平的提升。以教育部“建立中小學生學業質量分析、反饋與指導系統”項目為依托，結合鞏義市教育發展情況，通過對影響學生學業質量的要素分析，圍繞學習成就、身心健康、學業負擔、教學方式等主要方面，構建以關注學生健康成長、促進學生全面發展為核心價值追求的學業質量綠色指標評價體系。認真做好20132014學年學業水平

5、測試的深入分析和20142015學年的測試組織工作。各學科要將新課程提倡的評價理念落實在教育教學過程中，提高基于實證研究的學業質量分析、指導能力。（五）促進教師素質提升和專業發展繼續開展小學教師課堂教學達標評優活動，著力提高教師的專業素養；以注重實效、與時俱進為原則，結合學科特點和教育發展狀況，進一步完善教師課堂教學達標評優活動的內容要求和實施程序，規范活動管理，使達標評優活動在促進教師專業發展方面發揮更大作用。（六）構建學科教研共同體建設機制，加強對校本教研工作的引領與指導支持各鎮、各市直學校之間教研活動的開展，實現區域內的優勢互補和資源共享，共同搭建促進經驗交流與教師成長的平臺；加強區域學

6、科教研團隊建設，針對學科教學中的問題，有計劃地開展主題教研活動，發揮其在三級教研網絡中的作用。幫助學校加強教研組、備課組建設，進一步提高校本教研活動的實效性。 （七）引領幼兒教育健康發展加強幼兒園規范化管理，加強示范園的引領、輻射作用；繼續分期分批對幼兒園教師進行培訓；遵循幼兒身心發展規律，把幼教工作重點放在幼兒行為習慣和公德意識的培養上，堅決制止幼兒教育的小學化傾向，關注心靈、關注健康，切實提高教育水平，保證幼兒教育全面和諧發展。鞏義市教育科研培訓中心 2014年8月13日 20142015學年度上學期小學段教研活動安排月份教 研 活 動 內 容負責人（或單位）八月1、制訂學科指導意見教研員

7、2、制訂教研工作計劃（教學進度、活動內容、城鄉互動等）。各鎮、各學校3、落實“課程綱要、導學案、作業規劃”等各項工作。各鎮、各學校4、各學科制定教研計劃；成立學科中心組，并召開中心組會議。教研員九月1、市小學教研員工作會議。馬志偉2、市直小學質量分析會。馬志偉3、各學科質量分析及教材研討會。教研員4、市幼教教研員工作會議。張東曉5、參加省、鄭州市基礎教研室教研工作會議。教研員6、小學英語新教材培訓； 鞏義市小學英語綜合技能競賽初賽。胡麗平7、各學科中心組第一次教研活動。教研員8、認真開展“寫好字”“讀好書”活動張喜榮9、參加河南省小學思品教師優質課大賽。焦玉珍10、開展人教版小學數學3-6年級

8、教材培訓。閆俊閣11、鞏義市幼教“送課下鄉”市直、城區選拔活動。張東曉12、美術學科會；參加省優質課觀摩。宋江燕十月1、了解課程綱要、導學案、作業建設的編寫與使用情況。教研員2、了解道德課堂建設及校本課程開設情況。教研員3、鞏義市青年教師素養大賽，并邀請鄭州市基礎教研室指導“青年教師素養大賽”事宜。張喜榮 4、鞏義市小學英語綜合技能競賽復賽胡麗平5、河南省小學科學2014年優質課評比觀摩活動；河南省幼兒園課程生活化、游戲化經驗交流與研討活動。張東曉6、省數學優質課觀摩活動；組織小學數學中心組教研第二次會議；開展“基于標準的教學與評價”研討。閆俊閣7、校、鎮級課堂教學達標活動。各鎮、市直各校8、

9、市直美術教師學科交流研討會。宋江燕9、小學思品學科基于標準的教學案例評比焦玉珍10、2014年省音樂優質課觀摩。曹茹霞20142015學年度上學期小學段教研活動安排月份教 研 活 動 內 容負責人（或單位）十一月1、名師送課下鄉活動。馬志偉2、鞏義市小學英語綜合技能競賽決賽。 胡麗平 3、各學科中心組第二次教研活動。教研員4、鞏義市幼兒園“送課下鄉”活動。張東曉5、鞏義市小學生寫字比賽及作業展覽。張喜榮6、音樂教師聲樂基本功交流、展示。曹茹霞7、配合做好“名師送課下鄉”活動；做好常規網絡教研工作；組織小學數學中心組教研第三次會議。閆俊閣8、小學思品學科優秀課件評比。焦玉珍9、美術基本功大賽。宋江燕10、鞏義市小學數學優質課決賽。閆俊閣十二月1、進行復習指導。張喜榮2、音樂教師器樂（鍵盤）基本功交流、展示。曹茹霞3、各學科中心組教研交流。教研員4、市直體音美技能測查。體音美教研員5、下校調研，主題：各鎮“基于標準的教學”開展情況，重點是教學方案的撰寫與實