1、 擬行路難 （其四）南朝宋 鮑照作者簡介：作者簡介： 鮑照（約鮑照（約414414466466）南朝宋文學家南朝宋文學家。字。字明遠，明遠，他與謝靈運、顏延之并稱為他與謝靈運、顏延之并稱為“元嘉三大家元嘉三大家”，鮑鮑照出身寒微，擅長寫樂府詩，聞名于世，但空有照出身寒微，擅長寫樂府詩，聞名于世，但空有一腔才華，不被朝廷重用，一輩子憤憤不得志，一腔才華，不被朝廷重用，一輩子憤憤不得志，至多只做過一些小官，最后死在戰亂中。至多只做過一些小官，最后死在戰亂中。 其作品其作品充滿了懷才不遇的牢騷和憤懣不平的充滿了懷才不遇的牢騷和憤懣不平的情緒情緒，詩風，詩風雄健奔放，俊逸瀟灑雄健奔放，俊逸瀟灑，其詩文

2、對李白，其詩文對李白等產生重大影響，居然史書無傳。鐘嶸為之嘆道等產生重大影響，居然史書無傳。鐘嶸為之嘆道“才秀人微，故取湮當代！才秀人微，故取湮當代！” 我國魏晉南北朝時期，實行門閥制我國魏晉南北朝時期，實行門閥制度，士族特別是高級士族憑借門第出身度，士族特別是高級士族憑借門第出身就可做官，世世代代控制高級官職。他就可做官，世世代代控制高級官職。他們造成們造成“上品無寒門，下品無世族上品無寒門，下品無世族”的的局面。門閥制度阻塞了寒士的進仕之路，局面。門閥制度阻塞了寒士的進仕之路，他們即使才華橫溢，也很難任高官。一他們即使才華橫溢，也很難任高官。一些才高的寒士自然心懷不平，些才高的寒士自然心懷

3、不平，寒士的不寒士的不平平反映在文學作品中，就成為這個時期反映在文學作品中，就成為這個時期文學的一個特色。文學的一個特色。背景簡介：背景簡介： 解題：解題： 擬，摹仿。擬，摹仿。行路難行路難，是，是樂樂府雜曲府雜曲，本為，本為漢代歌謠，漢代歌謠，鮑照鮑照擬擬行路難行路難1818首，歌頌人生的種種憂首，歌頌人生的種種憂患，寄寓悲憤。本篇是患，寄寓悲憤。本篇是擬行路難擬行路難十八首中的第四首。十八首中的第四首。 知人論世，理解標題：知人論世，理解標題： “行路難行路難”難從何而來難從何而來？ 道路難行。道路難行。 人生之路（仕途）人生之路（仕途） 艱險坎坷，艱險坎坷，才華埋沒，壯志難酬。才華埋沒，

4、壯志難酬。傾倒水于平地，水向四處分流。傾倒水于平地，水向四處分流。人生是既定的，怎么能成天自怨自哀？人生是既定的，怎么能成天自怨自哀？ 喝點酒來寬慰自己，歌唱喝點酒來寬慰自己，歌唱行路難行路難。 歌唱聲因舉杯飲酒愈益悲愁而中斷。歌唱聲因舉杯飲酒愈益悲愁而中斷。 人心又不是草木，怎么會沒有感情？人心又不是草木，怎么會沒有感情？欲說還休，欲行又止，不再多說什么。欲說還休，欲行又止，不再多說什么。詩意理解詩意理解“愁愁”本詩的關鍵詞：“命命”1、你認為本詩最重要的兩個字是什么？你認為本詩最重要的兩個字是什么？為什么？為什么？ 但沉郁難舒之情但沉郁難舒之情本詩的感情基調：因懷才不遇而因懷才不遇而憤懣憤

5、懣2、這首詩體現出的作者的感情基調怎這首詩體現出的作者的感情基調怎樣？樣？3 3、詩的第一二句用了什么、詩的第一二句用了什么表現手表現手法法？說明了什么道理？說明了什么道理？ 運用了運用了借物起興借物起興的表現手法。的表現手法。說明了像水是依照高下不同的地勢說明了像水是依照高下不同的地勢流向各方一樣，人的遭際也是被家流向各方一樣，人的遭際也是被家庭門第的高低貴賤決定的。庭門第的高低貴賤決定的。 起興，又叫起興，又叫“興興”。“興者，先言他興者，先言他物以引起詠之詞也物以引起詠之詞也”。就是說，先說其他就是說，先說其他事物，再說要說的事物。事物，再說要說的事物。它一般用在詩章它一般用在詩章或各節

6、的開頭，或各節的開頭，是一種利用語言因素建立是一種利用語言因素建立在語句基礎上的在語句基礎上的“借物言情，以此引彼借物言情，以此引彼”的藝術表現手法。的藝術表現手法。 關關雎鳩，在河之洲。關關雎鳩，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑。窈窕淑女，君子好逑。 孔雀東南飛，五里一徘徊。孔雀東南飛，五里一徘徊。比興手法的作用：比興手法的作用：作用分解：作用分解：1、開頭引出下文，起鋪墊作用。開頭引出下文，起鋪墊作用。2、景或物烘托渲染氣氛，奠定基調、景或物烘托渲染氣氛，奠定基調3、比喻生動形象，化抽象為具體，化、比喻生動形象，化抽象為具體，化繁雜為簡單。繁雜為簡單。 4 4、結合寫作背景，說說第三四句中結

7、合寫作背景，說說第三四句中的的“命命”指什么？從詩的第三四句中，指什么？從詩的第三四句中，你讀出了作者怎樣的心情？你讀出了作者怎樣的心情？ “命命”指門第決定人生。有什么樣的門指門第決定人生。有什么樣的門第就有什么樣的遭遇。第就有什么樣的遭遇。 含有含有反諷反諷的語氣，作者越是說人生有命的語氣，作者越是說人生有命是正常的，越能顯示這一是正常的，越能顯示這一現實的荒唐現實的荒唐。越是。越是平靜地說平靜地說“安能行嘆復坐愁安能行嘆復坐愁”，就越是透露，就越是透露出出精神上無可解脫的痛苦精神上無可解脫的痛苦，讓我們感受到一，讓我們感受到一顆顆被壓抑的心靈發出的憤怒的控訴被壓抑的心靈發出的憤怒的控訴。

8、1 1、地位低下，無言的資格，自然不敢言。、地位低下，無言的資格，自然不敢言。2 2、社會專制黑暗，人們無言的自由。、社會專制黑暗，人們無言的自由。 所以，詩中有所以，詩中有對不平等現象的憤慨對不平等現象的憤慨，對門閥制度的不滿對門閥制度的不滿，傳達了，傳達了寒門志士有志寒門志士有志難申的慷慨不平的呼聲難申的慷慨不平的呼聲。詩歌。詩歌不僅是言愁不僅是言愁，而且而且抒寫心中愁憤不平之氣抒寫心中愁憤不平之氣。本詩的主旨僅是言愁嗎？本詩的主旨僅是言愁嗎？全詩突出一個全詩突出一個“愁愁”字，字，所嘆者愁，酌酒為消愁，悲歌所嘆者愁，酌酒為消愁，悲歌為斷愁，不敢言者更添愁。正為斷愁，不敢言者更添愁。正如沈

9、德潛所說，此詩如沈德潛所說，此詩“妙在不妙在不曾說破，讀之自然生愁曾說破，讀之自然生愁”。全詩小結全詩小結: 古往今來，有很多詩都言愁，古往今來，有很多詩都言愁，言愁已成為一種獨特的文化現言愁已成為一種獨特的文化現象，但所言之愁又有何不同？象，但所言之愁又有何不同？請舉例說一說。請舉例說一說。1. 1.思家思鄉之愁：思家思鄉之愁：日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁。日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁。夕陽西下，斷腸人在天涯。夕陽西下，斷腸人在天涯。2. 2.相思之愁：相思之愁：莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦。莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦。今宵酒醒何處，楊柳岸，曉風殘月。今宵酒醒何處，楊柳岸，曉風

10、殘月。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。3. 3.憂國亡國之愁：憂國亡國之愁：僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。艱難苦恨繁雙鬢，潦倒新停濁酒杯艱難苦恨繁雙鬢，潦倒新停濁酒杯 。問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。 天寶元年（），李白奉詔入京，擔任翰林天寶元年（），李白奉詔入京，擔任翰林供奉。李白本是個積極用世的人，他才高志大，很想供奉。李白本是個積極用世的人，他才高志大，很想像管仲、張良、諸葛亮等杰出人物一樣干一番大事業，像管仲、張良、諸葛亮等杰出人物一樣干一番大事業，可是入京后，卻沒被唐玄宗重用，

11、還受到權臣的讒毀可是入京后，卻沒被唐玄宗重用，還受到權臣的讒毀排擠，兩年后被排擠，兩年后被“賜金放還賜金放還”，變相攆出了長安。，變相攆出了長安。行路難行路難即作于被迫離開長安時，感嘆人生道路上即作于被迫離開長安時，感嘆人生道路上的艱難險阻。李白少有大志，胸懷著的艱難險阻。李白少有大志，胸懷著“濟蒼生，安社濟蒼生，安社稷稷”的理想，想輔佐帝王，成就偉業。他二十四歲的理想，想輔佐帝王，成就偉業。他二十四歲“辭親遠游辭親遠游”直到四十二歲才奉詔供奉翰林。因為他直到四十二歲才奉詔供奉翰林。因為他傲岸奔放，蔑視權貴，不容于朝。天寶三年，被逼出傲岸奔放，蔑視權貴，不容于朝。天寶三年，被逼出京，朋友們都來

12、為他餞行，求仕無望的他深感仕路的京，朋友們都來為他餞行，求仕無望的他深感仕路的艱難，滿懷憤慨寫下了此篇艱難，滿懷憤慨寫下了此篇行路難行路難。比較鮑、李的比較鮑、李的行路難行路難寫作緣由寫作緣由情感情感語言風格語言風格鮑照鮑照李白李白比較鮑、李的比較鮑、李的行路難行路難寫作緣由寫作緣由情感情感語言風格語言風格鮑照鮑照懷才不遇懷才不遇壯志難酬壯志難酬抒悲憤抒悲憤深受樂府影響，深受樂府影響，語言清新質樸，語言清新質樸，氣勢連貫，筆力氣勢連貫，筆力酣暢淋漓酣暢淋漓李白李白抒悲憤抒悲憤 +明豪情明豪情 +展自信展自信檢測與反饋檢測與反饋 下列有關擬行路難的說法，不準確的一項是（下列有關擬行路難的說法，不準確的一項是（） A 、本詩是表現了門閥制度像大山一樣壓在鮑照身、本詩是表現了門閥制度像大山一樣壓在鮑照身上，流露出了他的無比巨大的憤懣與不平。上，流露出了他的無比巨大的憤懣與不平。 B 、開頭寫水依照高下不同的