1、幼兒園中班社會活動：表情暢想曲活動目標：1、認識各種各樣的臉部表情。2、理解各種表情所表達的心情，知道可以從人的表情中了解別人的心情。3、結合游戲，通過畫表情來表達自己的心情。活動準備：1、 自制課件2、自制表情娃娃魔方。3、操作卡片：小朋友活動情景圖片(臉部表情為空白)、記號筆人手一支。活動過程：1、幼兒聽表情歌進入活動場地。 （一）談表情師：今天有這么多老師來看小朋友上課，你們高興嗎?你們看劉老師高興嗎？你們是怎么知道的？高興時臉上的五官是怎樣的？（引導幼兒觀察回答）教師小結：哦，眉毛笑彎了，眼睛瞇起來了，嘴巴往上翹了，小朋友就知道老師在笑了，笑是一種表情，除了笑你還知道有哪些表情？我們一

2、起來看表情相冊，觀察表情。 （二）說表情出示表情相冊，每出示一張，幼兒觀察五官，教師畫出表情。1、高興：什么事讓你高興？高興時你會做什么？2、哭:你哭的時候誰來安慰你，小朋友哭的時候怎樣安慰她。3、生氣：幼兒模仿一下生氣的樣子，討論生氣會帶給我們什么樣的傷害，當別人生氣時，你怎樣讓別人消氣？4、傷心：討論傷心時你想什么辦法解決？5、吃驚：幼兒模仿一下吃驚的樣子。6、滑稽：什么樣的表情會很滑稽可笑，做一個滑稽的表情讓別人開心一下。 （三）看表情教師做出各種表情讓幼兒猜，如：酸甜苦辣的味道。 （四）做表情出示表情娃娃魔方，幼兒游戲。做出和表情娃娃一樣的表情。 （五）、猜表情(1)聽故事碰碰船。（1

3、）師：這些表情都藏在一個故事里，你們想聽嗎?(結合故事課件，教師講述故事，全體幼兒聽故事。 (2)幼兒自由選擇表情圖講述故事結尾。師：小強和小語的船碰到了一起，小強很開心，可是小語會怎么樣呢?請你選出一個表情圖片和好朋友來講。(幼兒操作講述。)(3)集體討論，引導幼兒講述自己的選擇，并能講講為什么。師：誰來告訴大家小語會怎么樣?(結合自己所選的表情圖，填圖講述。幼A：小語會哭，因為他們兩人的船撞了，水濺到了她的眼睛里。 幼B：小語會笑，因為碰碰船撞到一起很好玩。 幼C：小語會很生氣，因為小強撞到了她的船。(評：圖片上小語的表情沒有表達出來，留給孩子一個自由想象的空間。幼兒講述的各種表情都符合邏

4、輯，使孩子們能體會到成功的喜悅，并且懂得可以通過人的表情知道他的心情。)(4)擴散性思維：豐富幼兒對表情的認識。 師：小語除了會哭、笑、生氣外，她可能還會怎么樣? 幼A：她可能還會尖叫，因為她太害怕了。 幼B：她還會做鬼臉，因為太好玩了。 活動延伸： 幼兒操作：添畫表情。中班科學教案：可愛的大熊貓活動目標：1、 初步了解大熊貓的外形特征和生活習性。 2、 感受不同音樂節奏的特點，并嘗試根據不同的音樂節奏做動作。活動準備 大熊貓圖片和錄像。 活動過程：1、請幼兒猜謎語： 像熊又像貓，身體胖又圓，身穿黑白衣，最愛吃竹子。（大熊貓。）2.、出示大熊貓圖片或播放錄像，請幼兒觀察大熊貓的外形特征和生活習

5、性。3、 向幼兒提問：你見過大熊貓嗎？在哪里見過？大熊貓的外形有什么特別的地方？你認為大熊貓什么地方最有趣？大熊貓最愛做什么？ 進行活動時，可鼓勵幼兒運用關鍵詞，例如圓圓的、胖胖的、短短的、黑眼圈、尾巴、竹子、竹林等。 4. 老師用不同的速度彈奏同一首音樂，請幼兒挑選適合的節奏與動作來配合扮演大熊貓在竹林里散步、吃竹子和睡覺。大班數學教案：大海里的輪船1、學習5的加法，并復習鞏固5以內各數的加法運算。2、能根據指定的算式，畫出三幅圖表示算式的意義。3、知道要愛護自己的操作用書，保護畫面的整潔。重點：學習5的加法，并復習鞏固5以內各數的加法運算。難點：能根據指定的算式，畫出三幅圖表示算式的意義。

6、活動準備：1、經驗準備：幼兒已學過4以內的加減，會看加法三幅圖。2、物質準備：教具-表示輪船開來了的三幅圖：第一幅圖開來了2艘輪船，第二幅圖又開來了3艘輪船，第三幅圖一共有5艘輪船。學具-幼兒用書，幼兒人手一支筆。操作材料（看算式畫圖）活動過程：1、輪船開來了。-出示輪船開來了的三幅圖，請幼兒先說出圖意，然后再用一道算式2+3=5表示這件事。-啟發幼兒思考：2+3=5這道算式，除了表示輪船開來了這件事，還能表示什么事？鼓勵幼兒遷移生活經驗，講述多種能用這道算式表示的事件。-鼓勵個別幼兒將自己想出的內容畫下來。師幼共同講述、檢查幼兒繪畫內容是否能用2+3=5表示。2、操作活動。-看圖列加法算式。引導幼兒打開觀察幼兒用書，觀察圖片的變化，并列出相應的加法算式。-看算式寫答案。-看數序排列填空，并寫出標記圖。-看算是畫圖。引導幼兒讀一讀算式，然后在下面三個方框中畫出三幅圖，表示算式的意思。3、評價活動-教師請幼兒介紹操