蘇教版高中語文必修三 第2專題 技法指導(dǎo)：肖像描寫以形傳神_第1頁
蘇教版高中語文必修三 第2專題 技法指導(dǎo)：肖像描寫以形傳神_第2頁
蘇教版高中語文必修三 第2專題 技法指導(dǎo)：肖像描寫以形傳神_第3頁
蘇教版高中語文必修三 第2專題 技法指導(dǎo)：肖像描寫以形傳神_第4頁
蘇教版高中語文必修三 第2專題 技法指導(dǎo)：肖像描寫以形傳神_第5頁
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1、高效上好每節(jié)課 快樂上好每天學(xué)語文語文肖像描寫，以形傳神高效上好每節(jié)課 快樂上好每天學(xué)語文語文肖像描寫，以形傳神 作者在文中成功地運用肖像描寫，以形傳神，準(zhǔn)確寫出了老王的特點。例如，“他面色死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎、哪一只不瞎。說得可笑些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想像里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨”。這些肖像描寫形神兼?zhèn)涞貙懗隽死贤醯氖萑鹾筒≈兀矠楸憩F(xiàn)這個勞動者的美好的精神品格作了鋪墊。技法指導(dǎo)高效上好每節(jié)課 快樂上好每天學(xué)語文語文 肖像描寫即描繪人物的面貌特征，它包括人物的身材、容貌、服飾、打扮以及表情、儀態(tài)、風(fēng)度、習(xí)慣性特點等。肖像描

2、寫的目的是以“形”傳“神”，刻畫人物的性格特征，反映人物的內(nèi)心世界。 肖像描寫怎樣做到形神兼?zhèn)洹⒁孕蝹魃衲兀?1要仔細(xì)觀察，把握其“形”。描寫人物肖像時，必須抓住人物外部特征，突出個性；抓住五官特點，寫出人物面部特征；注意身材體型、服飾打扮，體現(xiàn)人物個性。高效上好每節(jié)課 快樂上好每天學(xué)語文語文 2要用心體悟，感知其“神”。對人物進(jìn)行由表及里、由淺入深的細(xì)致觀察和精心分析，把握人物的性格特點及精神世界，并能“外化”為人物的服飾和表情。 3要運用修辭，生動再現(xiàn)。要想生動、傳神地再現(xiàn)人物的外貌，可以貼切地運用修辭，特別是比喻修辭的運用。 4要避免繁冗，“動態(tài)”刻畫。要抓住人物外部的主要特征，將人物的肖像和行動結(jié)合起來進(jìn)行描寫，特別是隨著情節(jié)的發(fā)展、環(huán)境的改變及人物內(nèi)心的變化而顯露出來的人物外部的動態(tài)特征。高效上好每節(jié)課 快樂上好每天學(xué)語文語文高效上好每節(jié)課 快樂上好每天學(xué)語文語文隨堂練筆 請運用肖像描寫的方法，寫一個你熟悉的人物的肖像。要求以形傳神，200字左右。【參考示例】 張老師實在太平凡了。他中等身材，稍微有點發(fā)胖。衣褲雖然舊了，但非常整潔，每一個紐扣都扣得規(guī)規(guī)矩矩。他臉龐長圓，額上有三條深深的皺紋，眼睛不算大，但炯炯有神，撒謊的學(xué)生最怕他這目光。不過，讓學(xué)生們敬畏的還是張老師的那張嘴，人們說薄嘴唇人能說會道，張老師卻是一對厚

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