1、本文為網絡收集精選范文、公文、論文、和其他應用文檔，如需本文，請下載教師個人專業化成長發展規劃本文從網絡收集而來，上傳到平臺為了幫到更多的人，如果您需要使用本文檔， 請點擊下載按鈕下載本文檔（有償下載），另外祝您生活愉快，工作順利，萬事 如意！教師個人專業化成長發展規劃（xxxx 年xxxx 年）一、現狀分析作為一名教研員，我倍感肩上責任之重、壓力之 大。多年從事教研工作，曾榮獲教育部國培計劃”初中數學優秀輔導員、X市教學能手等稱號、被聘為X 市陽光師訓”、送教下鄉”報告團成員、X市繼續教 育初中數學輔導教師，先后主持北師大研究課題 數學 與生活的聯系”、區級 備課上課案例研究”等，已順利 結

2、題，并獲得好評。多篇論文在國家級、省級報刊雜 志發表或獲獎。但如今回過頭細細想來，自己在專業 化發展方面，在教育理念、教學方法、教學策略與教 學行為，以及創新意識、服務意識等等方面離優秀教研 員的要求還相差甚遠，還有相當長的一段路要走，這 既是一個嚴峻的挑戰，也是一個發展的機遇，我將用 心去經營自己、充實自己、發展自己，向優秀教研員 3標邁進。二、發展目標（一）整體目標借助課程改革平臺，重新定位教研員的角色，樹 立教研員”平等中的首席”角色，成為課程改革的實施 者、引領者，教師、校長專業發展中的合作者、促進 者。逐步確定”通過發展對方，來實現自身的發展；通 過發展教師、發展學生、發展學校來實現

3、自身的發展” 的研修發展觀。努力使自己成為具有一定風格的科研 型、創新型、反思型、學習型教教研員，實現從自身 素質的不斷跨越。（二）具體目標1 .加強理論學習，重視師德修煉，不斷提高自身 師德修養，豐富人文素養，增強服務意識，立足實際， 服務基層、服務學校、服務教師，用愛心、耐心、誠 心去鋪設學校、教師的成長之路。2 .逐步形成比較系統的專業知識理論體系，努力 使自己具備三大支柱：技能、知識、態度。尤其是具 有豐富、精湛、廣博的學科教學知識；另外，還要具 備一般教學知識、課程知識、教育情境知識、教育學、 心理學與管理學等方面的知識，積累實踐性知識等等， 以適應時代發展的需要。4 .重視對高效課

4、堂的研究、實踐與總結，在探索、 感悟、反思中不斷提高自己對有效、高效課堂的認識以及課堂駕馭、評價能力，總結并形成具有一定特色 的、相對成熟的課堂教學模式，打造活力課堂、高效 課堂、智慧課堂。5 .開展課題研究，與教師共同成長。結合包聯學 校的實際，積極開展校本教研，探索教育規律，提高 教育科研水平。6 .采用多種途徑走近教育專家、名師，如觀摩名 師課堂實錄、閱讀名師成長心得、聆聽學術講座等等， 思考名講、名課背后折射出的教育理念、教學思路、 教學方法、教學策略等，他山之石，可以攻玉，取人 百家之長，走自己的路。7 .樹立終身學習的觀念，善于學習，勇于實踐， 勤于反思，勤于筆耕，不斷改進，促使自

5、我的專業成 長。三、具體措施第一立足數學學科教學，做實踐型、科研型教研 員。1 .開展課題研究通過課題研究，帶動校本研修，轉變教師教學觀 念、促進教師轉變教學方式，改善學生學習方式、提 高自身教育科研水平，從而更有效地指導教學實踐。 重心下移，深入學校，深入教研組，走進課堂，重點抓好實驗基地校。的課題研究，以點帶面，以課題研 究力推教師專業成長。2 .搭建校本研修平臺，開展學科系列研修活動， 設計并實施有效研修，積極設計、參與高效課堂研討 交流、研討、展示活動，送教下鄉活動、同題異構活 動，說課活動，教師學科知識能力測試活動，通過活 動交流思想，發現問題、分析問題并解決問題，共享 教育智慧，不

6、斷提高教師的執教能力。3 .輻射帶動，共同提高。確定培養對象，進行專業引領，充分發揮教學能 手、學科骨干示范輻射作用，讓教師在參與、合作中 都得到發展。4 .加大對中考的研究力度。加強有關考試改革的信息采集及交流，加強對畢 業年級復科備考的研究指導，充分發揮中考對教學的 導向作用。5 .樹立以人為本的理念，認認真真研究教育教學 規律，及時領會政策法規、文件精神，發達地區教育 教學的有關經驗，積極完成學習筆記，豐富自身的理 論積淀。同時，將所學、所想及時運用于教學實踐， 實現自身素質的不斷提高。第二借助課改平臺，做創新型教研員。1 .創新教學思路：結合課程標準、教學目標、教 學內容，根據不同課型

7、，逐步探索出具有一定特色風 格的教學思路。2 .創新教研方式：開展形式多樣的活動，積極探 索并開展網絡研修，給每個教師提供充分的發展空間， 提高校本研修的實效性。第三開展校本研修，做反思型教研員。1 .切實加強反思，不斷更新教育理念、改善教育 教學行為。立足實際，深入基層，發現問題、提出問題制定 計劃采取行動進行考察認真反思，在校 本研修的道路上逐步學會觀察、思考、研究、批判、 總結，站在自己的肩膀上不斷提升。2 .構建反思型教研模式開展集體備課、課前、課后說課、觀課議課活動， 設計并通過形式多樣的研修模式，在實踐中歷練、反 思中成長。3 .樹立終身學習的意識、自我反思的意識、不斷 創新的意識

8、、敢于實踐的意識。第四積極參加培訓活動，做學習型教研員。積極參加各種培訓活動，及時吸納與借鑒學科最新信息與成果，并力求做到：1 .讀一一每月讀一本專業教育理論書籍，學習一、 兩本教育教學刊物，每天閱讀一、兩份報紙。2 .聽一一每學期至少聽課50節。3 .記一一記好聽課記錄并及時寫好點評，適時與 講課教師進行交流。4 .命一一每學期命制好初中三個年級數學學科質 量檢測試題，及時進行成績統計與分析，以及學年數學 抽考、模考試題、初中數學教師學科知識檢測試題， 并及時做好成績統計、分析與反饋工作。5 .研一一每學期完成一篇典型案例分析。通過學 習和研究，提出一條教學中存在的問題和一條教學建 議，至少撰寫一篇教學研究論文（總結、教育教學隨 筆或或反思）。我認為一位教研員不但要有腳踏實地的精神，更 要有開放的心態與眼光，著眼未來，追求卓越。在今 后，我將以飽滿的工作熱情，虛心學習，潛心鉆研，勇于 實踐，不斷進取，勤于反思，不斷改進，在教研的