1、執(zhí)教：溫州一幼 林艷一、教學(xué)目的：1、讓幼兒在擴(kuò)散想象的基礎(chǔ)上，理解故事情節(jié)，鞏固對動物特征的認(rèn)識。2、豐富詞：稀奇、撓、銜，嘗試學(xué)用句式：如果就3、 引導(dǎo)幼兒在聯(lián)想講述和模擬情境游戲中，感受動物與人，人與人之間互幫互助，和諧共處的美好與愉悅。二、教學(xué)準(zhǔn)備：1、故事課件2、道具：娃娃、棍子、粉筆、方向盤、磁帶一盒三、教學(xué)過程：1、引題：師：小朋友，你們?nèi)ミ^動物園嗎？動物園里都有些什么動物呢？有一個動物園你們可能沒去過，這個動物園可稀奇了，什么叫稀奇？（豐富詞：稀奇 很奇特、很特別）為什么說這個動物園很稀奇呢？原來呀 ，這里的小動物不光讓人看，還能往外借呢？你們聽說過嗎？2、出現(xiàn)角色，想象講述。

2、師：沒聽說過吧！瞧，動物園剛開張，就有顧客來借動物了。來看看他們是誰？（老爺爺、小姐姐和年青媽媽）（1 ）幼兒猜想：他們可能要借什么動物，去干什么？（2）那他們到底碰到了什么困難，我們一起來問問吧？（3）幼兒想象并講述：如果你是這個動物園的經(jīng)理，你會借什么小動物給他們？為什么？（運(yùn)用句式：如果就）3、結(jié)合課件完整聽故事一次，理解情節(jié)，學(xué)習(xí)重點(diǎn)詞師：小朋友真會動腦筋，請出了這么多小動物來幫忙，那么，動物園到底把什么動物借給他們呢？我們一 起來聽一聽：1、結(jié)合課件講述故事一次2、提問： 動物園到底請了哪些小動物誰幫助了老爺爺他們的？（小猴、袋鼠、長頸鹿） 小猴幫老爺爺做什么？（學(xué)習(xí)詞：撓）試試互相

3、撓癢癢。一； 1 長頸鹿是怎么幫小姐姐的？（學(xué)習(xí)詞：銜，學(xué)學(xué)長頸鹿的嘴巴，） 袋鼠又會怎么幫助年輕媽媽呢？（唔！寶寶睡在袋鼠的嬰兒袋里，又溫暖又舒服，媽媽呢，就可以輕輕松松地繼續(xù)逛街了。）4、聯(lián)系自身，想象講述師：老爺爺他們得到了小動物的幫助，心里很感激，都夸這個動物園的動物怎么樣啊（愛幫助人）！師：哦，都是樂于助人的動物寶寶， 如果現(xiàn)在你們身邊也有一個這樣的動物園，你最想借誰？幫你做什么？5、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)講述請幼兒說說都幫助過誰？幫他做什么？師：小動物見到別人有困難，都能樂意用自己的本領(lǐng)幫忙。我們小朋友也都有一雙靈巧的手，又特別地聰明，你們看到別人有困難，是不是也會樂意幫忙呢？6、情境游戲，

4、引導(dǎo)幼兒參與我，原來我們小朋友在家和在幼兒園時也都很樂于助人，那生活的其他地方，比如：一些公共場所呢？（也會嗎？）那好，現(xiàn)在這兒就來了兩位需要幫助人。 盲人過馬路（隨機(jī)畫上斑馬線，教師扮演盲人） 給抱寶寶的阿姨讓座將幼兒的座位變成一輛公共汽車，教師扮演年輕媽媽！幼兒讓座，師：噢！太好了，謝謝謝謝，有一個位子就夠了，謝謝小朋友，謝謝大家，你們是哪個幼兒園的小朋友呀？我要讓我的寶寶也想你們學(xué)習(xí)。3、提問：剛才你們都幫助了誰？喲，你們可真是愛幫助人的好孩子。那么你們幫助了他們以后心里覺得怎么樣？（用快樂的聲音回答） najiaoa 這么開心，讓我們擊掌。耶！小結(jié)：原來幫助別人時候自己也能得到快樂。生活中我們就應(yīng)該這樣，你幫我，我?guī)湍悖蠹一ハ鄮椭嘤H相愛。