1、六年級科學學科（下）第一單元六年級科學學科（下）第一單元形成性測試參賽試卷形成性測試參賽試卷 評價等級優良達標待達標在相應等級上劃“”花生狗史努比知識島迷了路，只要你帶著它走出迷津，就能和它一起進入神奇的卡通王國了，還等什么呢？快啟程吧！一、填空花園1、進入青春期我們的（ ）和（ ）變化最為顯著。2、從出生到成年，身體各部分發育是不均衡的，頭只長了（ ）倍，軀干長了（ ）倍，上肢長了( )倍，下肢長了（ ）倍。3、人在出生后一年內身高共增加（ ），以后增長速度逐漸減慢，從（ ）開始，身高進入第二次生長高峰。4、 （ ）歲的兒童，腦的重量已達到成人的 90， （ ）歲時腦的生長已基本結束。5、女

2、孩大約從（ ）歲開始，將陸續進入青春期，而男孩要（ ）一些。6、測量身高的時候應脫掉（ ） ，身體（ ） ，雙眼（ ） ，壓板輕壓在（ ） 。7、在測體重時，應盡量減少（ ） 。8、人的一生要經過（ ） 、 （ ） 、 （ ） ， （ ）四個階段。9、在人的一生中， （ ）期和（ ）期需要別人較多的幫助， （ ）期人的獨立性比較強。10、科學用腦的五要素是（ ）結合、 （ ）交替、 （ ）強化、 （ ）思考、 （ ）休息。11、 （ ）和（ ）是少年健康的大敵。12、飲食方面我們要講究（ ） ，并注意（ ） ，合理安排每天進餐的（ ）和（ ） 。 二、名詞解釋 青春期三、連線。 咿呀學語 十月

3、懷胎 頤養天年 撫育后代 勤奮求學 生長迅速老年期 嬰幼兒期 胎兒期 青春期 成年期 學齡期 四、小法官（正確的在括號內劃“” ，錯誤的劃“” ） 。1、年滿 18 周歲的人就是成年人。 （ ） 2、青春發育期是人身高和體重的最后一次快速增長期。 （ ）3、人在睡眠狀態下身體不會生長變化。 （ ）4、男孩和女孩青春發育期結束時間基本相同。 （ ） 5、睡眠時間越長越有利于身體健康。 （ ） 6、長得高的同學一定比長得矮的同學重。 （ ） 7、人體各器官發育狀況雖然是不均衡的，但卻是統一協調的。（ ）8、從受精卵到長大成人，人體的生長發育一直在進行著。 （ ）9、為了健康地成長，我們要經常鍛煉身

4、體。 （ ）10、學習時光線越強越好。 （ ）五、找朋友（選擇） 。1、我們已經進入青春期，每天需要保證（ ）小時的睡眠時間。A、7 B、9 C、10 D、82、我國青少年的青春期發育到來的時間在（ ） 。A、推遲 B、提前 C、沒有變化3、以下內容中（ ）不能作為我成長的證據。 A、穿過的鞋子 B、從小到大的照片 C、喜歡吃的零食4、男生骨骼閉合，停止生長一般是在（ ） 。A、14 歲以后 B、16 歲以后 C、19 歲以后5、五年級學生正處于人生的（ ） 。A、青年期 B、少年期 C、嬰幼兒期 D、老年期6、酗酒對身體健康（ ） 。A、有益 B、無影響 C、有害7、人的生命周期不包括（ ）

5、 。A、繁殖 B、死亡 C、出生 D、睡眠8、對于早餐，我們應該（ ） 。A、起的早就吃 B、不吃 C、堅持每天吃 D、無所謂9、下列不是青春期特點的是（ ） 。A、身高突增 B、男生出現喉結 C、變聲 D、換牙10、一個人從胎兒發育到成人的過程中，頭部占身高的比例（ ） 。A、越來越小 B、不變 C、越來越大六、根據下列數據畫出小紅身高變化曲線圖。 年齡（歲）6789101112身 高（厘米）118124127133140149153七、根據一下數據選擇一種學過的方式預測小明成人后的身高。 小明現在身高：152 厘米 父親身高：175 厘米 母親身高：168 厘米 八、簡答題：為了能有一個健

6、康的身體，我們應該怎樣做？ 感謝你帶領花生狗史努比走出了迷津，看吶！卡通王國的Kitty 貓來迎接你了。金臺區小學教師命題比賽金臺區小學教師命題比賽六年級科學下冊第一單元參賽試卷六年級科學下冊第一單元參賽試卷評分標準評分標準一、填空花園。 （35 分。每空 1 分。 ） 二、名詞解釋。 （8 分）三、花兒放風箏。 （6 分） 四、小法官。 （10 分）五、找朋友。 （10 分） 六、畫曲線統計圖。（9 分）七、預測小明成人后的身高。 （10 分） 八、簡答題。 （12 分）評價等級評價等級優：85 分100 分 良：75 分84分達標：60 分74 分 待達標：60 分以下標準答案標準答案一、

7、填空花園。1、身高 體重 2、1 2 3 43、50 青春期 4、67 85、10 稍晚 6、鞋子 站直 平視 頭頂的最高處7、隨身攜帶的物品和穿著 8、幼兒期 青春期 成年期 老年期9、幼兒 老年 成年 10、動靜 課程 反復 勤于 適當11、吸煙 酗酒 12、營養 飲食衛生 次數 時間二、名詞解釋（略） 三、連線。 咿呀學語 十月懷胎 頤養天年 撫育后代 勤奮求學 生長迅速老年期 嬰幼兒期 胎兒期 青春期 成年期 學齡期四、小法官1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、五、找朋友 1、C2、B3、C4、C5、B6、C7、D8、C9、D10、A六、七、八、 （略）試卷說明試卷說明命題意圖說

8、明命題意圖說明1、對于命題的內容和形式來說，激發孩子們的應試興趣，是我的設計初衷。淡化應試的緊張氣氛，營造寬松、平和的應試心理狀態。2、卷首語和結束語的設計是依據學生的興趣自行編寫的，造型以及繪制并非粘貼素材，屬于手繪。使其構成一個完整的故事情節，力求彰顯趣味性，培養學生協作意識，促進科學探討行為，進而實現科學課與品德課學科間的橫向聯系，文道合一。3、優化題目要求的形式，語言活潑、形象，培養兒童思辨才能。典型試題例說典型試題例說1、 名詞解釋一題考察了學生對科學術語的掌握情況，題型有新意，也充分體現了科學課的學科特點。2、填空題、判斷題、選擇題和簡答題的設計涵蓋了本單元的知識重點，檢測方式靈活

9、，培養了學生運用知識解決問題的能力。試卷結構特點試卷結構特點1、在試題的設計中努力體現以下特點：不照搬任何案例，均為原創。緊扣教材，關注本單元的知識重點和難點，彰顯六年級學段特點。2、題型設計縝密、有針對性，構思獨特，努力體現自己的命題風格。六年級科學學科（下）第二單元形成性測試參賽試卷一、精彩補白 1. 動物、植物的后代與親代之間存在著相同的特征，叫做_現象；動物，植物后代與親代之間存在這不同的特征，叫做_。變異分為_與_兩種。2. 寫出一條有關生物遺傳的諺語或俗語_。3. 孟德爾被人們稱為_袁隆平被譽為_。4._和_是生命最基本的兩種特征。5. 形態各異的金魚是人們有意識地利用野生鯽魚的后

10、代與親代存在的_培育而成的。6. 有些變異是_；有些變異是_；有些變異是_。二、選擇大樂園（1） “種瓜得瓜、種豆得豆”這句話說明植物有（ ） A、生殖現象 B、遺傳現象 C、進化現象（2） “一豬生九仔，連母十個樣”講的是 （ ） A、 遺傳現象 B、變異現象 C、進化現象 （3）下列選項中（）不能遺傳。A 相貌 B 身高 C 知識（4）紫色花的豌豆與白色花的豌豆雜交后，新一代的豌豆花是紫色的。這是（ ）原因。第二代的豌豆花既有紫色，也有白色。這是（ ） A 遺傳 B 變異 C 人工選擇（5）下列關于變異的敘述（ ）是不正確的。 A 有的變異對生物自身的生存不利。B 有的變異對生物自身的生存

11、有利。C 變異對生物的進化不利。（6）有利于生物的生存和發展A 遺傳的變異 B 不遺傳的變異 C 有利的變異（7）兔寶寶與兔媽媽長的一樣，是（ ）現象造成的。A 遺傳 B 變異 C 自然選擇 D 進化（8）下列不數屬于青春期的特點是（ ）A 求知欲強 B 依賴性強 C 性意識增長 D 喜歡與家長溝通（9）小明和大明是雙胞胎，但是小明和大明長得完全不一樣，是（ ）現象造成的A 遺傳 B 進化 C 自然選擇 D 變異（10）遺傳和變異都與（ ）有關A 品種 B 基因 C 環境 D 陽光三、對錯審判 1.生物的每一個特征都是能遺傳的。 （ ） 2.父母都是高個子，因為遺傳緣故，子女一定是高個子。 （

12、 ） 3 世界上找不到兩片完全一樣的樹葉，這是變異的結果。 （ ） 4 太空椒是因為它的遺傳物質發生了變異，才長得果大色艷，料少肉厚的（ ） 5.瘦肉型豬是科研人員利用人工變異培育出的優良品種。 （ ） 6 哥哥常曬太陽，皮膚比弟弟黑，這種差異是不遺傳的變異。 （ ） 7.某同學的父母都是近視眼，那他也一定是近視眼。 （ ） 8 人的外貌，智力和心理特征都是可以遺傳的 （ ） 9 遺傳現象是指子女和父母的特征完全一樣。 （ ） 10 有血緣關系的人，都會有一些相似的特征。 （ ）四 巧妙解答：（1）變異一般有幾種形式？（2）請你寫出三條有關變異的諺語或俗語。六年級科學（下冊）第三單元六年級科學

13、（下冊）第三單元形成性測試參賽試卷形成性測試參賽試卷評價等級優良達標待達標在相應等級上劃“”親愛的同學們：親愛的同學們：經過努力，學習上的收獲一定很多吧！經過努力，學習上的收獲一定很多吧！你你準備好了嗎？相信聰明的你是最棒的！準備好了嗎？相信聰明的你是最棒的！一、一、輕松填空輕松填空1、第一塊恐龍化石是在年被發現的，是古生物學家從巖石中發現的那些和的化石進行研究而發現的。2、如果把不同年代的比作一本書，那么就是書頁中的特殊文字。3、化石是地層巖石中保存的幾百萬年以前的生物和，如骨骼、外殼、葉子、腳印等。4、自然界中的生物，通過激烈的，生存下來而則被淘汰掉，這就是自然選擇。5、提出了生物進化是選

14、擇的結果，并于 1859 年出版了震驚世界的巨著。6、對生物進化的原因科學家做出了種種解釋，這些解釋有的被證明是的，有的被證明是的。二、二、擇優錄取擇優錄取（將正確答案的序號填在括號里）1、我們養的美麗金魚是（ ）的結果。A、自然選擇 B、人工選擇 C、生物進化 2、 物種起源一書的作者是（ ） 。A、伽利略 B、牛頓 C、達爾文 密封線3、被稱為地球歷史“萬卷書”的是（ ） 。A、化石 B、沉積巖 C、卵石 4、下列符合鴨的腳的特征的是（ ） 。A、中間有蹼，有利于在水中活動 B、鋒利，有利于抓樹枝 C、有軟墊，利于奔跑 5、人們喜歡吃瘦肉，所以養豬場里的瘦肉型豬的數量比其他種類的豬的數量要

15、多得多，是（ ）導致這樣的結果。A、人工選擇 B、自然選擇 C、都不是 三、三、我會判，我能行我會判，我能行（下列說法正確的打“”，錯誤的打“”）1、化石是生物進化中最直接最可靠的證據。 （ ）2、只有堅硬的生物才能留下化石。 （ ）3、蒼蠅、蚊子是害蟲，我們要把它消滅干凈。 （ ）4、在自然選擇過程中，凡是生存下來的生物都需要適應環境。 （ ）5、古代的長頸鹿因為經常吃高處的樹葉，因而頸部不斷地變長了，就變成了今天看到的長頸鹿。 （ ）6、動物的滅絕是由食物決定的。 （ ）7、動物的進化是一個短暫的過程。 （ ）8、家畜的祖先是野獸，家禽的祖先是野鳥。 （ ）9、海洋中存在的鯨也是爬行動物。

16、 （ ）10、海豚和黑猩猩身體某些部位的骨骼排列基本相同，證明它們是同一類動物。 （ ）四、我會看圖回答問題四、我會看圖回答問題看圖說說長頸鹿的進化過程。五、對答如流五、對答如流1、化石是怎樣形成的？可以舉例說明。2、你對恐龍滅絕的原因有什么推測？3、結合實例說說什么是人工選擇?什么是自然選擇?六、分析說明題。六、分析說明題。印度洋南部某島嶼上經常刮風暴，那里生長的植物都很矮小，甚至貼著地面生長。你能用達爾文的進化觀點對此現象作出解釋嗎?六年級科學（下冊）第四單元形成性測試參賽試卷 親愛的同學們，經過你們的努力，你的收獲一定很多，快來展示吧！認認真真，你一定會取得好的成績。一、填空題一、填空題

17、1、 _和_是生命最基本的特征,“一豬生九仔，連母十個樣”是對_現象的描述，而“種瓜得瓜，種豆得豆”是生物的_現象。 2、動物生活的環境叫做，它包括動物生活區域內的各種 和 。3、動物的基本生活需要有_、_、_等。4、同棲息地上不同種類的植物和動物之間會形成 關系或 關系。5、人類的很多行為直接破壞了生態平衡，如 、 、和 等。6、 是典型的生態農業模式，它通過 、 、 ，實現了資源的循環利用。7、 “螳螂捕蟬，黃雀在后”揭示的是生物間的_關系。8、在一個生態系統中，如果 、 及 的數量維持在一定的水平且變化不大，這種狀態就叫做生態平衡。9、不僅人類有遺傳現象，_和_也有遺傳現象。10、 是維

18、護生態平衡的重要方面。二、選擇題二、選擇題1、下列選項，表示正確的食物鏈的是（ ） 。A.稻子蝗蟲青蛙蛇鷹 B.蝗蟲稻子青蛙蛇鷹C.稻子青蛙蝗蟲蛇鷹2、松樹適合生存的本領是（ ）A.葉子變成針狀 B.莖肥厚 C.莖扁平3、建立魚的棲息地一般需要的材料有（ ） 。A.水槽、紙盒、空氣 B.水槽、水草、水 C.動物、土壤、植物4、關于下列事件屬于人工選擇的是（） 。.變色龍的體色隨環境色彩變化而變化.蝗蟲的體色與綠色的青草一致.鯽魚變成彩色的金魚.黃蜂身體上黃黑相間的條紋5、 （ ）有利于生物的生存與發展。A.可遺傳的變異 B.不可遺傳的變異 C.有利的變異6、造成野生動物瀕危和滅絕的主要原因是（

19、 ） 。.自然災害 .天敵過多 .動物病害 .人類活動對生態環境的破壞7、草地上的野兔太多會破壞草地，為了保護草原，人們最好采用（ ） 。 .捕殺野兔，既保護了草原，又可以創造經濟價值。 .大量噴灑農藥把野兔毒死，就可以保護草原。 .適當投放蛇、鷹等野兔的天敵，抑制野兔的的數量。 8、海洋深處沒有綠色植物的生存是因為那兒缺少（ ） 。.陽光 .溫度 .動物 .空氣三、判斷題三、判斷題1、 生物的每一個特征都是能遺傳的。 （ ） 2、章魚、魷魚不是魚，它們是海洋中的軟體動物。 （ ） 3、仙鶴的腳趾又細又長，與枯枝相似，利于它誘捕小魚。 （ ） 4、熊以冬眠的方式度過冬天 ,是一種在寒冷氣候下生

20、存的本領。 （ ） 5、地球形成之初，就存在著生命。 （ ） 6、所有生物都遺傳和變異現象。 （ ） 7、蚯蚓、蜘蛛和屎殼郎都屬于食物鏈中的分解者。 （ ） 8、沙漠中沒有生物。 （ ） 9、動植物都生活在大自然里，所以它們的生活環境都是一樣的。 （ ） 10、中國是世界上自然資源和生物多樣性最豐富的國家之一。 （ ） 四、連線、填寫四、連線、填寫 1、人 2、鳥 草 花 熊 蜜蜂 斑馬 老鼠 生產者 海葵 果實 魚 小丑魚蘑菇 伙伴關系 山羊 消費者 蚯蚓 向日葵 分解者 敵對關系 屎殼郎 狗尾草 五、科學探究五、科學探究 模擬仙人掌耐旱的試驗。材料： 過程： 結論： 六、拓展應用六、拓展應

21、用學校是我們的家，是我們依賴的學習生活環境。畫一畫自己美麗的學校，除了畫上一些非生物以外，不要忘了生物噢！并完成下面的要求。生物： 非生物： 附：、試卷說明試卷說明本套試題本著以新課標為導向，以課本為主，突出重點，注重科學探究，結合六年級學生的特點和認知水平，貼近學生的生活，還考慮到對科學教師的引導作用，促進教師今后的教學工作，進行全面的檢測，并注意到了內容形式、題量多少、分值大小、實驗探究、拓展應用等方面的內容，難易適中、形式多樣。 本套試題共有六大題，包括了填空題、選擇題、判斷題、連線和填寫、科學探究和拓展天地。第六道大題“拓展天地”是一道典型試題，結合了本單元的重點內容，激發了學生熱愛學

22、校的思想，又增加了保護環境的意識。、參考答案參考答案 一、填空題：1（遺傳和變異、變異、遺傳） 2（棲息地、生物、非生物） 3（水、食物、庇護所） 4（合作、敵對） 5（過度放牧、過度捕撈、噴灑農藥） 6（桑基魚塘、桑葉養蠶、蠶糞喂魚、塘泥肥桑）7（食物鏈） 8 (動物、植物、微生物) 9（動物和植物）10（保護動植物資源）二、選擇題：1 A 2A 3B 4C 5C 6D 7C 8A 三、判斷題1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 四、連線、填寫 1. 消費者：人、老鼠、山羊；生產者：向日葵、狗尾草；分解者：蘑菇、蚯蚓、屎克螂 2.伙伴關系：鳥和果實、花和蜜蜂、海葵和小

23、丑魚 敵對關系：草和斑馬、熊和魚五、科學探究 六、拓展應用 略、評分標準（評分標準（60 分鐘）分鐘）一、填空題：共 25 分，每空 1 分二、選擇題：共 16 分，每空 2 分三、判斷題：共 20 分，每空 2 分四、連線、填寫：共 16 分，每個 2 分五、科學探究：共 13 分六、拓展應用：共 10 分、檢測意見檢測意見（檢測人：張志遐）本套試題堅持以學生為本，以課本為中心、為重點，注意到了試題的覆蓋面，做到面向全體學生，題目敘述清楚，大小適宜。卷面設計合理，留足了學生答題的空間。分數分配合理，難中易題型占合理的比例。試題反映了課程標準對學生的知識和技能、過程與方法、情感態度和價值觀等方

24、面的基本要求，注重社會實際和學生生活實踐的聯系，使學生能學以致用。 學校 班級 考號 姓名_ 裝訂線六年級科學六年級科學( (下冊下冊) )第五、六單元第五、六單元形成性測試參賽試卷形成性測試參賽試卷 一、 填一填：（220=40 分） 1、指出下列物體是靠什么形式的能“工作”或運動的。 跳躍的青蛙（ ） ，人跑步（ ） ，融化的冰（ ） ，電腦（ ） ，風箏（ ） ，太陽（ ） ，人的食物（ ） ，水力發電（ ） 。 2、能量是：_。任何東西只要有_、_、_、_、_、_、_的現象，其中就有能量在起作用。 3、能量越大，物體運動的本領_。 4、列舉早晨起床后到出門上學的這段時間里，你經歷的能量轉換過程。 （1）點亮臺燈：臺燈把電能_； （2）用熱水洗臉；熱水器把天然氣中的化學能（或電能）_； （3）吃飯后去上學：你把食物中的化學能_； 二、連線：（210=20 分） 1、 將左右相關的內容用直線相連 電能聲音 洗衣機 電能熱能 收音機 電能光能 日光燈 電能動力 電磁鐵 電能磁能 電飯鍋2、把下列科學原理與生活中的應用連一連 浮力原理 焰火 杠桿原理 救生圈 反沖原理 不倒翁 冷熱對流原理 剪刀 重心低不易倒原理 制冷空調裝在高處三、判斷題：（27