1、小學生綜合素質評價內容與評價標準學生綜合素質包括道德、公民素養、學習能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現等六個方面。學生綜合素質評價由學生、家長、所在班級的班主任和班委會分別對學生進行考核,每學年結束時對學生的綜合素質進行等級評估（自評分占15%、家評分占15%、組評分占30% 班評分占40%，考核在90分以上為 A等,80-89分為B等,60-79為C等,59分以下為 D 等。一、 道德品質（34 分）（1） 人生目標（4 分）A、 有遠大理想，有奮斗目標，有責任感，嚴格要求自己。（ 4分）B、 對自己的未來有一定的想法，但有時對自己要求不嚴格。（ 3 分）C、 沒有理想和奮斗目標，混日

2、子，不嚴格要求自己經常挨批評。（ 2 分）（2） 關心集體（6 分）A、 熱愛集體，維護集體利益，自覺自愿為集體做好事，無私奉獻，以行動為集體爭光添彩。（ 6 分）B、 能服從集體利益，關心集體事情，但不能主動為集體做好事。（ 4 分）C、 對集體漠不關心，缺乏集體榮譽感，因個人表現不好使集體榮譽受到損失。（ 2 分）（3） 尊敬師長（8 分）A、 尊敬老師，虛心求教，服從教導，有禮貌，配合老師開展教育和教學活動，主動和老師談心，達到師生溝通、相互理解、幫助父母和老人。（ 8 分）B、 尊敬老師服從教導，有禮貌， 但與老師溝通不夠，尊敬父母，但有時頂撞父母的批評。（ 6分）C、 雖然能接受老師

3、教育，但態度不誠懇，有時出現不尊重老師的言行，對父母不尊重。（ 4分）D、 不能接受老師和家長的教育，沒有禮貌，經常頂撞老師和家長現象。（ 2 分）（4） 自尊自信（2 分）A、 有健全的人格，有自尊心和榮辱感，有自信心和自立、自強精神，有競爭意識和成就感。（ 2 分）B、 有健全的人格，有自尊心和榮辱感，但缺乏自主意識和自信心，有依賴性，成就感不強。（ 1 分）C、 人格不夠健全，缺乏自尊心和榮譽感。（ 0 分）（5） 自立精神（4 分）A、 有自立精神，能獨立生活，能自我調整心態，自己管理自己，不依賴父母和他人。（ 4 分）B、 有一定的獨立生活能力、但仍有依賴父母和他人的心理，自立精神不

4、強。（ 2 分）C、 缺乏獨立生活能力，自己不能照顧自己，依賴性強。（ 0 分）（6） 自制力（4 分）A、 有較強的自制力，遇事能在心態上自控，心胸大度，善解人意，生活態度積極。（ 4 分）B、 有一定的自制力，但有時管不住自己，不善表達自己的思想，性格內向。（ 2 分）C、 缺乏自制力，經常需要別人管束或提醒，遇事容易沖動，心胸狹窄，情緒低沉，缺乏生活情趣。 （ 0 分）（7） 意志品質（2 分）A、 意志堅強，能獨立承擔工作和任務。（ 2 分）B、 意志不夠堅強，與困難作斗爭的勇氣不夠，雖有成功愿望，但做事有時半途而廢。（ 1 分）C、 意志薄弱，懼怕困難和艱苦，不能經受挫折和失敗，不能

5、獨立承擔任務。（ 0 分）（8） 興趣（ 2 分）A、 對事物有廣泛而強烈的興趣，有多項愛好，關心周圍發生的事情，干事情非常投入，善于想象。 （ 2 分）B、 對事物的興趣不夠廣泛，接受新的事物較慢，對周圍的事情表現冷淡。C、 對周圍的事情缺乏興趣，沒有個人愛好，對新的事物常常抵觸。（ 0 分）（9） 情感和諧（2 分）A、 富于同情心，有理智，有激情，性格隨和，善于與人溝通，有合作精神。（ 2 分）B、 感情豐富，但缺乏理智，難于和自己不喜歡的人相處，過于爭強好勝，影響周圍的團結。（ 1 分）C、 與他人情感交流很少，性格孤僻，不善與人溝通，沒有朋友，常常我行我素，不和群。（ 0分）（十）

6、優秀事跡（如有以下事跡可加5 分）1、 、 維護公共秩序，愛護公共財物，與壞人壞事作斗爭事跡突出。2、 助人為樂，長期為有困難的人提供幫助和服務。3、 無私奉獻，長期擔任某項社會工作，為學校和班集體建設作出突出成績。4、 拾金不昧數額較大，產生良好影響。5、 艱苦奮斗，拼搏進取，與困難和傷病作斗爭，并取的一定成績。6、 勇與改正錯誤，由后進變先進，事跡突出。1、 公民素養（18 分）（1） 思想覺悟（4 分）A、 熱愛祖國，熱愛黨，思想積極要求進步，是非清楚，能夠起帶頭作用。（ 4 分）B、 有進步愿望，思想水平不夠高，表現一般。（ 2 分）C、 不求上進，不關心政治，說怪話在學生中起不好的作

7、用。（ 0 分）（2） 遵紀守法（4 分）A、 自覺遵守國家各項法律法規，模范地遵守學校的各項規章制度，主動維護公共秩序，勇于和不良行為作斗爭。（ 4 分）B、 自己能遵守法紀，但不能和不良行為作斗爭。（ 3 分）C、 不能自覺遵紀守法，表現散漫，時常有小的違紀行為發生，有時甚至出現嚴重違紀行為。（ 2 分）D、 受到學校的行政處分。階段（1 分）（3） 誠實守信（4 分）A、 樸素，言行一致，表里如一，不虛偽，不欺騙，考試不作弊，不抄襲作業，在同學和老師中有信譽，（ 4 分）B、 待人誠懇，言行一致，但有時對老師、同學和家長不敢講真話，有抄襲作業的現象。（ 2分）C、 待人不夠誠懇，言行不一

8、致，有欺騙老師和同學及家長的現象，經常抄襲作業，考試有時作弊。 （ 1 分）（4） 團結友善（4 分）A、 團結同學，誠懇、熱情地對待他人，發生矛盾時，主動作自我批評。（ 4 分）B、 友愛同學，愿意幫助他人。（ 2 分）C、 與人斤斤計較，挑撥人與人之間的關系。（ 0 分）（5） 勤勞節儉（2 分）A、 熱愛勞動，熱愛人民，愛護公物財產，生活艱苦樸素，勤儉節約，不浪費，不亂花錢，不追求高消費，主動作家務勞動。（ 2 分）B、 能注意節約，愛護公物，但勞動觀點不強，在家里基本不做家務，有浪費現象。（ 1 分）C、 懶惰，在家從不干家務，經常浪費食和物品，花錢大手大腳，與別人比吃比穿，有破壞公務

9、的行為。（ 0 分）2、 學習能力（13 分）（1） 學習目的（2 分）A、 熱愛科學，渴望知識，學習目的明確，學習態度端正，學習認真、勤奮、刻苦。（ 2 分）B、 學習知道努力，態度比較認真，但自覺性不夠高，也不刻苦。（ 1 分）C、 學習興趣不高，態度不認真，不勤奮，需別人督促。（ 0 分）（2） 學習計劃性（2 分）A、 能合理安排時間，能完成各項作業和學習任務。（ 2 分）B、 有時學習抓不緊，有時不能按時完成作業。（ 1 分）C、 貪玩，不珍惜學習時間，經常不完成作業。（ 0 分）（3） 自覺能力（2 分）A、 能主動學習與獨立思考問題，善于提出問題，分析問題和總結問題，能有效地使用

10、工具書和學習資料，獨立獲取新知識學習感到輕松自如。（ 2 分）B、有一定的自學能力，能按照老師的要求獨立完成課前預習、課上筆記、課后復習，定期總結學習過程。（1分）C、自學能力較差，不能獨立完成學習過程，學習吃力。 （0分）（四）學習效率（2分）A、上課認真聽講，積極參與教學過程能主動提出問題和正確回答老師提出的問題，注意力集中。（2分）B、上課態度認真，但容易被周圍小事分散注意力，不能積極參與老師的教學，對教學內容理解不透。（1分）C、上課注意力不集中，對老師所講問題不理解，有時甚至完全聽不懂。 （0分）（五）思維能力（2分）A、能運用語言和書面清楚的表達思想，對事物具有豐富的想象力， 思維

11、活躍有創造性。（2分）B、思維能力一般，對問題的理解和分析基本清楚正確，思維不夠靈活，缺乏創造性。（1分）C、思維能力較差，理解力低，對問題的理解和分析經常出現偏差和錯誤。（0分）（六）學有特長（3分）A、各科學習成績普遍較好，而且在某一學科有突出的成績。（3分）B、各科學習成績一般，在某一學科學有所長。（2分）C、各科成績都不理想，而且沒有特長。（1分）四、交流與合作（1 0分）A、有合作精神，能團結同學，關心他人，待人誠懇，助人為樂，在同學中有較高的威信。（7-1。分）B、與同學相處較好，團結不廣泛，只能幫助自己喜歡的同學。（4 6分）C、缺乏團結合作精神，對他人漠不關心，為人自私，難于相

12、處，不受大家歡迎。（13分）五、運動與健康（1 5分）（一）體育運動（4分）A、熱愛體育運動，經常參加體育活動，認真上好兩操一課，不缺勤。（4分）B、對體育運動的態度一般，能認真上好體育課，但有缺勤情況。（2分）C、上體育課不認真，經常申請免體育課，甚至曠課。（1分）（二）體質（2分）A、體質強壯，適應力強，體檢各項指標正常，眼睛不近視，沒有疾病，全年出勤率10 0 %。（2分）B、體質一般，體檢各項指標基本正常，眼睛輕度近視，有少量病假。（1分）C、體質弱，適應性差，經常生病。（0分）（三）體能（5分）A、體育達標成績優秀加5分B、體育達標成績合格加3分C、體育達標不合格。分（四）體育特長（2分）A、在市級運動會上獲得名次加2分B、在學校運動會上獲得前2名加1分C、沒有體育特長（五）生理衛生（2分）A、懂得衛生知識，有良好的生活習慣、飲食習慣和衛生習慣。（2分）B、在生活、飲食、衛生方面存在某些不良習慣，如不注意個人衛生，吃零食，書寫姿勢不端正等。（1分）C、缺乏生理衛生知識，在生活中有嚴重的不良習慣，個人衛生差，又不努力改正。（0分）六、審美與表現（1 0分）（一）興趣（2分）A、熱愛文化藝術，有廣泛興趣，并愿意了解相關知識。（2分）B、對文化藝術有一定興趣，但不廣泛。（1分）C、對文化藝術沒有興趣。（0分）（二）鑒賞力（2分）A、對美好的事物有較強的感受能力