1、小中高 精選 教案 試卷 選集選習題12一、選擇題1、漢唐宰相大多出自世家大族，朝堂之上可以坐著與皇帝議論國家大事，謂之“坐而論道。宋朝時，大臣多出自科舉，已無“坐而論道的資格，在皇帝面前必須直立奏對。這說明()A貴族執(zhí)政退出歷史舞臺B官僚政治體制逐步確立C君主專制統(tǒng)治登峰造極D選官制度發(fā)生重大變化【答案】B【解析】此題考查中國古代官僚體制的開展。題干所給材料表達了漢唐到宋代大臣地位的變化，要注意其對應(yīng)關(guān)系：世家大族到科舉、坐而論道到直立奏對，前者表達選官的變化，后者表達君臣關(guān)系的變化。秦朝以后，官僚政治取代貴族政治，但不能說貴族執(zhí)政退出歷史舞臺，A項錯誤；君主專制登峰造極是在清朝，C項不符合

2、時間概念；選官制度只是變化之一，D項沒有全面反映材料信息，故排除；材料的兩種變化都屬于官僚政治的表現(xiàn)，故B項符合題意。2、在中國人口開展史上，到清代乾隆皇帝時，1741年突破1億，1776年到達2億，1790年超過3億。開展到道光皇帝時的1834年突破了4億人口，這種人口的大量增長對中國來說()A對傳統(tǒng)社會形成了巨大的壓力B促進了城市化開展C是長期重農(nóng)抑商政策的結(jié)果D是社會生產(chǎn)力高度興旺的產(chǎn)物【答案】A3、明朝有學(xué)者言：“惟夫國之有是，出于群心之自然匹夫匹婦之所是，主與臣不得矯之以為非；匹夫匹婦之所非，主與臣不得矯之以為是。以上言論()A受西方啟蒙思想影響 B否認了君主制度C主張建立法制社會

3、D強調(diào)對民意的尊重【答案】D【解析】材料大意是說，封建統(tǒng)治者治理國家應(yīng)當尊重“群心(民意)，百姓認為“之所是君主和大臣都不能“矯之以為非， 百姓認為“之所非君主和大臣都不能“矯之以為是，故D項符合題意。4、以下圖中的“？應(yīng)填()A貴族、平民 B公民、自由民C平民、貴族 D羅馬人、自由民【答案】B5、有學(xué)者認為，“五四新文化運動批判偽道德，正是覺得神圣的要求太高，很難企及，結(jié)果就硬撐門面，就偽裝為善而虛偽恰恰是對人性破壞最烈、腐蝕最大的毒劑。在此，作者認為新文化運動()A.揭露了舊文化的缺失 B.夸大了對人性的贊美C.顛覆了國人的道德觀 D.全盤否認了傳統(tǒng)文化【答案】A【解析】根據(jù)題干中“五四新

4、文化運動批判偽道德可知，作者認為新文化運動揭露了舊文化的缺失，故A項正確；題干中并未提到對人性的贊美，未提到對國人道德觀的顛覆，也未提到對傳統(tǒng)文化的全盤否認，故B、C、D三項錯誤。6、列寧有言：“所有一切壓迫階級，為了維持自己的統(tǒng)治，都需要一種牧師的職能。牧師的使命是撫慰被壓迫者，給他們描繪一幅在保存階級統(tǒng)治的條件下減少痛苦和犧牲的前景。以下羅斯福新政措施中最能佐證“牧師職能的是()A.調(diào)整工業(yè)產(chǎn)銷，防止惡性競爭B.實施美元貶值，擴大外銷C.制定工資工時，維護勞工權(quán)益D.整飭財政金融，重建公信【答案】C【解析】根據(jù)材料信息“牧師的使命是撫慰被壓迫者，給他們描繪一幅在保存階級統(tǒng)治的條件下減少痛苦

5、和犧牲的前景可分析出牧師的職能是緩和階級矛盾，維護統(tǒng)治。結(jié)合羅斯福新政的內(nèi)容可知，C項是緩和階級矛盾的措施。7、在對外經(jīng)濟活動中，美國經(jīng)歷了從二戰(zhàn)前的“美元貶值，刺激出口到二戰(zhàn)后的“美元堅挺，主導(dǎo)出口的變化。這一變化反映了()A.政府對經(jīng)濟的干預(yù)加強B.美國金融霸主地位的穩(wěn)固C.美元的國際影響力加強D.美國對外貿(mào)易的不斷擴大【答案】C【解析】材料中表達不出政府對經(jīng)濟的干預(yù)加強信息，故A項錯誤；美國金融霸主地位是在1944年確立的，故B項錯誤；1944年，布雷頓森林體系的建立確立了美元世界貨幣的地位，美元的國際影響力增強，故C項正確；材料中主要介紹美元的國際貨幣地位，與對外貿(mào)易無關(guān)，故D項錯誤。

6、8、中共十二屆三中全會認為：“我國實行的是方案經(jīng)濟，即有方案的商品經(jīng)濟，實行了利改稅和 調(diào)節(jié)稅制度，力圖給企業(yè)創(chuàng)造一個平等競爭的環(huán)境。這反映了當時我國()A.從實踐上確定了經(jīng)濟改革的市場取向B.城市經(jīng)濟體制改革大大活潑商品經(jīng)濟C.對外開放加速了經(jīng)濟模式的有效轉(zhuǎn)型D.改革初期“左傾思想對經(jīng)濟有影響【答案】A二、非選擇題1、閱讀以下材料，答復(fù)以下問題。材料在學(xué)界，錢穆是一個傳奇，他中學(xué)都沒畢業(yè)，從18歲開始在鄉(xiāng)間執(zhí)教小學(xué)與中學(xué)18年，其間勤學(xué)苦讀，著有?論語要略?孟子要略?先秦諸子系年?等文史著作，解決了當時聚訟紛紜的一些學(xué)案，令史學(xué)家顧頡剛大為欣賞，推薦他至北京燕京大學(xué)任教。自1930年起，錢穆

7、先后任教于燕京、北大、清華、北師大、西南聯(lián)大等校，作育英才無數(shù)。當時學(xué)界將之與胡適并稱“北胡南錢。錢穆是完全靠自修苦讀而在學(xué)術(shù)界確立地位的一個學(xué)者。其治學(xué)頗受清儒章學(xué)誠“六經(jīng)皆史思想的影響。對中國歷史尤其是對中國歷代思想家及其思想源流的研究和考辨，均自成一家之言。他在儒學(xué)方面的研究成果也非常突出，如認為司馬遷的?史記·孔子世家?真?zhèn)位祀s，次序顛倒，后世傳說亦不可輕信，遂詳細考辨孔子的生平事跡，以及孔子的政治活動和著述等，具有很高的學(xué)術(shù)價值。?南國都市報?(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡析錢穆的學(xué)術(shù)造詣如此之高的原因。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，指出錢穆能成為一代史學(xué)大師留給后人的啟

8、示。【答案】(1)原因：受傳統(tǒng)儒家嚴謹治學(xué)影響；錢穆勤學(xué)苦讀，潛心研究；敢于突破前輩權(quán)威的論斷的限制，有創(chuàng)新精神；重學(xué)問而不重學(xué)歷；經(jīng)濟重心南移后，文化重心隨之南移，江南地區(qū)學(xué)術(shù)研究氣氛濃厚。(其他答案言之成理也可得分)(2)啟示：大學(xué)教授重在學(xué)問高低，不單靠一張文憑；需要有創(chuàng)新精神才能做出巨大成就；做學(xué)問需要有能夠忍受世俗的誘惑的意志；在艱苦的環(huán)境下也要堅持理想、堅持奮斗。(其他答案言之成理均可得分)【解析】第(1)問，依據(jù)材料中“其治學(xué)頗受清儒章學(xué)誠六經(jīng)皆史思想的影響具有很高的學(xué)術(shù)價值。并結(jié)合所學(xué)經(jīng)濟重心的南移的知識分析。第(2)問，依據(jù)材料中“錢穆是完全靠自修苦讀而在學(xué)術(shù)界確立地位的一個

9、學(xué)者“在學(xué)界，錢穆是燕京大學(xué)任教得出啟示。2.閱讀材料，完成以下要求。材料貨幣是歷史的見證，是政治、經(jīng)濟及社會狀況的集中反映。下面兩幅圖是民國三十二年發(fā)行的紙幣。圖一圖一為晉察冀邊區(qū)銀行發(fā)行的抗日票。該銀行為敵后唯一一家經(jīng)當時國民政府批準設(shè)立的銀行。其發(fā)行的貨幣起到了穩(wěn)定邊區(qū)物價和支持敵后抗戰(zhàn)的作用。圖二圖二為中央儲藏銀行發(fā)行的中儲券。該銀行1941年1月在南京成立，1945年8月消亡。該銀行作為“國家銀行發(fā)行本位幣，可與法幣(官方統(tǒng)一貨幣)進行兌換，在華東、華中和華南地區(qū)曾大量流通。(1)根據(jù)圖一并結(jié)合所學(xué)知識，概述該貨幣發(fā)行時中國面臨的抗戰(zhàn)形勢及經(jīng)濟開展的狀況。(2)根據(jù)圖一、圖二并結(jié)合所

10、學(xué)知識，從兩種貨幣發(fā)行的目的與作用角度比擬兩者的不同之處。【答案】(1)抗戰(zhàn)形勢：抗戰(zhàn)處于戰(zhàn)略相持階段，國共抗戰(zhàn)進入艱難時期；中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)敵后抗日根據(jù)地軍民，開展廣泛的游擊戰(zhàn)爭，成為抗日戰(zhàn)爭的中流砥柱；世界反法西斯聯(lián)盟形成，中國抗戰(zhàn)贏得世界人民的同情和支持；中國軍隊開辟國外戰(zhàn)場，為反法西斯戰(zhàn)爭做出巨大奉獻等。(答復(fù)其中三點即可，其他答法，如言之有理，亦可酌情給分。)經(jīng)濟開展狀況：國民政府以抗戰(zhàn)為借口，實行統(tǒng)制經(jīng)濟政策，官僚資本急劇膨脹；民族資本主義經(jīng)濟面臨日軍野蠻掠奪和國民政府的壓制，遭受沉重打擊；敵后抗日根據(jù)地在中共領(lǐng)導(dǎo)下，克服困難，新民主主義經(jīng)濟獲得較好開展等。(其他答法，如言之有理，亦

11、可酌情給分。)(2)兩種貨幣發(fā)行目的不同。圖一抗日根據(jù)地發(fā)行貨幣的目的是穩(wěn)定物價，開展經(jīng)濟，支持抗日。圖二日本控制的汪偽政權(quán)發(fā)行貨幣的目的是經(jīng)濟侵略，掠奪中國資源。兩種貨幣所起作用不同。圖一起到了穩(wěn)定邊區(qū)物價和支持敵后抗戰(zhàn)的作用，為根據(jù)地建設(shè)和抗戰(zhàn)的勝利作出了重要奉獻。圖二起到了經(jīng)濟侵略，擾亂金融市場，掠奪中國的資源的作用，同時嚴重影響了中國民族資本主義的開展。考前的心理準備，考前可通過心理暗示緩解緊張情緒，進行臨場心理調(diào)節(jié)。緊張時可用“我能行、“靜心、“認真等自我暗示來穩(wěn)定情緒，適當做做深呼吸。放松心情，減少壓力，參加成考的學(xué)生需要將平時的家庭、學(xué)校、社會的壓力全丟掉，輕裝上陣。Coming

12、 back home in the evening, family and I sat and watched TV together, we are returning and eating the fruit while chatting, the whole family is happy and harmonious!考試要淡定。拿到試卷后，不要急于動筆，先瀏覽試題，粗略知道各題的難易、分值后合理安排答題時間。分值較小的題，如果一時做不出來，可先放一放，搶時間先做會做的題，然后再回頭考慮此題。.I live very happily today! In the morning, it

13、is very fine! Then I climb the mountain with family, the air on the mountain is very fresh, the flowers plants and trees on the mountain all seem extremely beautiful. This kind of charm doesn't need any decoration.It comes out of your heart and reaches directly into others' hearts. 學(xué)習態(tài)度是指學(xué)習者

14、對學(xué)習較為持久的肯定或否認的行為傾向或內(nèi)部反響的準備狀態(tài)。它通常可以從學(xué)生對待學(xué)習的注意狀況、情緒狀況和意志狀態(tài)等方面加以判定和說明。So they choose to reach a compromise and become mediocre. They become the background colors in others' eyes.學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，具體又可包括對待課程學(xué)習的態(tài)度、對待學(xué)習材料的態(tài)度以及對待教師、學(xué)校的態(tài)度等。認識成分是指學(xué)生對學(xué)習活動或所學(xué)課程的一種帶有評價意義的認識和理解，它反映著學(xué)生對學(xué)習的價值的認識，它是學(xué)習態(tài)度的根底。 They won't achieve anything g