1、精品教學(xué)教案設(shè)計| Excellent teaching plan育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰教師學(xué)科教案20 -20 學(xué)年度第學(xué)期任教學(xué)科：_任教年級：_任教老師：_xx 市實驗學(xué)校r - 二r精品教學(xué)教案設(shè)計| Excellent teaching plan育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰學(xué)年第二學(xué)期綜合實踐教案（下）授課年級：三年級授課教師：精品教學(xué)教案設(shè)計| Excellent teaching plan育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰三年級下冊綜合實踐活動教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想以本?！熬C合實踐活動課程實施計劃”的有關(guān)要求，結(jié)合本年級 實際，認(rèn)真開展綜合實踐活動。以學(xué)生的直接經(jīng)

2、驗或體驗為基礎(chǔ)，以“實踐、開放、自主”為主線，使學(xué)生通過綜合性、開放性的實踐， 獲得積極的、全面的發(fā)展，進一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。二、活動目標(biāo)1、抓住三年級學(xué)生的特點，讓學(xué)生“玩”，體會玩的樂趣。2、通過玩，讓學(xué)生了解游戲的基本規(guī)律，懂得遵守游戲的基本 規(guī)則。3、在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，培養(yǎng)學(xué)三、教學(xué)措施。1、從人道的角度出了，尊重兒童的差異與感受。如：在涉及到 家庭、父母、親情的教學(xué)時，要考慮自己班上是否有離異家庭，怎樣 做才能使部分學(xué)生的自尊不受到傷害。2、在學(xué)生需要的基礎(chǔ)上，要讓班上所有學(xué)生都有參與教學(xué)過程 的平等機會。學(xué)生的平等參與不僅是為了調(diào)動他們的積極性， 理重要 的是為使他

3、們都感受到老師和其他同學(xué)對自己的期望。3、因材施教，根據(jù)學(xué)生發(fā)展的需要為學(xué)生提供發(fā)展的資源。根 據(jù)學(xué)生需要的差異考慮教學(xué)資源的分配，為所有孩子的發(fā)展提供他所 需要的教育服務(wù)。4、尊重學(xué)生的理性思考，特別是在涉及個人體驗與判斷的問題上，引導(dǎo)學(xué)生通過自己的思考得出結(jié)論， 把握“導(dǎo)而弗牽，強而弗抑, 開而弗達”，不把既定結(jié)論強加于學(xué)生。精品教學(xué)教案設(shè)計| Excellent teaching plan育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰三年級綜合實踐教學(xué)進度計劃第二學(xué)期周次教學(xué)內(nèi)容節(jié)次11校園安全2校園安全的總結(jié)與交流13觀察小動物 314整理觀察資料 415我們知道的風(fēng)16風(fēng)的利用17我愛吃的蔬菜1

4、8種蔬菜19收藏探秘110我們來收藏111生活中的紙1精品教學(xué)教案設(shè)計| Excellent teaching plan育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰12紙的發(fā)明與未來113石頭的用途114玩石頭115家鄉(xiāng)的特產(chǎn)116沙縣小吃1主題一：校園安全【教學(xué)目的】1.結(jié)合學(xué)校安全文明教育的主題，對學(xué)生進行安全文明教育；2.學(xué)習(xí)安全知識，學(xué)習(xí)文明行為；3.在活動過程中滲透感恩教育，感恩每一位關(guān)愛自己的人。【教學(xué)重點】結(jié)合學(xué)校安全文明教育的主題，對學(xué)生進行安全文明教育。【教學(xué)難點】在活動過程中滲透感恩教育，感恩每一位關(guān)愛自己的人。【教學(xué)準(zhǔn)備】安全知識，關(guān)于安全方面的事例?！窘虒W(xué)時數(shù)】一課時【教學(xué)過程】

5、一、激趣導(dǎo)入。各位同學(xué)：一（1）班校園安全愛心主題班會現(xiàn)在開始。精品教學(xué)教案設(shè)計| Excellent teaching plan育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰二、關(guān)于校園安全（例舉一些文明和不文明的現(xiàn)象）。1.同學(xué)們，你們看，碧綠的大海里，魚兒在自由自在地遨游。你們聽，蔚藍的天空下，鳥兒在歡快地歌唱。每當(dāng)清晨，當(dāng)朝霞映紅 了我的雙頰，當(dāng)樹上的小鳥叫醒了我的夢想。當(dāng)我邁著輕快的步伐來 到學(xué)校。我們知道新的一天開始了。2.校園就像一個家，安全文明靠大家。平時走路不奔跑，課間 休息不罵人，不打鬧3上下樓梯靠右走，樓梯擁擠等一下。這是我們少先隊員要牢 記的，因為平平安安最重要。4請同學(xué)們談?wù)勛约?/p>

6、在學(xué)校關(guān)于安全文明的感受。5還有很多同學(xué)想說，那請你和同桌的同學(xué)說一說自己因為一 些不文明行為而受傷的過程或看到別人受傷的情景，好嗎？二、猜猜這些警示牌是什么意思。1在日常生活中，像這樣的警示牌還有很多很多，它時時刻刻 提醒著我們注意安全，同學(xué)們可要留心觀察呀！2但并不是每個地方都有警示牌來提醒我們，在沒有警示牌的 地方，我們更應(yīng)該細心觀察，加倍小心，盡量避免受傷。3像這種情況，我們班發(fā)生過嗎？A.用鉛筆或其它尖銳的東西互相打鬧。B.在教室里互相追趕。4在我們學(xué)校還有許多地方需要注意安全，找一找哪個地方需 要注意精品教學(xué)教案設(shè)計| Excellent teaching plan育人猶如春風(fēng)化雨

7、，授業(yè)不惜蠟炬成灰安全？三、現(xiàn)在輕松十分鐘，我們來個安全知識問答。答對就得一顆星。（1） 同學(xué) 之間發(fā) 生 小 摩擦?xí)r ， 下 列處理 方 法 正確 的 是 （）A、 原諒?fù)瑢W(xué)或報告老師，讓老師處理。B、 記恨在心，事后叫人一起教訓(xùn)對方。C、 據(jù)情節(jié)給予報復(fù)。D叫家長到學(xué)校來教訓(xùn)對方。（2）在預(yù)防飲食安全方面做的不妥當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢、 購買包裝食品時，要查看有無生產(chǎn)日期，保質(zhì)期，生產(chǎn) 單位。B、 餐具要衛(wèi)生，要有自己的專用餐具。C、在外就餐時，選擇較為便宜的，無證無照的“路邊攤”。D養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生。（3）乘車時較為安全的行為是（）A、 在道路中間攔車。B、 上車時爭先恐后。C、 車輛行駛時，頭

8、、手不伸出窗外。D不乘坐無牌、無證車。（4）遇到別人打架時（）A、 上前圍觀，給自己認(rèn)識的人加油、幫忙。B、 不管他。C、 去勸阻。D告訴老師精品教學(xué)教案設(shè)計| Excellent teaching plan育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰（5）遇到火災(zāi)時，撥打（）A、110B、119C、120D、121（6）在道路上行走時（）A、 和同學(xué)邊走邊打鬧。B、 要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊走。C、 行走時東張西望，邊走邊看書或做其他事情。D為趕時間與機動車輛搶行。判斷：1使用刀具時，互相比劃、打鬧。2用濕手觸摸電器，用濕布擦試電器。3用手或金屬制品去接觸插頭底部。4當(dāng)不慎摔倒時，身體盡

9、量往前，保護自己的頭部5用沙子或泥土打仗。6下雨天，在濕的地面上奔跑。7站在凳子上往陽臺下看。四、感恩教育。1我們感謝我們的爸爸媽媽是他們給予了我們寶貴的生命。 是他們讓我們幸?？鞓返某砷L。 我們還感謝我的爺爺奶奶。 他們的慈 愛像陽光一樣照亮了我心靈的每一角落。 我們該不該孝順?biāo)麄儯课覀?該不該保護他們？精品教學(xué)教案設(shè)計| Excellent teaching plan育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰2那好，如果爸爸、媽媽、或者爺爺奶奶生病了該怎么辦？3如果爸爸、媽媽、爺爺奶奶手被割傷了你會包扎嗎？4同桌練習(xí)包扎。五、拓展延伸。1對于我們每個人來說，安全是如此重要，只有在安全和文明 這片沃

10、土的培育下， 幸福之花才會綻放在你的生命旅程中。 希望我們將安全牢記心中，將文明常伴左右。2播放歌曲祝你平安 。3同學(xué)們，聽了這么多事例，現(xiàn)在你最想說的一句話是什么呢？4是呀，一時的不文明，不小心有可能帶給我們的只是摔一個 包，擦破一點皮，但很多時候因為不文明的行為卻造成了嚴(yán)重的傷害， 甚至死亡。請聽一個真實的故事。一個小女孩剛滿7歲，她活潑可愛，是爸爸媽媽的掌上明珠。可 是，這天放學(xué)過馬路時， 她因為踩在一個行人不小心仍下的香蕉皮上 摔倒，一時來不及爬起來， 被突然飛馳而來的汽車撞倒了，等爸爸媽 媽趕到醫(yī)院的時候，她已經(jīng)停止了呼吸。從此，她再也見不到親愛的 媽媽了！同學(xué)們，生命是多么寶貴，也

11、是那么脆弱，所以我們不要因 為自己的一些不文明行為而造成別人的傷害， 因為有些傷害是永遠無 法挽回和彌補的。5學(xué)習(xí)安全知識。因為不文明會使我們受到傷害， 所以大人們就想了個辦法， 在學(xué) 校、醫(yī)院、車站等公共場所張貼了各種警示牌，提醒我們注意安全， 盡量避免受傷。 但許多警示牌上只有圖片而沒有文字， 所以我們還得 學(xué)認(rèn)警示牌。精品教學(xué)教案設(shè)計| Excellent teaching plan育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰主題二：校園安全的總結(jié)與交流【教學(xué)目標(biāo)】 通過實踐的交流與總結(jié)，讓學(xué)生注意校園安全?！窘虒W(xué)重難點】 把校園安全落在實處，落在行動中?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 搜集有關(guān)校園安全問題的資料【

12、教學(xué)時數(shù)】一課時【教學(xué)過程】一、談話導(dǎo)入 通過上幾節(jié)課的學(xué)習(xí)研究， 我們了解了許多遠離校園意外傷害的 常識？把自己的收獲與大家一起分享吧。二、怎樣把我們了解的安全防護知識告訴更多的小朋友呢？請同學(xué)們 用自己喜歡的方式宣傳研究的成果， 讓大家注意安全， 規(guī)范自己的行 為。三、在調(diào)查與研究的過程中，同學(xué)們有哪些體驗和收獲，與同學(xué)們進 行交流吧！四、填寫：“我的收獲和反思”主題三：觀察小動物3活動目的】1.在觀察小動物的生命現(xiàn)象中，進一步認(rèn)識生命從中得到體驗和 感受。2.培養(yǎng)正視生命，敬畏生命，珍愛生命的意識。【 活動重點 】 引導(dǎo)學(xué)生通過觀察各種小動物進一步感悟生命。【活動難點】 能對蝸牛的各個方

13、面提出自己感興趣的問題， 并選擇適合自精品教學(xué)教案設(shè)計| Excellent teaching plan育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰己探 究的問題，并進行探究.【活動準(zhǔn)備】 分組討論并擬定活動方案，如：擬定活動內(nèi)容，方式方法，注意事項等。觀察小動物要準(zhǔn)備好筆各紙，隨時記錄現(xiàn)象、心情等?！窘虒W(xué)課時 】一課時【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入 春天來了，蜻蜓、蝴蝶、蛐蛐兒、螞蟻 . 越來越多的小動物引起了同學(xué)們的興趣.為了滿足大家的好奇心,老師決定帶你們開 展一次觀察小動物的活動。二、觀察蝸牛1.發(fā)給學(xué)生放大鏡，談話：同學(xué)們，這是什么？（放大鏡）你能用它 來干什么？（觀察蝸牛） （板書：觀察）2.現(xiàn)在就請

14、大家仔細觀察蝸牛， 并把它畫下來， 你可以給你的蝸牛起 個名字。3.誰來說說通過剛才的觀察， 你發(fā)現(xiàn)了什么？并給大家介紹一下自己 畫的蝸牛。三、研究蝸牛1.你還想了解蝸牛的哪些方面？2.找到和你研究同樣問題的伙伴， 與他們組成一個小組， 制定研究計 劃。討論：你們準(zhǔn)備設(shè)計什么樣的實驗來研究你們想了解的問3.提出實驗要求：在實驗的過程中我們需要注意些什么？實驗前能 不能給你們的實驗結(jié)果先做一個預(yù)測？各小組的記錄員要做好實驗 研究記錄。精品教學(xué)教案設(shè)計| Excellent teaching plan育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰4.學(xué)生進行分組實驗研究。（教師巡視，根據(jù)出現(xiàn)的情況進行點撥）5

15、.匯報交流研究成果：通過剛才的研究，你們發(fā)現(xiàn)了什么？得出了 什么結(jié)論？與你們預(yù)測的結(jié)果一致嗎？四、 拓展 今天我們通過對蝸牛的研究， 對蝸牛的各個方面有了進一步的了 解，大家能不能根據(jù)你對蝸牛的了解，給你捉到的蝸牛設(shè)計一個家， 飼養(yǎng)它，讓它成為你的好朋友呢？主題四 整理觀察資料4【教學(xué)目標(biāo)】1讓學(xué)生經(jīng)歷整理分類的過程，體驗整理分類的必要性。2讓學(xué)生體驗分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣性，根據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)可以有不同 的分類結(jié)果。3體會生活中處處有數(shù)學(xué)，使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中積累經(jīng)驗，培養(yǎng)與 他人合作交流的能力?！窘虒W(xué)重點難點】全體學(xué)生經(jīng)歷分類的過程，體驗確定分類標(biāo)準(zhǔn)的重要性和多樣性。 【教學(xué)準(zhǔn)備】書包、 觀察資料、

16、袋子等?！窘虒W(xué)過程】一、活動：（整理書包）1談話導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境。 進行拿書比賽，讓學(xué)生體會整理的必要性。師：看來書包沒整理好的話，那找起東西來就太慢了，這樣的話就會影響我們的學(xué)習(xí)，那看來我們要不要經(jīng)常整理自己的書包呢？ （進行良好的養(yǎng)成教育）生：（齊）要。精品教學(xué)教案設(shè)計| Excellent teaching plan育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰二、整理觀察資料師：（1）那今天我們就一起來整理一下自己的資料包吧。（出 示課題：整理觀察資料）（2）不過在整理之前老師有一個小小的要 求：一會兒，音樂響了你們就開始整理自己的書包，只要音樂一停， 你們就停止整理，聽清要求了嗎？生：聽清了。師：

17、 那我們就動手吧，“預(yù)備起”（課件出示音樂） 學(xué)生在音樂聲中整理自己的資料包，教師參與到學(xué)生當(dāng)中去。 師：請小朋友們邊整理邊想一想自己是怎樣整理的？ 當(dāng)學(xué)生整理得差不多時，就讓學(xué)生停下來（音樂停）師：請你們在小組里面互相說一說你是怎樣整理的。 （小組內(nèi)互 相說）師：現(xiàn)在誰愿意來說一說你是怎樣整理的？ （學(xué)生紛紛舉手爭著 說）三、師小結(jié)說說整理的重要性主題五：我們知道的風(fēng)【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能：知道關(guān)于風(fēng)的一些知識。 情感、態(tài)度與價值觀：1.樂意展開研究和與他人合作；2.能夠根據(jù)自己的經(jīng)驗和觀察大膽想象。3.能夠運用自己擅長的表達方式展現(xiàn)探究結(jié)果，樂于與他人交 流?！窘虒W(xué)重點】 樂意展開研究和與

18、他人合作，知道關(guān)于風(fēng)的一些知識。 【教學(xué)難點】 能夠運用自己擅長的表達方式展現(xiàn)探究結(jié)果， 樂于與他 人交流。精品教學(xué)教案設(shè)計| Excellent teaching plan育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰【教學(xué)準(zhǔn)備】 掛圖【教學(xué)課時】 一課時【教學(xué)過程】一、猜風(fēng)引趣 導(dǎo)入：同學(xué)們，我們生活在美麗的大自然中，大自然每時每刻都 在發(fā)生著許多有趣的自然現(xiàn)象。 今天，老師帶來一個關(guān)于自然現(xiàn)象的 謎語，請你們來猜一猜?！霸苾阂娝屄?，小樹見它招手，禾苗見它 彎腰，花兒見它點頭” 。生：是風(fēng)。師：你是怎么猜的？那你們腦袋里還有關(guān)于風(fēng)的謎語嗎？說來聽聽。二、論風(fēng)知風(fēng)1.學(xué)生討論。2.交流。在學(xué)生交流的過

19、程，引導(dǎo)學(xué)生了解風(fēng)的特點。（1）喜歡什么樣的風(fēng)？師適機出示掛圖，引導(dǎo)學(xué)生賞畫學(xué)詞。（風(fēng)和日麗 風(fēng)平浪靜 風(fēng)雨同舟 風(fēng)雨無阻 風(fēng)吹草動 一帆風(fēng) 順）（2）你不喜歡什么樣的風(fēng)？師適機結(jié)合環(huán)保教育，如何制止發(fā)怒 的風(fēng)。（3）人們是怎樣利用風(fēng)為人類做事？三、聽風(fēng)律動播放風(fēng)聲的不同音頻，學(xué)生聽風(fēng)自由律動。四、談景畫風(fēng)1.師借助風(fēng)扇造風(fēng)，讓學(xué)生感受風(fēng)。精品教學(xué)教案設(shè)計| Excellent teaching plan育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰?guī)煟猴L(fēng)來了，我們周圍發(fā)生了什么變化呢？看，風(fēng)把生：2.描述場景，生閉眼想象。師： 閉上眼睛， 我們一起走到大自然去吧。 呀， 春天來了， 生： 3.在描述的過

20、程中，師示范畫風(fēng)，讓學(xué)生一起拿來起畫筆，描繪 風(fēng)中的景物。五、讀詩吟風(fēng)1、讀葉圣陶爺爺?shù)奈覀冎?，感悟理解。師：看，聰明的小朋友把看不見抓不住的風(fēng)變成了畫。我們敬愛 的葉圣陶爺爺卻把風(fēng)變成了詩。先師生一起誦讀，再自由朗讀感悟。我們知道葉圣陶誰也沒有看見過風(fēng)不用說你和我了但是樹葉顫動的時候，我們知道風(fēng)在哪兒了。誰也沒有看見過風(fēng)不用說你和我了但是樹木點頭的時候，我們知道風(fēng)正走過了。精品教學(xué)教案設(shè)計| Excellent teaching plan育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰2.為自己的畫作詩師：現(xiàn)在，老師要象葉圣陶爺爺一樣，用詩來說一說我的畫，大 家注意傾聽了。誰也沒有看見過風(fēng)，不用說你和

21、我了，但是國旗在飄動的時候， 我們知道風(fēng)來參加我們的升旗儀式了。你見過風(fēng)嗎？你沒見過， 我也沒有見過。但是風(fēng)車在轉(zhuǎn)動的時候， 我們知道風(fēng)在和我們做游戲了。師：同學(xué)們，你能用這樣的詩來說說你自己的畫嗎？ 師提供以上兩種創(chuàng)作模式，生創(chuàng)作。 最后，學(xué)生上臺交流自己的畫并吟詩。六、小結(jié)主題六：風(fēng)的利用【教學(xué)目標(biāo)】1學(xué)生了解人類利用風(fēng)能的歷史；2學(xué)生知道利用風(fēng)能作動力和利用風(fēng)能發(fā)電；3學(xué)生知道利用風(fēng)能的機械裝置的特征；精品教學(xué)教案設(shè)計| Excellent teaching plan育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰4培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維能力。【教學(xué)重難點】 學(xué)生知道利用風(fēng)能作動力和發(fā)電， 知道利用風(fēng)能的機

22、械裝置的 特點?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1投影（1）人類利用風(fēng)能的歷史；上海近代農(nóng)具（風(fēng)車提水演 示）；利用風(fēng)力發(fā)電的錄象。2投影（2）帆船。3投影（3）沖浪帆板。4投影（4）簡易帆船。5投影（5）多帆帆船。6投影（6）風(fēng)力發(fā)電機?！窘虒W(xué)時數(shù)】 一課時 【教學(xué)過程】 一、引題：教師出示紙風(fēng)車，問：同學(xué)們這是什么？ 生：答：（風(fēng)車）師：風(fēng)車是靠什么來轉(zhuǎn)動的？ 生：答：（風(fēng)） 師：今天這節(jié)課我們就來研究“風(fēng)能的利用和開發(fā)” 。出 示課題 二、人類利用風(fēng)能的歷史和利用風(fēng)能的主要形式。師：現(xiàn)在老師給同學(xué)們一段話，請大家默讀。 （出示投影（1） 風(fēng)作為能源，很早就被人類所開發(fā)利用了。早在2000多年以前，人 類開始

23、利用風(fēng)的 “神力”帶動風(fēng)車引水灌田、 碾米磨面，既簡便易行， 又經(jīng)濟實惠。在交通運輸方面， 風(fēng)帆船的誕生，使世界航運航海事業(yè)， 欣欣向榮，為世界文明發(fā)展，建立了卓著功勛。我國早在公元前一、 二千年，就以開始使用風(fēng)車。當(dāng)前，世界各國對風(fēng)的利用，主要是以 風(fēng)能作動力和發(fā)電兩種形式，精品教學(xué)教案設(shè)計| Excellent teaching plan育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰其中以風(fēng)力發(fā)電為主。以風(fēng)能作動力， 就是利用風(fēng)輪來直接帶動各種機械系統(tǒng)的裝置，如帶動水泵提水等。1.我國最早使用風(fēng)車是在什么時候？2人類開始利用風(fēng)的“神力”來做什么？.世界各國對風(fēng)能的利用主要是哪兩種形式？4這個風(fēng)車是利用

24、哪種形式？（出示上海近代農(nóng)具風(fēng)車） 師：你們想不想看這風(fēng)車是怎樣提水的？ 展示風(fēng)車怎樣把湖里的水提到（灌到）水稻田里的。這教具由于設(shè) 計有水田、大樹等田野風(fēng)光，加上風(fēng)車提水的演示，動靜結(jié)合，會吸 引全體同學(xué)的。而且學(xué)生會看到風(fēng)車的機械結(jié)構(gòu)和良好的提水效果。 這風(fēng)車還有一個優(yōu)點是，它可以根據(jù)風(fēng)向，隨時調(diào)節(jié)風(fēng)輪的方向，教師可以演示。滲透思想教育， 使學(xué)生認(rèn)識勞動人民在實踐中積累的聰 明才智。師：現(xiàn)在老師請同學(xué)們想一想： 這風(fēng)車的動力來自于什么？誰能 講一講風(fēng)車提水的工作原理 （風(fēng)車提水工作的過程） ？可以先小組討 論，再選一個同學(xué)作回答。師：同學(xué)們想不想知道怎樣利用風(fēng)能進行發(fā)電的？放一段風(fēng)力發(fā) 電

25、的錄象。三、風(fēng)能作動力的機械裝置的共同特征：師：現(xiàn)在老師請同學(xué)們看幾幅投影，它們有什么共同的特征？（5）再結(jié)合風(fēng)車提水農(nóng)具。 （看教具） 生：先小組討論，后選一個學(xué)生回答問題，進行交流。 師：如果要這條船（一個帆的船）加大動力，使船更加快，你們 有什么辦法？請大家來設(shè)計，可以小組討論。精品教學(xué)教案設(shè)計| Excellent teaching plan育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰生：書面設(shè)計，口頭回答。 生：各小組交流設(shè)計的方案。師生：評價設(shè)計的方案。四、活動小結(jié)。 由學(xué)生來討論總結(jié)。主題七：我愛吃的蔬菜教學(xué)目標(biāo)】1、幫助學(xué)生淺顯地了解蔬菜當(dāng)中的營養(yǎng)和作用。2、能展開自由想像，用蔬菜創(chuàng)造生

26、活。3、通過認(rèn)識蔬菜，介紹蔬菜，蔬菜對話，用蔬菜創(chuàng)造生活等環(huán) 節(jié)，使學(xué)生從認(rèn)知上了解蔬菜，從情感上喜歡蔬菜，進而在行為上愿 意和蔬菜交朋友。4、培養(yǎng)學(xué)生語言表達能力和與人交往的能力?！窘虒W(xué)重難點】引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識蔬菜的營養(yǎng)和作用， 從情感上喜歡蔬菜， 進而在行 為上愿意和蔬菜交朋友?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1.老師準(zhǔn)備（1）了解蔬菜的營養(yǎng)價值。 （2）裝蔬菜的魔術(shù)箱。2.學(xué)生準(zhǔn)備（1）上網(wǎng)查詢蔬菜的營養(yǎng)價值。（2）制作青椒、西紅柿、茄子、胡蘿卜卡通頭飾。精品教學(xué)教案設(shè)計| Excellent teaching plan育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰（3）蔬菜名片設(shè)計組，帶設(shè)計名片的紙張；蔬菜創(chuàng)意組，帶一

27、樣蔬菜，制作蔬菜創(chuàng)意作品。（4）水彩筆、小刀?！窘虒W(xué)過程】1、說一說：師：今天，我們班上也來了許多蔬菜朋友，瞧，他們正迫不及待 地想把自己介紹給大家呢！2、師：你能從蔬菜的名稱、形狀、顏色、味道、營養(yǎng)價值來給 大家介紹介紹嗎？3、師：通過大家的夸贊，我們知道了每一種蔬菜都有不同的作 用，所以我們要多吃蔬菜，和每一樣蔬菜交朋友。精彩一：蔬菜聚會演一演（1）師：蔬菜寶寶們，你們來自不同的地方，一起聚到這個農(nóng) 家小院里來做客我們大家還不太相識，來打個招呼吧。我們在對話的時候，要熱 情禮貌，聲音響亮一點。A（戴青椒娃娃、西紅柿妹妹頭飾）男生1:你好！女生1：你好！男生1:我叫青椒娃娃，你叫什么名字？女

28、生1：我叫西紅柿娃娃，見到你真高興。精品教學(xué)教案設(shè)計| Excellent teaching plan育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰男生1:西紅柿妹妹，你看你臉蛋得紅通通，皮膚滑溜溜的，多 漂亮啊！女生1：謝謝你的夸獎，這一切還得謝謝太陽公公、雨露姐姐、 風(fēng)伯伯、土壤媽媽、辛勤勞動的農(nóng)民伯伯呢？B（戴茄子娃娃胡蘿卜娃娃頭飾）男生2:你好，我叫茄子娃娃，我家住在茄子竿上，在那里能看 到許多東西呢。我怎么從來沒見過你啊？你叫什么名字？女生2：我叫胡蘿卜娃娃，因為我生長在黑黝黝的泥土里，所以 你沒見過我。很高興認(rèn)識你。男生2:我也很高興認(rèn)識你，下次一定要到我家來玩哦！女生2：這個星期天，在茄竿上

29、不見不散哦！男生2:再見！女生2：再見?。?）、通過他們的表演，你知道了什么？ 精彩二：用蔬菜創(chuàng)造生活1、賞一賞師：正因為有了土壤媽媽，農(nóng)民伯伯地精心培育，蔬菜朋友不但 長得漂亮，營養(yǎng)豐富，而且還可以用它來美化我們的生活呢，猜,老 師給小朋友帶來了什么？（出示課件） 師：這是用青菜做的小魚，老師給它取個名字叫“自由自在” ； 這是大蒜做的小人，你能給他們起個好聽的名字嗎？2、做一做A蔬菜創(chuàng)意組的同學(xué)們，把你們喜歡的蔬菜精心裝扮成一個個可 愛的精品教學(xué)教案設(shè)計| Excellent teaching plan育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰蔬菜娃娃。學(xué)生作品展示：B蔬菜名片設(shè)計組的同學(xué)們，為你

30、喜歡的蔬菜寶寶設(shè)計名片。學(xué)生作品展示：3、師：剛才，同學(xué)們觀察了蔬菜娃娃，扮演了蔬菜娃娃，還裝 扮了蔬菜娃娃，學(xué)得可開心了。老師知道，同學(xué)們課前也收集了不少 兒歌，有的還自編兒歌夸蔬菜寶寶，誰愿意來夸夸？生1：（打快板）紅蘿卜，綠青菜，紅紅綠綠真可愛。 吃蘿卜，吃青菜，身體健康人人愛。生2：請小朋友像這樣和我一起拍手。小黃瓜，細又長，全身穿 著綠衣裳，能做菜，能做湯，大家快來嘗一嘗。生3：（打響指）西紅柿，紅又圓，水分多，味酸甜。生吃熟吃樣樣好，營養(yǎng)豐富味道鮮。精彩三：蔬菜狂歡曲1、說一說師：暢游了蔬菜王國，我們是多么的快樂呀！小朋友們，還記得 嗎？這是我們剛剛做游戲的魔術(shù)箱， 你希望能從里面

31、摸出什么樣的神 奇蔬菜？生1：我希望能從里面摸出一種在任何地方都能種植的蔬菜，因為有的地方天氣寒冷，那里的人們都沒有新鮮的蔬菜吃。師：你說得真不錯，希望你從小勵志，長大能研究出這種神奇的 蔬菜，為人類造福。精品教學(xué)教案設(shè)計| Excellent teaching plan育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰生2：我希望能從里面摸出一種能治好眼睛的神奇蔬菜。師：你的一番話語感動了我，你真是個為別人著想的好學(xué)生。師：老師相信，這些神奇的蔬菜，總有一天我們會把它培育出來 了。2、玩一玩師：是啊，這真是一趟有趣的神奇之旅，在游玩中，我們認(rèn)識了 這么多的蔬菜朋友，大家是多么開心??！讓我們一起唱起來，在蔬菜

32、 王國里盡情狂歡吧！播放拍手歌（穿蔬菜服裝）課后的延伸：1雙休日和父母一起參觀蔬菜園地。2上網(wǎng)或者向父母請教如何種植蔬菜。3在家里，學(xué)種一種蔬菜，并寫觀察日記。主題八：種蔬菜教學(xué)目標(biāo)】1懂得種植蔬菜的重要性，引導(dǎo)學(xué)生熱愛勞動，培養(yǎng)勞動技能2識別蔬菜，了解其生長習(xí)性及其特點；種植蔬菜，掌握種植 方法及管理要點等。3通過實踐，培養(yǎng)學(xué)生動手種植蔬菜的能力。 【教學(xué)重點】1識別蔬菜，了解其生長習(xí)性及其特點。2種植蔬菜，掌握種植方法及管理要點教學(xué)難點】精品教學(xué)教案設(shè)計| Excellent teaching plan育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰種植蔬菜，掌握種植方法及管理要點。【教學(xué)準(zhǔn)備】 把學(xué)生

33、帶至活動基地，觀察若干春季蔬菜。了解其生長環(huán)境?！窘虒W(xué)課時】1課時【教學(xué)過程】一、觀看蔬菜圖片，說出所看見的蔬菜名稱。 如，蘿卜、胡蘿卜、青菜、藕、馬鈴薯、芥菜、菠菜等。二、分小組互相討論蔬菜對人體的好處。可分為五個小組，每組7人。（1）白菜組（2）蘿卜組（3）菠菜組（4）青菜組（5）辣椒組。三、理論與實踐1.以上面分出的五個組， 去菜園里活動找出自己認(rèn)識的蔬菜。 比 較各種蔬菜的不同，并討論其種植的方法。2.教師總結(jié)，并講解種植蔬菜，重點講解春天蔬菜，如，青菜， 菠菜等的種植方法。（1）種植小青菜，需重新翻耕作畦。清除田間雜草雜物，（2）種子拌少量干細土，再均勻撒播。（3）播種后早晨和傍晚各

34、澆1次水，保持土壤濕潤。精品教學(xué)教案設(shè)計| Excellent teaching plan育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰四、蔬菜種植1.各組組長在老師處取些許白菜種子。帶領(lǐng)組員至指定區(qū)域。2.小組分工。根據(jù)老師說的步驟，定下種植方案。3.開始種植白菜。4.結(jié)束后，向老師匯報本組種植情況。五、學(xué)會管理1在菜秧活后一星期可組織學(xué)生定期給它施肥。2發(fā)現(xiàn)田有雜草，組織學(xué)生帶好除草工具進行除草。3定期給菜捉蟲。（可噴灑除蟲藥水;用筷子直接抓住蟲子 拈死。）教師小結(jié)（略）六、評比表揚1組織學(xué)生來到菜園地。2觀看哪個小組的菜長勢旺盛，長得肥大。3評比優(yōu)勝小組。4說說這次活動的收獲。主題九：收藏探秘【教學(xué)

35、目標(biāo)】精品教學(xué)教案設(shè)計| Excellent teaching plan育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰通過活動， 使學(xué)生對收藏的方法有一定的了解和認(rèn)知， 激發(fā)學(xué)生 對收藏的興趣；在活動交流中，了解一些中國的傳統(tǒng)文化，懂得收藏 的意義；同時，增強學(xué)生之間的情感交流，互相幫助，共同研究方法 策略?！窘虒W(xué)重難點】 簡單了解中國文化歷史；總結(jié)、歸納收藏的方法。【教學(xué)過程】（一）導(dǎo)入：設(shè)計目的：通過設(shè)疑，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣師:老師這里有一個盒子，同學(xué)們，猜猜里面裝的是什么？ 師：請看，盒里是一支毛筆。它可不是一般的毛筆，是用我兒子 的胎毛做成的，筆桿上寫著： “文筆冠華，睿智天驚”，這里飽含著老 師

36、對自己孩子殷切的期望。老師之所以選擇毛筆， 是因為毛筆居文房 四寶之首，它的歷史可以追溯到商朝， 并且這支筆屬于景泰藍風(fēng)格的， 是老師非常喜愛的風(fēng)格， 不知道同學(xué)們是不是也和我一樣有一些自己 的收藏品呢，你愿意展示出來與大家一起分享嗎？今天我們活動的主 題就是小小收藏家（二）新授：1.設(shè)計目的：互相欣賞同學(xué)的藏品，開闊眼界（組內(nèi)展示）師： 先請同學(xué)們在組內(nèi)把你的收藏品展示給大家，我們 互相欣賞一下。2.設(shè)計目的：通過對比方法，初步感知收藏方法的重要性 分析收藏保存方法（1）觀察錢幣收藏：師：看了這幾個同學(xué)對錢幣的收藏，你有 什么話想對他們說的嗎？比較出較好的保存方式。精品教學(xué)教案設(shè)計| Exc

37、ellent teaching plan育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰（2）觀察書籍收藏：師:這種書叫小人書，觀察一下，小人書有 什么特點？實物投影觀察：這位同學(xué)的書在保存時出現(xiàn)了什么問題？3.設(shè)計目的：通過觀看視頻短片，發(fā)現(xiàn)收藏家的保存方法。 師：下面我們一起來欣賞一段視頻短片， 看后請同學(xué)們說一說你 從短片中學(xué)到了什么收藏知識？小結(jié)：有人收藏是家傳繼承的，有人收藏是拜師學(xué)習(xí)的，也有人 是因為興趣愛好如梁子蝦先生而成為收藏家的， 所以老師也想問問同 學(xué)們，今后你們打算收藏什么？4.設(shè)計目的：組內(nèi)交流保存方法，加強學(xué)生之間的研究討論 師：這是我們小組活動的討論表，請?zhí)畛瞿阆矚g收藏的原因，藏

38、 品類型以及保存方法，同時把你的作品展示給大家。5.設(shè)計目的： 在匯報中總結(jié)方法， 同時使學(xué)生了解一些藏品的文 化歷史展示作品，匯報保存方法。 板書時應(yīng)呈現(xiàn)收藏品保存時的共性問題6.設(shè)計目的：培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)的能力 師：說說你在本節(jié)課學(xué)到了什么知識？（三）總結(jié)： 師：看到同學(xué)們在活動中善于動腦思考，老師很高興。雖然我們 不一定能成為真正意義上的收藏家，但是，我們在收藏的過程中，獲 得了書本上沒有的知識， 開闊了眼界，也收獲了友情和親情。 所以說，我們在收藏中快樂著！以后有機會，我們還可以更深入的了解。好， 下課！精品教學(xué)教案設(shè)計| Excellent teaching plan育人猶如春風(fēng)化雨

39、，授業(yè)不惜蠟炬成灰主題十：我們來收藏【教學(xué)目標(biāo)】通過收藏的實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生體驗收藏的樂趣，提高 學(xué)生收集處理信息的能力，同時培養(yǎng)學(xué)生與他人合作交流能力。 【教學(xué)重點】怎樣進行收藏?！窘虒W(xué)難點】確定合適自己的收藏項目。【教學(xué)課時】1課時?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境 師：同學(xué)們，我們已經(jīng)知道什么是收藏，在收藏過程中，你會發(fā) 現(xiàn)很多與收藏相關(guān)的有趣知識， 或者是藏在藏品中的故事。 收藏這么 有趣，有學(xué)問，我們也來做個小小的收藏家吧。收藏什么好呢？ 教師展示課本第三階段42頁的收藏品。二、確定主題 師：生活中很多東西可以收藏，但是有些收藏不是我們學(xué)生能夠 做的，那么我們可以收藏什么？學(xué)生討論：根據(jù)小學(xué)

40、生的條件，以及自己的興趣愛好，確定自己 的收藏項目。教師巡視指導(dǎo)，給有困難的學(xué)生提供幫助。 全班交流。展示各種合適的收藏項目。三、活動過程1.收集收藏品師：怎樣收集收藏品？我們來看看下面的例子，明明喜歡集郵， 于是他精品教學(xué)教案設(shè)計| Excellent teaching plan育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰開始收藏了.教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本第43頁明明收藏郵票的例子。2.整理、保存藏品 師：無論收藏什么，都需要恰當(dāng)?shù)谋９芊椒?。比如郵票要有專門的集郵冊。 有的藏品沒有專門的收藏方式， 你們得開動腦筋， 想辦法。學(xué)生討論：整理、保存藏品的辦法。3.收藏心得在收藏過程中， 你會發(fā)現(xiàn)很多與收藏相

41、關(guān)的有趣知識， 或者是藏 在藏品中的故事。把它們記錄在自己的收藏心得里面。4.收藏經(jīng)驗交流與同學(xué)交流、分享自己的收藏經(jīng)驗。四、總結(jié)與交流 學(xué)生策劃舉辦一個收藏品博覽會。五、收獲與反思 這次綜合實踐活動你有什么收獲？活動中遇到什么問題？主題十一：生活中的紙【教學(xué)目標(biāo)】1.通過自主選擇研究主題的活動， 提高學(xué)生研究紙的興趣， 并以 積極的態(tài)度參與到紙名稱和用途的研究活動中。2.通過引導(dǎo)學(xué)生對 “紙”提問題的活動，對學(xué)生進行研究性學(xué)習(xí) 基本方法的訓(xùn)練。3.培養(yǎng)學(xué)生搜集資料.處理資料的能力，并嘗試與他人共同研究 紙，精品教學(xué)教案設(shè)計| Excellent teaching plan育人猶如春風(fēng)化雨，授

42、業(yè)不惜蠟炬成灰提高與人合作的能力。【教學(xué)重點】提高認(rèn)識紙的名稱及用途的活動，提高學(xué)生研究紙的興趣。 【教學(xué)難點】通過引導(dǎo)學(xué)生對 “紙”提問題的活動，對學(xué)生進行研究性學(xué)習(xí)基 本方法的訓(xùn)練?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生思想準(zhǔn)備 激發(fā)學(xué)生了解各種紙的興趣；學(xué)生行動準(zhǔn)備 搜集各種各樣的紙教師行動準(zhǔn)備 剪刀.膠棒.作品展板.作品展臺等 【教學(xué)時數(shù)】一課時【教學(xué)過程】提出問題提問：1.課前，我請大家搜集的紙已經(jīng)放到我們的材料站中。2.大家在搜集的過程中， 你們有哪些問題想提出來共同探討嗎？ 學(xué)生可能回答：1.想認(rèn)識名字2.查找資料3.想認(rèn)識紙的歷史4.想認(rèn)識紙的作用通過談話，引導(dǎo)學(xué)生進行思考，培養(yǎng)學(xué)生提出問題的能力。

43、 小組選擇精品教學(xué)教案設(shè)計| Excellent teaching plan育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰研究主題提問：我們到底先從哪個問題入手來解決，更科學(xué).更加合理？學(xué)生可能回答：1.先解決名字上認(rèn)識2.先查找資料3.先從紙的歷史入手解決4.從作用上入手通過談話， 給學(xué)生以選擇解決問題的權(quán)利， 訓(xùn)練學(xué)生解決問題的 有序思維。研究性學(xué)習(xí)具有很強的“開放性” ，因此教師與學(xué)生之間要建立 一種新型的關(guān)系。在這個環(huán)節(jié)處理上，教師不是主動的“拋球人” 提問者，學(xué)生也不是被動的“接球員”回答者，教師在這里的 任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的研究性學(xué)習(xí)活動， 而不是代替學(xué)生選 擇。開展研究性學(xué)習(xí)活動1.

44、出示活動提示2.以小組為單位進行活動。學(xué)生與學(xué)生.學(xué)生與教師之間互相請 教.詢問。3.進行展示學(xué)生活動1.選擇了從“名字”入手的小組研究： “這字叫什么名字”2.選擇了從“紙的作用”入手的小組研究： “這紙能干什么？” 并動精品教學(xué)教案設(shè)計| Excellent teaching plan育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰手實踐?；顒有问剑簩W(xué)生互動.師生互動1.學(xué)生匯報活動情況并把作品放到展板和展臺上主題十二：紙的發(fā)明與未來【活動目標(biāo)】1.通過圍繞“紙和我們的生活”這一主題研究，激發(fā)學(xué)生探究欲 望，興趣以及培養(yǎng)環(huán)境保護意識，養(yǎng)成節(jié)約用紙的習(xí)慣，同時在研究 實踐中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，鼓勵學(xué)生

45、勤于思考，勇于創(chuàng)新。2.培養(yǎng)運用調(diào)查.訪問獲取信息的能力，查閱參考書籍.上網(wǎng)等手 段察記錄.訪談記錄.變廢為寶的動手能力.以及創(chuàng)意設(shè)想的能力，并 在實踐中增強團隊合作能力和人際交往能力。3.了解紙的歷史，紙與人類生活的密切關(guān)系?！净顒訙?zhǔn)備】1.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：（1）教會學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)搜索的本領(lǐng)和利用圖書館資源查詢的方 法。（2）將學(xué)生分成六個小組，每小組推選一名組長，負責(zé)匯總收 集的資料，組織各組員完成展示內(nèi)容。精品教學(xué)教案設(shè)計| Excellent teaching plan育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰2.展示活動準(zhǔn)備：（1）收集好各種種類的紙或備用的廢紙。（2）研究學(xué)習(xí)的資料（成果）（3）準(zhǔn)

46、備各種紙藝的欣賞作品。三、活動重點：讓學(xué)生認(rèn)識紙的由來與未來的用途。四、活動難點：讓學(xué)生認(rèn)識紙的由來與未來的用途。五、活動過程設(shè)計：（一）小組合作，開展研究性學(xué)習(xí) 教師談話導(dǎo)入：請同學(xué)們打開書包看一看，再想一想，哪樣?xùn)|西 最多？紙和我們?nèi)祟愑心男┟芮械年P(guān)系呢？這次實踐活動我們將分 成小組來進行有關(guān)紙的研究。1.第1小組（8人）： 學(xué)習(xí)內(nèi)容：探究紙的歷史 教師：你知道古時候的人把字寫在什么上面嗎？紙是怎樣發(fā)展演 變的？方法：查閱書籍或上網(wǎng)收集資料， 了解中國的古代四大發(fā)明之一 造紙術(shù)，激發(fā)民族自豪感。2.第2小組（8人）： 學(xué)習(xí)內(nèi)容：紙的種類和用途教師：在日常生活和學(xué)習(xí)中， 哪些地方用到了紙？紙

47、的種類有哪 些？方法：觀察法.訪問法.統(tǒng)計法 紙的種類和用途統(tǒng)計表紙的種類特點用途.3.第3小組（8人）： 學(xué)習(xí)內(nèi)容：我們每天的用紙量 教師：調(diào)查班上的一組同學(xué)，看看每天要用多少紙？ 方法：調(diào)查法.列表統(tǒng)計法.寫一份節(jié)約用紙的倡議書4.第4小組（8人）： 學(xué)習(xí)內(nèi)容：紙與環(huán)境 教師：造紙給環(huán)境帶來什么精品教學(xué)教案設(shè)計| Excellent teaching plan育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰影響？紙與森林有什么關(guān)系？ 方法：訪問.查閱資料.上網(wǎng)搜集信息.繪畫法5.第5小組（8）人 學(xué)習(xí)內(nèi)容：紙文化知識 教師：紙有哪些文化？有關(guān)紙的成語故事有哪些？ 方法：訪問.查閱資料.上網(wǎng)搜集信息6.第6小組 （8人） ：學(xué)習(xí)內(nèi)容： 廢紙的妙用 教師： 怎樣變廢紙為“寶”？紙能成為哪些藝術(shù)作品？ 方法：查閱書籍.上網(wǎng)搜集.調(diào)查訪問.利用課外時間把廢紙變?yōu)閷殻?可以請教他人。（二）“紙與我們的生活”成果匯報展示會 展示內(nèi)容：第1小組：學(xué)習(xí)報告：包括紙的歷史資料.學(xué)習(xí)體會第2小組：訪問報告：收集的紙的種