1、三溪中學教師工作H化考評實施細則（2007年元月修訂）為適應新形勢下教育教學管理的需要，切實提高教育教學質量，調動教師的積極性，充分體現優質優教、按質論獎的原則，實行考評獎懲制度，根據本校實際，特制訂本考評細則。學全根據本考評細則對全校教師的工作試行量化考評，考評結果存入教師業務檔案。一、考評原則1、圍繞學校辦學的總目標，立足優化教師隊伍，提高教學質量。考核工作注重工作業績，做到過程規范、操作透明，力求實事求是、公正合理。2、考評內容應是基本的、穩定的、機會均等的、易操作的。3、每學期考核一次，考核結果全部依量化形式表示。量化結果是崗位聘任、評優、評先及職稱晉升主要依據，與學期效益獎金直接掛鉤

2、。4、教學輔助人員以教師學期末考評總得分的平均值作為考評的基準分，再依據平時的出勤及工作表現扣分或加分。5、一學期請假累計超3個月以上的不參加考評。二、考評機構為做好教師考評工作、學校建立教師工作量化考評領導小組。考評領導小組由校長負責，由有關部門負責人組成。考評辦公室設在教務處。考評人員要遵守考核紀律，不得將內部情況向外泄露。要認真負責，主持公道。教師對考評結果有異議的可向考評領導小組申請復議。三、考評內容及計分辦法本考評實施細則由教師教學工作量化評估方案班主任工作量化評估方案團隊工作量化評估方案校產管理評估方案四部分組成，折成總分100分，以上四方案分值所占比例分別為75%15%5%5%第

3、一部分教師教學工作量化評估方案本方案從工作態度、學習情況、工作情況、獎勵等四個項目對教師教學工作進行量化考評。量化考評分由考評小組對教師的考評分與學生對教師評議分組成。（一）工作態度（20分）1、對學生的態度（10分）按教育教學原則實施教育教學工作，嚴格要求學生，堅持說服教育，不體罰或變相體罰學生，教育方法靈活科學，并有較好的效果。（評分標準見學生評議教師表。由學生評議，教務處主持。）2、工作的責任心（10分）要求有強烈的事業心，工作認真，責任心強，積極主動，服從大局。（評分標準則學生評議教師表。由學生評議，教務處主持）（二）學習情況（10分）1、政治、業務學習5分。全體教師要積極參加政治、業

4、務學習，對于學校安排的學習以及上級有關部門安排的學習活動，每缺一次扣0.5分（公差除外）；期末未能上交學習筆記扣2分。2、業務培訓5分。能積極參加上級和校本等業務培訓，考核合格計5分。無故缺勤1次扣2分。（本項由校長室，教務處評定）（三）工作情況（90分）1、材料上交（基準分5分）保質保量并按時完成教務處要求上交的工作材料（如計劃、總結、心得、表冊、教學資料等）；論文、總結必須有實踐、有理論，符合研究課題，字數不少于1500字。（以上缺一個材料扣1分，遲交一次扣0.5分，扣完為止，由教務處評定。）2、編寫教案（10分）文檔來源為：從網絡收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.評分標準見教案

5、周評表，由教研組長，教務處評定，取周平均分折成量化分數。3、課堂教學及課堂教學行為規范（10分）（由學生評議）4、作業處理（10分）評分標準見學生作業批改月評表。5、組織月考（10分）中考科目（文數英理化政史地生）要求月考，組織一場得2.5分，要求試卷有批改，成績有登記，考后有講評，并提供樣卷及成績冊。體、音、美、勞、信息技術等科目，給基準分5分。（由教務處評分，參考學生問卷結果。）6、互相聽課（10分）教師一學期聽課不少于16節，教研組長、備課組長聽課不少于18節，行政人員聽課不少于20節，聽課記錄齊全。每缺一節扣1分。以上節數以聽課記錄本為準。7、課題研究（10分）（1）承擔校級及以上教科

6、研課題研究，每學期初有上交計劃得2分，期末有總結得2分,有提供詳實的過程管理材料（如成績對比數據，學生個案，教學案例，教學實錄，相片等），根據情況另加16分。（2）開校內課題研究示范課，1次加1分；開小片示范課，一次加2分；開大片或市級示范課的，一次加3分。以上均應提供原始旁1證材料，如教案，評議記錄，相片等。8、教研組、備課組活動（5分）要求積極參加教研組活動，承擔組里分配的任務。活動每缺1節扣0.5分（公假除外）。（由教務處評定）9、考試工作（5分）（1）教師不能按學校要求及時出好試卷，集體流水改卷時在規定時間內遲到、早退的，以及考后在規定時間內沒做或遲交質量分析表的，以上每次扣1分；（2

7、）監考遲到、早退、中途離開，或不能認真監考（如看書、雜志、報紙或站在考室外面）造成考場紀律不好的，或在收卷裝訂時出現重大失誤的，每次扣2分；（3）成績評定有失公正，存在弄虛作假現象，或考前故意將考試內容泄露給學生造成較壞影響的，實行“一票否決制”，不得分。（由教務處評定）10、考勤（10分）每曠一節課扣2分。事假一天扣0.5分，病假一天扣0.2分，遲到或早退一次扣0.2分，未經批準私下調課一節扣0.5分，扣完為止。（由教務處評定。）11、教學工作量（只取上課時數）（5分）教師的課時符合規定且白分之白完成學校分配工作的為滿分；教師的課時未達到教學量定額的，視全學期情況，分檔扣1-3分。（由教務處

8、評定。）（四）獎勵分（若十分）1、公開課加分。校、小片、大片、全市及以上，每次加2、3、4、5分。2、師徒結對工作。有工作筆記，小結，雙方各加2分。3、長樂市級以上的教學基本功、單項比賽，所輔導的學生獲長樂市級以上獎項，分三檔加3、4、5分。4、承擔學科中心組成員，評為市級學科帶頭人，評為市級“教壇新秀”，加5分（三項不累加）。5、論文發表或獲獎加分。在校級，長樂市級，福州市級，CN刊物發表，每篇分別加2,4,6,8分。如獲獎另加13分。6、其它加分由各處室與校長室臨時商議，并由校行政會通過。第二部分班主任工作量化評估方案政教處對班主任量化評估分為平常月量化與學期末量化兩種，月量化做為發放班主

9、任工作津貼的主要依據，學期末量化作為學期末教師工作量化考評的政教處附加分（分15分、12分、9分三等），具體如下：一、平常月量化含三部分內容：學生五項常規評比（月統計折為滿分50分）、班級常規（20加減10分）、班主任常規（30分）o1、學生五項常規評比（100分制）：出勤（20分）、衛生（20分）、升旗體操（20分）、儀容儀表（10分）、行為規范（30分）五項，每天評比登記，具體方法見班風評比實施細則。每月統計總分，除以天數得出每日平均分，按滿分50分計算折出實際分數。2、班級常規：班刊（10分）、班容班貌（5分）、衛生大掃除（5分）、以及受表彰（最多加10分）、受處分（最多扣10分），具體

10、方法見三溪中學班風評比實施細則。每月每項按照標準進行評比統計，各項相加得出實際分數。3、班主任常規：到崗情況（10分）、活動落實與材料上交（10分）、學生教育與管理（10分）。班主任到崗情況：升旗、督操以行政值日記錄為準，每月統計，缺1-2次得10分，缺3-4次得9分，缺5-10次得5分，缺10次以上為0分，如果有請假不記為缺席。學校重大活動或重要集會不得無故缺席，有事應該事先請假或找人替代，否則每次扣3-5分，出了問題還應負相應的責任。活動落實與材料上交：對于當月應該落實的活動予上交的材料政教處及時登記，按照完成的時間與質量得10分、8分、6分，不落實或沒有上交的得0分；班級考勤日報表屆日常

11、上交材料，每缺一次扣0.5分；如果當月有多項活動或材料上交，得分取平均值。學生教育與管理主要指教師的班會、家訪、特殊生的教育、學生操行管理等工作，每項按照完成的時間與效果得10分、8分、6分，沒有落實得0分；政教處當月有登記或抽查幾項就評幾項，得分取平均值。4、以上三項合計分數達到前三名以上，評為A級；居中者，評為B級；后三名評為C級；根據三個級別分別給予不同等級班主任津貼。（三個級別之間的差距每學期根據學校的財力與工作情況而定，目前B級暫定不低于100元）二、學期末量化學期末量化分數=本學期月量化平均分數+德育論文（滿5分）+班主任工作手冊（滿10分）1、本學期幾個月量化分數之和除以月數即得

12、出月量化平均分數。2、德育論文（5分），按時上繳的視質量得3-4分，未按時上繳的視質量得1-2分，沒有上繳的不得分。有意愿參加市德育年會論文評選的可得4-5分。3、班主任工作手冊（10分），每學期學校檢查登記兩次，按時上繳的視具體內容得6-10分，未按時上繳的視具體內容得4-8分，沒有上繳的不得分。兩次取平均分。4、以上三項合計分數達到100分以上，評為A級；在90-99分，評為B級；89分以下評為C級；根據三個級別分別給予教師期末量化附加分（政教處考評班主任）15分、12分、9分三個等級分。注1:班主任量化評估分無論是平常月量化還是學期末量化兩種，均做為評選各級優秀班主任、德育先進工作者的重

13、要依據，在符合資格同等條件下，分數高者優先推薦。注2:生指人員量化暫取班主任量化得分平均值。第三部分團隊工作量化評估方案量化原則：量化管理貫穿于日常團隊工作的過程中，在平時開展的活動中量化評估量化分數：5分（占學校量化總分100分中的5分）個人量化總分量化分數分值計算：教師個人量化分數=X5%個人量化最高分（暫定，采取等級分檔制）量化分值：1、團員比例：達到20購量化分數10分。每上升一個白分點加1分，反之則扣1分。注：七年級取八九年段此項量化分數的平均分。2、先進優秀先進：（團隊）（1）教師一個人先進或班級獲得優秀先進。a. 校級10分b. 長樂市級15分c. 長樂市級以上15分（2）學生個

14、人先進、優秀：a. 校級5分b. 長樂市級10分c. 長樂市級以上15分3、日常團隊檢查（團員團徽，少先隊員紅領巾）每1人次2分。4、團員受到處罰、批評（團內處罰控制在校級）每1人次2分。5、臨時性的活動，日常確定量化標準，分值、公布量化分數。第四部分校產管理評估方案為進一步強化校產管理，落實公物管理責任，做到管理規范，責任明確，特制定本方案。總務處對班主任、生指教師以及各處室負責人管理校產實行量化評估，其實施細則如下：一、對班主任、生指教師的量化評估（一）基礎分：給各班主任、生指教師基礎分100分。（二）管理分：根據學生損（破）壞公物減其對應班主任分數。1、班級（寄宿生宿舍和晚自修室）財物管

15、理（1）開學初對各班級、寄宿生宿舍（自修室）進行財產登記造冊，期中（末）分別予以驗收檢查，根據班級財產管理情況進行相應扣分（詳見班財登記表）（2）周末、節（假）日對班級（寄宿生宿舍）門窗進行檢查，未關好的，每扇窗扣1分，每扇門扣2分。（3）不節約用水、用電，每發現1次扣1分。（4）期中（末）考試期間，破壞他班財物，參照登記表對相應項目給予雙倍扣分；其它時間因過失損壞按登記表相關項目扣分，屆故意損壞加重扣分。2、公共財物管理（1）嚴格遵守各處室相關條例，愛護室內設施（備），因使用不當造成損壞，視情況扣1-10分。（2）破壞校園公用設施，示情節輕重扣5-10分。（3）課問學生用椅（桌）腿（板）等吵鬧、打架，造成課桌椅損壞，視情節輕重扣1-10分。（三）獎勵分：1、按時完成總務處布置學生注冊收費任務，無差錯的，獎勵5分。2、學生檢舉揭發他人破壞公物，經核實，獎勵相應班級的班主任10分。3、學生協助總務處完成臨時性布置任務（如：搬書、簿、紙等），獎勵相應班級的班主任5分或10分。（四）期末量化評分：期末根據前面三項分數和，評