1、全國中小學教師教育技術水平考試樣卷    【說明】本試卷從基本知識、教案設計、資源準備、教學實施和教學評價等環節，考查教師的教育技術應用能力，其具體教學內容、教學對象、教學環境、教學要求如下。    【教學內容】初中一年級“絕對值”一節   【教學對象】初一年級學生   【教學環境】教室內有多媒體演示臺，并只為教師提供了已連入互聯網的計算機   【教學要求】遵循國家課程標準，在先進教育理念指導下，基于給定的教學環境，恰當利用教育技術，進行教案設計

2、，資源準備、實施教學并進行評價?；局R(6分)    在進入教案設計環節之前，請回答有關教育技術基本知識的下列問題。    第1題(單選題)根據你對教育技術基礎知識的理解，下列說法中錯誤的是(    )。(3分)    A教育技術是為了促進學習，對過程和資源進行設計、開發、應用、管理和評價的理論與實踐    B教育信息化是指在教育教學的各個領域中，積極開發并充分應用信息技術和信息資源，以促進教育現代化，培養滿足社會需求人才的過程 &#

3、160;  C教育技術與信息技術的涵義是一樣的，只是用不同的名詞來表述而已    D教學設計是運用系統方法分析教學問題和確定教學目標，建立解決教學問題的策略方案、試行解決方案、評價試行結果和對方案進行修改的過程    答案：C    第2題(單選題)信息技術對教育產生了巨大的影響，下列說法中不恰當的是(    )。(3分)    A信息技術應用于教育，有助于豐富學習資源、改善學習環境、變革學生的學習方式   

4、; B信息技術的發展為教師提供了多樣化的教學工具，如幻燈、投影、電影、錄音、錄像、課件、教學游戲、網絡平臺等    C信息技術為學校管理自動化的實現提供了可能，能夠有效地提高管理水平和效率    D信息技術對教育的影響基本上都是正面的    答案：D第一部分   教案設計(30分)   在進行“絕對值”一課的案例設計時，應進行學習者和教學環境分析、確定教學目標與教學內容、設計教學活動并選擇合適的教學策略，請回答下列問題。  &

5、#160;第3題（單選題）教學設計之前，以下選項中可以暫時忽略的是（   ）。（3分）   A學生對相關數學知識的理解程度   B學生對計算機的掌握運用水平的高低   C學生的數字運算能力的高與低   D學生是否具備對數學知識的自學能力   答案：B   第4題（單選題）在當前教學環境中，下列教學活動無法實施的是（   ）。（3分）  &

6、#160;A瀏覽相關網頁   B演示多媒體課見   C播放視頻文件   D在網上與學生實時互動   答案：D   第5題（單選題）以下不適于作為本課教學目標的一項是（   ）。（3分）   A借助數軸，初步理解絕對值的概念   B掌握一個實數的絕對值的方法   C學會利用絕對值比較兩個負數的大小   

7、;D學會“解絕對值不等式”的方法   答案：B   第6題（單選題）在提問時，希望了解中下等水平的學生對以前知識的掌握程度，那么在下列方法中，比較適宜的是（   ）。（3分）   A教師口述問題，隨機抽查學生   B將問題用幻燈片打在屏幕上，有針對性地提問中下等學生   C將問題用幻燈片打在屏幕上，有針對性地提問好學生，提醒中下等學生注意   D將問題用幻燈片打在屏幕上，讓學生自由發言&

8、#160;  答案：B   第7題（單選題）這個問題的目的是讓學生掌握數軸的概念，為了發揮學生在學習中的作用，那么下列方法中，效果較好的一種是（   ）。（3分）   A教師在黑板上畫出數軸，請一位學生口述，由教師在黑板上完成   B教師在黑板上畫出數軸，請一位學生上黑板完成   C請一位學生上黑板完成全部任務，由教師點評   D每個同學在事先準備好的紙或塑膠片上認真完成，有代表性地選擇學生在實物

9、投影儀或幻燈上展示，最后由教師點評   答案：D   第8題（單選題）為了加深學生對該問題的理解，您決定采用“協作學習”方式，讓學生分組討論，并為新課的引入作準備，現在全班有48個學生（男生24人，女生24人），坐成8列，每列6人。在以下分組策略中，比較適宜的是（   ）。（3分）   A分成兩大組，24個男生為一組，24個女生為一組   B分成8個組，每列為一組   C分成12組，每4人一組，相鄰兩列的前后桌為一組

10、   D學生自由組合   答案：C   第9題（單選題）以上三條性質（詳見教學方案），是由教師帶領學生共同探索得到的，在總結和呈現這些性質時，下面方法中效果最好的是（   ）。（3分）   A教師在黑板上認真地一筆一劃寫出，并隨之進一步講解   B用幻燈片全部顯示出來，然后由教師講解   C教師用事先準備好的掛圖進行講解   D師生共同討論，得到三個性質，每

11、得出一個性質后，用幻燈片中的動畫呈現該條性質   答案：D第二部分  資源準備   在講授“絕對值”一課前，需要收集相關的文本、圖片、音頻和視頻資料，制作演示文稿。請完成下列任務   第11題（單選題）搜集教學資源應遵循一些原則，下列選項中不必考慮的是（   ）。（3分）   A教學資源要有利于激發學生的動機，促進學生的身心發展   B教學資源不能有科學性錯誤   C

12、教學資源應生動多樣   D教學資源一定是數字格式   答案：D   第12題（單選題）在準備“絕對值”一節課時，需要上網搜集一些相關資料，在使用搜索引擎時，輸入的“關鍵詞”，比較合適的是_（   ）。（3分）   答案：絕對值   第13題（單選題）在收集到的相關教學資料中，屬于網頁文件的是（   ）。（3分）   A絕對值.mpg  &

13、#160;B絕對值.doc   C絕對值.exe   D絕對值.htm   答案：D   第14題（單選題）對選擇和設計教學資源，下列說法中錯誤的是（   ）。（3分）   A不同的教學目標需要選擇不同的資源內容和類型   B對教學資源的選用和設計應符合教學需要   C教學資源的設計應考慮年級的特點   D開發的教學資源包含的信

14、息量越多越好   答案：D   第15題（單選題）在網上下載了一些與課本教學有關的圖片，該圖片文件的擴展名可能是下列的（   ）。（3分）   Awav   Bhtm   Cmp3   Djpg   答案：D   第16題（操作題）在搜集相應的資料時，發現了一個很有用的教學網站：。想將這個網站地址收藏起來，方便再次瀏覽，請你在給

15、定的瀏覽器環境中將當前網頁添加到收藏夾中，收藏名更改為“中學教學資源”。   答案：略   第17題（多選題）制作了一個60MB大小的“登高.ppt”教學課件，要把它轉存到教室的計算機中。在下面的方法中，可行且比較方便的有（   ）。（3分）   A使用移動硬盤   B使用U盤   C通過E-mail附件   D使用軟盤   E刻錄成光盤 

16、0; 答案：A 、B第三部分  教學實施   在教學實施環節，需要考查教學實施的基礎知識，并考查在給定的教學環境下，利用教學設施（硬件、軟件）實施教學、利用工具進行交流的能力。請完成下列任務。   第19題（單選題）在學生分組討論時，下列做法中，老師的主導作用體現較充分的是（   ）。（3分）   A站在講臺上，注視全體學生   B觀察各組情況，按需要參加某些小組的討論   C隨機參加某

17、一組的討論即可   D看、聽各小組的討論，不發表任何看法   答案：B   第20題（單選題）在教學中播放課件“絕對值.ppt”，當講完第12張幻燈片時，發現有些同學對絕對值概念的理解仍然有問題，準備回到第6張幻燈片重新講課，下列可能采取的操作中比較好的是（   ）。（3分）   A連續按“Page Up”鍵，使畫面回到第6張幻燈片   B按“ESC”鍵停止播放，在左側的大綱視圖中找到第6張幻燈片，用菜單欄中“幻燈片

18、放映觀看放映”開始放映   C單擊右鍵，在彈出的菜單中選擇“定位與幻燈片”，然后在出現的子菜單中選擇第6張幻燈片   D按“ESC”鍵停止播放，在左側的大綱視圖中找到第6張幻燈片，單擊左下方第3個小圖標“從當前幻燈片開始幻燈片放映”   答案：C   第21題（單選題）在教學過程中，你打算用“Word”文檔當場出幾道絕對值的練習題，例如在“Word”文檔中輸入“|-2/3|= ”，可是當你用“插入對象”后，在對象的列表中沒有找到“Equation”或“公式編輯器”的連接，可能

19、的原因是（   ）。（3分）   A沒有安裝“Office”辦公軟件   B找的位置不對   C電腦顯示屏出現問題   D安裝“Office”軟件時，沒有安裝公式編輯器   答案：D第四部分  教學評價   教學評價是教學過程中的重要環節，在本環節中，需要考查教學評價的基礎知識，并考查在給定的環境下，對學生的學習和教師的教學進行評價的能力。請完成下列任務。  

20、;  第23題（操作題）使用電子郵件與學生交流，在給定的郵箱環境中，完成下列操作（3分）   （1）新建一封電子郵件，收件人為x01005，郵件主題是“數學作業反饋”，郵件正文內容為“作業的批改，詳見附件”；   （2）將“C:考生”文件夾下的文件“已批改的作業.doc”以附件方式插入到電子郵件中；   （3）發送該郵件   答案：略   第24題（單選題）根據你對教學評價的理解，下列選項中不屬于教學評價功能的是（   ）。（3分）   A診斷功能   B導向功能   C激勵功能   D控制功能   答案：D