1、幼兒園平安教育實施方案表備課教師：班級：備課時間： 年 月 日主題 名稱平安游戲不爭搶領域名稱課型課時活動目標教育幼兒玩游戲時不打鬧，使幼兒養成良好的游戲習慣。 在教師的引導下能初步了解危險行為的后果。活動準備學掛圖、玩具等1談話導入活動，弓1發幼兒的興趣。教師：小朋友們，你們喜歡玩沙包嗎？你們知道玩沙包時要注意些什么嗎？2、引導幼兒觀看木偶表演，知道游戲時不能爭 搶，以免發生危險。(1)教師操作木偶表演情境一：爭搶沙包。教師小結：發現沙包沒有的時候應該仔細找一找沙包掉 到哪里去了？實在找不到，以告訴老師，讓老師幫助找。這 樣爭搶沙包是沒用的，而且還會發生危險，你們說會發生什 么樣的危險呢？3

2、、請幼兒觀看教學掛圖，重點引幼兒對搶球的行為進行判斷。活動 反思備課教師：班級：備課時間： 年 月 日主題 名稱我會平安做美工領域名稱課型課時活動目標了解剪刀的特點，會平安使用剪刀。活動準備長紙條、剪刀、剪貼材料、教學掛圖。活動準備集體備課個性化備課1請幼兒觀察剪刀，了解剪刀特點。教師；剪刀是什么樣子的？它的刀口是怎樣的？剪刀有兩個大耳朵，大耳朵是它的把手，握住他的把手就 可以剪東西，剪刀有一個尖嘴巴，嘴巴張開就可以剪東西 它的嘴巴很鋒利，咔嚓就把紙條剪段了。2.觀看教學視頻，學習如何使用剪刀。小朋友你們知道如何使用剪刀嗎？看看這兩個小朋友是怎樣使用剪刀的，他們這樣使用對不對？3. 圖二安靜的

3、坐在位上剪這樣不會碰傷別人。4. 圖二用完剪刀后，把剪刀放到固定的剪刀架上。5. 觀看圖片重點對圖中小朋友把塑料袋套在頭上得行為進 行判斷，請幼兒討論這樣作對不對？6. 操作活動；貼貼剪剪，請幼兒進行實際操作將平安知用到時際操作中去。活動 反思主題 名稱尿丄、說丁- 曇制領域名稱課型課時外出游玩小警鐘活動目標了解外出游玩的考前須知，懂得保護自己。活動準備教學掛圖、幼兒用書等。活動準備集體備課個性化備課1. 出示掛圖請幼兒觀察圖片，圖中都有誰？他們在干什么？教師小結；郊游時要排好隊，不要離開教師和小朋友。2. 出示掛圖二；這個小朋友的膝蓋怎么了？為什么流血了？小結；走路要小心不能亂跑、亂跳。3

4、出示掛圖三；這個小朋友為什么會被馬蜂蟄？小結；如果遇到馬蜂或蟲子，要避開它們，不要去招惹他們，否那么會 受到它們的攻擊。4出示掛圖四；為什么這個小朋友要拽住他？小結；要遠離水塘才不會發生危險。5結合生或經驗討論出游時如果走失了，該怎么辦？小結；可以找警察叔叔，或在原地等老師，或給爸爸媽媽打。活動 反思備課教師:班級:備課時間： 年 月 日主題 名稱不是玩具領域名稱課型課時活動目標1通過觀看情景表演，知道特殊號碼有特殊的用途，不能隨便亂打。2、了解常用的報警，知道在危險的時候可以打求助活動準備1實物 一個，排練情景表演，消防隊員的頭飾一個。2、教學掛圖和幼兒用書。活動準備集體備課個性化備課1出示

5、頭物，談話導入活動。教師：這是什么？它有什么用？你打過嗎？你給誰打過 呢？你是怎么打的？2、 觀看情景表演，知道特殊號碼有特殊的用途。1教師：有一個小朋友，她在打，發生了什么事情呢？我們一起來看表演。我打給誰呢？ 119。不知道這是誰，可能是大公雞家吧。消防員：你好，請問是發生火災了嗎？ 請告訴我具體的地址。非非：哦？不是大公雞豕？你是誰？2教師：菲菲撥打了什么號碼？這個是誰接的？ “ 119是火警，這個火警又什么用呢？ 這個 可以隨便打嗎？為什么？3、 繼續觀看情景表演，知道隨便撥打一些特殊號碼產生的嚴重后果。教師：為什么妞妞的打不進去呢？我們要告訴菲菲什么？教師帶著幼兒一起對菲菲說：菲菲，

6、 快把 掛了！ 旁白：菲菲掛了后，妞妞就打通了，把火災的情況告訴消防員叔叔，不一會兒，消防員叔叔就到 妞妞家里來救火了。活動 反思備課教師:班級:備課時間： 年 月 日主題 名稱植物不能隨便摸領域名稱課型課時活動目標1觀察植物的外形特征，知道很多植物不能隨便摸。2、簡單了解可引起人過敏反響的植物。活動準備1教師自備各種植物圖片。2、黑板上貼有標記“X o3、教學掛圖和幼兒用書。活動準備集體備課個性化備課一、出示各種植物圖片，請幼兒選擇自己覺得平安的植物。1小朋友們，你們看！老師今天給你們帶來的什么？好多 美麗的植物哦，你們喜歡這些植物嗎？2請小朋友們想一想，什么植物可以和我們小朋友做朋友， 是

7、平安的？什么植物不能隨便觸摸，是危險嗎？3請選出你覺得危險的植物貼到這個畫“X的黑板上。4你選的是什么植物？為什么選這個植物呢？5剩下的植物看起來沒有刺，好似很平安，是真的平安嗎？二、引導幼兒閱讀幼兒用書，了解有些植物看起來平安，但 可能引起過敏或中毒。教師：我們的書上也有這些植物，我們看看書上是怎么說的。三、結合教學掛圖，組織幼兒討論，提煉幼兒的閱讀經驗。1教師：這些植物下面有什么標志？這個標志是什么意 思？有一個小女孩碰了這個植物，他的胳膊怎么了？ 小結：原來有些花看起來雖然沒有刺，但觸摸后我們的皮膚 會過敏，長出小疙瘩，很癢。2誰認識老爺爺手扌曰著的這盤植物？老爺爺會對小女孩說 些什么呢

8、？ 小結：有些花卉莖葉的汁液含有毒素，不能隨便用手去觸摸， 更不能用舌頭舔嘗。老爺爺指著的這盤植物叫做萬年青，它 的汁液會引起過敏，吞食后會引起聲帶麻痹，說不出話來。3你們說小女孩會說些什么，小女孩又會怎么做呢？ 小結：現在我們知道了，植物雖然看上去沒有危險，如果我 們不好好和他們相處，他們也有可能會傷害我們。所以，我 們在弄不清楚這些植物的特點的時候，最好不能隨便亂摸哦！活動 反思備課教師:班級:備課時間： 年 月 日主題 名稱我會保護我的胃領域名稱課型課時活動目標1觀看情景表演，了解可能會傷害胃的種種做法。2、通過討論和動作模仿體會胃的不適，知道要保護自己的胃。活動準備1 一段胃藥廣告錄像

9、。2、排練情景表演，老師扮演媽媽，一名幼兒扮演妞妞，一名幼兒頭戴胃的頭飾扮演胃。3、教學掛圖和幼兒用書。活動準備集體備課個性化備課1、請幼兒觀看一段胃藥廣告錄像，引導幼兒認識胃的外形及 其功能。教師：1這些人哪里不舒服？胃是什么？她是什么樣子的？2你知道它有什么用嗎？胃這么重要，如果胃部舒 服，我們也會很難受，那我們怎么去保護我們的胃呢？2、觀看情景表演，了解如何保護自己的胃。1情景表演一：少吃零食。 旁白：妞妞最喜歡吃零食了。 妞妞：我吃薯片，吃餅干，我還要吃冰激凌和棒棒 糖。 妞妞：假裝大口吃冰激凌的樣子：冰激凌真好 媽媽：妞妞，吃飯了。 妞妞：啊？我什么都吃不下。 妞妞的胃：唉，好累哦，

10、妞妞吃個不停，我就整天忙個 不停，到了吃飯的時候，我一點兒勁都沒有，累得不想動 啦。2情景表演二：飲食要適量。 妞妞：今天吃雞腿，我最喜歡吃雞腿了。 媽媽：你已經吃了五個雞腿，不要再吃了。 妞妞：不嘛，不嘛，我還要吃。 妞妞的胃：撐死我了，我都要爆炸了。 旁白：第二天。 妞妞：啊，今天吃青采，我最討厭吃青采。 媽媽：吃一點吧，妞妞。妞妞的胃：好餓，好餓，餓的我直發抖。3、出示教學掛圖，教師和幼兒一同討論情景表演的內谷。活動 反思備課教師:班級:備課時間： 年 月 日主題 名稱停電了怎么辦停電了怎厶辦領域名稱課型課時活動目標1通過閱讀幼兒用書及教學掛圖，知道停電時要注意平安。2、樂意參與模擬演習

11、，并能將所學的平安知識落實在行動中。活動準備教學掛圖和幼兒用書。活動準備集體備課個性化備課1談話引發幼兒已有的經驗，導入活動。教師：1小朋友們，你們家里有沒有聽過電啊？停電的時 候是什么樣子的？2停電的時候要注意些什么呢？2、自主閱讀幼兒用書，初步了解停電以后應該怎么做。 教師：1請小朋友們翻開書，看看書上的小朋友是什么做 的。2有一天晚上，非非和弟弟然然正在家里玩玩具， 突然停電了，他們是怎么做的呢？我們一起來看一看吧。3、請幼兒看教學掛圖，討論停電以后的正確做法。1教師：停電以后，是誰嚇得大哭大叫？它嚇得亂走。 停電的時候會完全看不見，還是能看見一點點。 停電的時候可以沒事隨便走來走去嗎？

12、 如果一定要走動，走的時候要注意什么？ 教師小結：停電的時候剛開始會覺得很黑，所以我們 小朋友要留在原地別動，慢慢地就能看見一點兒了。如果沒 事的話就不要走來走去，如果一定要走動，比方說拿手電筒、 上廁所，走的時候一疋要小心，不要碰到豕具，小心碰傷或 者摔倒。4、模擬停電，組織幼兒現場演習。1教師：現在我們都知道停電以后該怎么辦了，我們來玩 一個“停電的游戲好嗎？2教師：停電啦，我們先在原地等一會。在園所內找一 間最暗的房間，關掉所有的燈，拉上所有的窗簾，盡量接近 黑暗。、3教師：我們要小心地去上廁所。注意不要撞到桌椅， 也不要撞到小朋友。備課教師:班級:備課時間： 年 月 日活動 反思幼兒園

13、平安教育實施方案表備課教師：班級：備課時間： 年 月 日主題 名稱劇烈活動要注意領域名稱課型課時活動目標1知道吃飯前后不能做劇烈運動，否那么，會影響身體健康。2、通過談話、討論等方式，了解吃飯前后適宜的和不適宜的活動。3、提高對人體的認識，懂得自我保護，出汗后要多喝水，補充身體水分。活動準備圖片，VCD碟活動準備集體備課個性化備課一、出示圖片，弓1導幼兒觀察畫面，了解吃飯前后劇烈運動 帶來的危害。1、教師：圖上有誰？小朋友在干什么？2、教師：圖上的小朋友吃飯后，在場地上干什么？為什么 他捂著肚子？二、教師進行簡單小結。1、劇烈運動需要大量的體力，在吃飯前后進行劇烈運動， 人會出很多的汗，容易使

14、人疲勞，感覺不舒服，所以人就不 想吃飯。2、在吃飯后劇烈運動，容易使腸胃中的飯粒掉到闌尾中， 出 現肚子疼、闌尾炎等病癥。三、組織幼兒開展小組討論，并用自己的方式記錄討論結果。 教師：1飯前我們做哪些活動比擬好呢？2、飯后我們有可以做哪些事呢？啟發幼兒想象從事各種較安 靜的活動。活動 反思幼兒園平安教育實施方案表主題 名稱遠離窨井和裝飾八百甘"、田鈿、田口斗燈領域名稱課型課時活動目標1觀祭音井和裝飾燈的外形，主動發現可能會存在的危險。2、樂意參加情景劇表演，知道要遠離窨井和裝飾燈。活動準備1圓形的蛋糕盒、方形的紙盒假設干。2、教學掛圖和幼兒用書。活動準備集體備課個性化備課1出示教學掛

15、圖，提出問題，導入活動。1教師：請小朋友們看一看，圖上畫的是什么地方？小區 里的人們在干什么2請小朋友仔細來看一看，在這幅圖上，你能找到哪幾個 地方需要注意平安嗎？2、組織幼兒討論窨井和裝飾燈可能存在的危險。 教師：1請小朋友們翻開書，看看猜的對不對。2為什么窨井的平安蓋和裝飾燈這些地方要特別注意呢？3裝飾燈是電燈嗎？你認為它有什么危險？3、閱讀幼兒用書，了解如何防止窨井和裝飾燈帶來的傷害事 件。教師：1請小朋友們翻開書，看看猜的對不對。2怎樣才可以防止窨井和裝飾燈的危險呢？4、組織幼兒分組表演。1教師：今天我們一起排一場表演，內容就是“遠離窨井 和裝飾燈。老師給大家準備了圓形的蛋糕盒、方形的

16、紙盒， 它們可以做什么場景？用盒子代替窨井和裝飾燈2教師：我們每一組小朋友在一起表演，想一想，在窨井 和裝飾燈旁邊我們會玩什么游戲，會發生什么故事？等一會 兒請每一組的小朋友上來表演。3請幼兒分組進行表演。備課教師:班級:備課時間： 年 月 日活動 反思幼兒園平安教育實施方案表主題 名稱平安乘坐電動扶朋甘、田鈿、田口斗.領域名稱課型課時梯活動目標1學習正確乘坐電動扶梯的方法。2、根據已有的生活經驗，對乘坐電動扶梯的不同行為作出判斷，并勇敢的表達自己的想 法。活動準備1在地面上模擬畫出幾組電動扶梯。2、教學掛圖和幼兒用書。活動準備集體備課個性化備課1. 教師：1小朋友們，你們乘過電梯嗎？你們乘過

17、的電梯時什么樣 的？2有的小朋友坐過的電梯，和商場里面常見的一種電梯是 一樣的。它像樓梯一樣，一階一階的。這樣的電梯叫電動扶 梯，乘坐這種電動扶梯的時候要注意些什么呢？2、展示教學掛圖，請幼兒對圖片中的各種行為進行判斷。1請幼兒逐一觀看畫面，判斷畫面中幼兒的行為正確與否。 教師：這是小朋友乘坐電動扶梯的場景，請大家仔細看一看， 圖中的小朋友是怎么乘坐電動扶梯的，他們這樣做對不對？2圖二：乘坐電動扶梯時，不能隨便跑跳，不能把頭、手 伸到電動扶梯外。教師：這個圖上有幾個小朋友？說說圖上小朋友的行為錯 在哪里。教師：在電動扶梯上是不能跑跳的，因為在移動的電動扶 梯上跑跳很危險。把頭、手伸出電動扶梯外

18、，也容易碰到墻 壁或者是電動扶梯外的懸掛物。2圖三：不能在電動扶梯上逆行，不能把物品放在電動 扶梯的梳齒板上。3教師：有幾個小朋友在乘坐向下的電動扶梯下樓， 他們在電動扶梯上是怎么做的？這樣做平安嗎？ 教師：在電動扶梯上逆行不僅會影響到別人，而且 很危險，很容易摔倒。還要注意，不能把隨身攜帶的 物品放在梳齒板上，也要留神自己的鞋帶等不要夾在 梳齒板里，萬一被夾住了，可能會被卷到電動扶梯里。備課教師:班級:備課時間： 年 月 日活動 反思幼兒園平安教育實施方案表備課教師：班級：備課時間： 年 月 日主題 名稱亂撿東西真危險領域名稱課型課時活動目標1通過觀看情景表演以及參加討論，知道不明物品不能亂

19、撿。2、積極參加討論，對生活中存在的危險因素有所認識。活動準備1教師與配班老師準備情景表演。2、教學掛圖和幼兒用書集體備課個性化備課活動準備1觀看情景表演，提出問題，弓1起幼兒思考。1教師：有一個小朋友名叫小齊，在這個小齊身上發生了 件事，請小朋友仔細看 看。2旁白：小齊在小區里玩，發現地上有個東西，小齊走過 去。3小齊：這個瓶子真好看。嘿，我正好有巧克力豆沒有地 方放呢，這下好了。4旁白：小齊把巧克力豆都放進了瓶子里，一路走一路吃， 過了一會兒5小齊：哎呦，我肚子好痛哦。肚子怎么會這么痛？2、討論情景表演的內容，請幼兒猜想小齊肚子疼的原因。教師：小齊撿到意見什么東西？這個小瓶子原來是干什么用

20、 的？你們猜猜小齊怎么會肚子疼呢？3、請幼兒觀看教學掛圖，了解小齊肚子疼的原因。教師：1我們來看看，小齊的肚子到底為什么疼？2醫生告訴小齊，他撿到的那個瓶子原來裝的東西有毒， 里面還有一些殘留的粉末，把巧克力豆發放進去，巧克力豆 就沾上了有毒的粉末，小齊吃下去了，肚子就疼了起來。3那你們想對小齊說些什么呢？我們一起對小齊說：“小齊，下次不要再亂撿東西了。4、請幼兒閱讀幼兒用書，進一步了解不明物品不能亂撿。教師：1小齊又在地上看見一樣東西，小齊是怎么做的呢 ？ 我們來看看。2小齊發現了什么？爸爸是怎么做的？3爸爸告訴小齊，廢舊燈泡很容易打碎，一旦不小心摔倒 弄碎了燈泡，鋒利的碎片會把小朋友劃傷的

21、。活動 反思幼兒園平安教育實施方案表主題 名稱會說話的標志領域名稱課型課時活動目標1認識幾種禁止標志，了解標志的意義。2、能理解日常生活中這些平安標志的意義，并愿意在標志的指導下活動。3、能主動關注周圍生活中的事物。活動準備教學掛圖和幼兒用書備課教師:班級:備課時間： 年 月 日活動準備集體備課個性化備課1、出示教學掛圖講故事，引導幼兒在情境中理解標志所表達 的意思。教師：美美和媽媽一起去看望住在郊外的奶奶，一路上她發現了很多自己還不認識的標志，這些標志是什么 意思呢？大家幫美美看一看。1“禁止跳下標志。教師：美美和媽媽首先要搭乘地鐵。她們在站臺上 等車，美美突然看到站臺的墻壁上掛著一個標志。

22、小朋友說 一說，美美看到的這個標志是什么樣子的？這個標志告訴我 們什么呢：請你猜一猜。教師：原來，這是一個禁止標志，表示禁止跳下的意 思。地鐵站臺卜面有鐵軌，千力不可以跳下去玩，因為地鐵 突然開過來時來不及躲開的。如果有東西掉在下面了，要告 訴地鐵站的工作人員，她們會幫助我們的。2“禁止行人通行標志。 教師：美美和媽媽從地鐵站上來，看見有一條小路上 貼著這樣的標志。這個標識上畫的是什么？是什么意思？ 教師：這個標志是請行人不要從這里走的標志， 也許 這條路正在施工，所以看到這個標志就表示此路不通，要選 擇其他的路走了。3“禁止煙火標志。教師：美美和媽媽路過一個加油站，加油站的墻上貼 著這樣一個標志。標志上畫的是什么？可