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1、第二節第二節 氣候多樣氣候多樣 季風顯著季風顯著閱讀圖閱讀圖2.13我國我國1月平均氣溫圖月平均氣溫圖 讀圖找出：讀圖找出：1 在圖中找出我國冬季氣溫最低的地方？在圖中找出我國冬季氣溫最低的地方？2 在圖中讀出漠河與海口的一月平均氣溫各是多少，在圖中讀出漠河與海口的一月平均氣溫各是多少， 計算兩地溫差計算兩地溫差3 在圖中找到并用筆描出在圖中找到并用筆描出0度等溫線度等溫線 思考：思考：1。觀察我國一月遞變規律，。觀察我國一月遞變規律， 是否與世界氣溫遞變規律一致？是否與世界氣溫遞變規律一致？ 2。找出一月。找出一月0度等溫線經過哪些地方？度等溫線經過哪些地方？ 對河流有什么影響？對河流有什么

2、影響？ 閱讀圖閱讀圖2.142.14我國我國7 7月平均氣溫圖月平均氣溫圖 讀圖找出：讀圖找出：1 在圖中找出漠河與海口的氣溫，在圖中找出漠河與海口的氣溫， 計算漠河與海口的氣溫差，并與一月溫差比較計算漠河與海口的氣溫差，并與一月溫差比較2 全國大多數地方（青藏高原除外）全國大多數地方（青藏高原除外） 夏季氣溫普遍達到多少度？夏季氣溫普遍達到多少度？ 思考：思考： 1 找出我國夏季氣溫最低處在哪里？為什么找出我國夏季氣溫最低處在哪里？為什么 2 閱讀課本閱讀課本32頁的頁的“閱讀材料閱讀材料”結合地圖找出：結合地圖找出： 我國夏季氣溫最高處，最低處，我國夏季氣溫最高處，最低處， 我國冬季氣溫最

3、低處，并分析原因我國冬季氣溫最低處，并分析原因歸納總結歸納總結：我國氣溫的特點；我國氣溫的特點； 冬季：冬季： 夏季：夏季：南北氣溫差異大，越往北氣溫越低南北氣溫差異大，越往北氣溫越低全國普遍高溫全國普遍高溫閱讀閱讀33頁課文，找出我國溫度帶劃分的依據和指標頁課文，找出我國溫度帶劃分的依據和指標根據我國氣溫的南北差異，結合農業生產實際劃分溫度帶根據我國氣溫的南北差異，結合農業生產實際劃分溫度帶活動積溫是劃分溫度帶的主要指標活動積溫是劃分溫度帶的主要指標閱讀閱讀33頁圖頁圖2.15我國溫度帶的劃分：我國溫度帶的劃分：1 找出找出5個溫度帶和高原氣候區的名稱，記住他們的位置個溫度帶和高原氣候區的名稱，記住他們的位置 2 找出暖溫帶和亞熱帶的分界線找出暖溫帶和亞熱帶的分界線寒溫帶、中溫帶、暖溫帶、亞熱帶、熱帶和高原氣候區寒溫帶、中溫帶、暖溫帶、亞熱帶、熱帶和高原氣候區暖溫帶與亞熱帶的分界線是：秦嶺暖溫帶與亞熱帶的分界線是：秦嶺淮河淮河活動：閱讀課本活動：閱讀課本34頁活動題頁活動題2提供的提供的資料，思考溫度帶對我們的

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