1、大學生創新創業相關優惠政策按照國務院關于進一步做好新形勢下就業創業工作的意見（國發201523號）、國務院辦公廳關于深化高等學校創新創業教育改革的實施意見（國辦發201536號）、中共四川省委辦公廳、四川省人民政府辦公廳關于改革完善體制機制大力促進大學生和科技人才創新創業的意見（川委辦201425號）、四川省人民政府辦公廳關于加大力度促進高校畢業生就業創業的意見（川辦發201426號）、四川省人力資源和社會保障廳、四川省財政廳、四川省教育廳、中國人民銀行成都分行關于貫徹落實省政府辦公廳加大力度促進高校畢業生就業創業意見有關問題的通知（川人社發201420號）等文件規定，高校畢業生自主創業優惠政

2、策主要包括：（1）稅收優惠：簡化大學生創業流程，取消大學生自主創業證。持人社部門核發就業創業證（注明“畢業年度內自主創業稅收政策”）的高校畢業生在畢業年度內（指畢業所在自然年，即1月1日至12月31日）創辦個體工商戶、個人獨資企業的，3年內按每戶每年8000元（四川省將8000元標準提高至9600元）為限額依次扣減其當年實際應繳納的營業稅、城市維護建設稅、教育費附加和個人所得稅。對高校畢業生創辦的小型微利企業，按國家規定享受相關稅收支持政策。（2）享受創業補貼：四川省從2014年1月1日起，對在校大學生和畢業5年內的高校畢業生，在高校創業園、孵化園、科技園、創新創業俱樂部等創新創業平臺內孵化的

3、創業項目和通過工商注冊或民政登記的創業主體、上述高校創新創業平臺以外進行工商注冊或民政登記的創業主體，以及在地方建立的大學生創新創業孵化基地孵化的創業項目，經有關部門確認，給予1萬元創業補貼。同一領創主體有多個創業項目的，最高補貼可達到10萬元。（3）小額擔保貸款和貼息支持：四川省將小額擔保貸款和貼息對象從畢業年度高校畢業生擴展到在校創業大學生。領辦創業實體（不含“網店”和農業職業經理人）的在校大學生，可向其就讀高校提出額度不超過10萬元、期限不超過2年的小額擔保貸款申請。開辦“網店”的高校畢業生，可向創業所在縣（市、區）公共就業服務管理機構申請小額擔保貸款。鼓勵金融機構參照貸款基礎利率，結合

4、風險分擔情況，合理確定貸款利率水平，對個人發放的創業擔保貸款，在貸款基礎利率基礎上上浮3個百分點以內的，由財政給予貼息。（4）免收有關行政事業性收費：畢業2年以內的普通高校畢業生從事個體經營（除國家限制的行業外）的，自其在工商部門首次注冊登記之日起3年內，免收管理類、登記類和證照類等有關行政事業性收費。（5）享受培訓補貼：四川省鼓勵在校大學生參加創業培訓，將創業培訓補貼對象從畢業學年（即從畢業前一年7月1日起的12個月）的在校大學生，擴展到在校大學生。對自主創業愿望強、有一定創業潛力和培訓需求的在校大學生，人力資源社會保障部門根據需求情況，制定年度在校大學生培訓計劃，并組織有資質的培訓機構開展

5、培訓。大學生在校期間可享受一次創業培訓補貼。（6）免費創業服務：有創業意愿的高校畢業生，可免費獲得公共就業和人才服務機構提供的創業指導服務，包括政策咨詢、信息服務、項目開發、風險評估、開業指導、融資服務、跟蹤扶持等“一條龍”創業服務。各地在充分發揮各類創業孵化基地作用的基礎上，因地制宜建設一批大學生創業孵化基地，并給予相關政策扶持。對基地內大學生創業企業要提供培訓和指導服務，落實扶持政策，努力提高創業成功率，延長企業存活期。四川省已建立大學生創新創業網絡平臺和部分高校大學生創新創業俱樂部（2017年底前，四川省所有高校普遍建立大學生創新創業俱樂部），組織創新創業論壇、創業講座培訓、創業規劃大賽

6、、創業經驗交流、創業項目推介等專題活動；搭建大學生之間及大學生與企業家、創業成功人士、專家學者、創業導師、金融投資經理人、政府部門負責人之間隨時溝通、深入交流、學習研討平臺；提供法規政策咨詢、創業項目評估預測和投資融資服務；推薦大學生創業項目入駐創業園區（孵化基地）。四川省各市（州）、縣（市、區）政務服務中心設立大學生創業服務窗口，安排人力資源社會保障、工商、稅務等部門工作人員現場辦公，為大學生創業提供一站式、“一條龍”服務，減少工作環節，提高辦事效率。（7）對大學生從事現代農業創新創業給予資金補助：四川省結合發展農業產業園區、扶持種養殖大戶等政策，對到農業產業園區（產業化基地）和農村創業、從

7、事適度規模經營的大學生給予適當資金補助。經認定，對大學生領辦家庭農場的一次性給予1萬元農業設施補助，并對其購置農機具累加補貼至60%。所需補助資金從新型農業生產經營主體培育、農機購置補貼資金中解決。（8）對大學生創新創業大賽獲獎項目給予資金補助：四川省對省級獲獎項目給予適當獎勵，對進入前期孵化的項目給予5萬元至20萬元資金補助。所需補助資金從省高校畢業生創業資金中安排。（9）促進高等學校和科研院所科技成果轉化：四川省鼓勵高等學校、科研院所教師帶領學生創新創業，允許高等學校、科研院所科技人員在符合法律法規和政策規定條件下，經所在單位批準從事創業或到企業開展研發、成果轉化并取得合法收入。高等學校、

8、科研院所科技人員（包括擔任行政領導職務的科技人員）職務科技成果的轉化收益，按至少70%的比例劃歸成果完成人及其團隊所有。重視大學生和科技人員創新創業成果知識產權保護，其自主研發的科技成果，轉化收益100%歸研發者及其團隊所有。高等學校、科研院所教學科研人員帶領大學生創辦科技型企業取得突出成效，或在技術轉移、科技成果轉化中貢獻突出的，可破格評聘相應專業技術職稱。（10）取消高校畢業生落戶限制：允許高校畢業生在創業地辦理落戶手續（直轄市按有關規定執行）。（11）大學生創業工商登記要求放寬：放寬新注冊企業場所登記條件限制，推動“一址多照”、集群注冊等，降低大學生創業門檻。（12）實施彈性學制：對有自

9、主創業意愿的大學生，實施彈性學制，放寬學生修業年限，允許調整學業進程、保留學籍休學創新創業。（13）高校對自主創業大學生提供的優惠條件：建設一批大學生創業示范基地，繼續推動大學科技園、創業園、創業孵化基地和實習實踐基地建設，開辟專門場地用于學生創新創業實踐活動，教育部工程研究中心、各類實驗室、教學儀器設備等原則上都要向學生開放。優化經費支出結構，多渠道統籌安排資金，支持創新創業教育教學，資助學生創新創業項目。根據人才培養定位和創新創業教育目標要求，促進專業教育與創新創業教育有機融合，調整專業課程設置，挖掘和充實各類專業課程的創新創業教育資源，在傳授專業知識過程中加強創新創業教育。面向全體學生開

10、發開設創新創業必修課和選修課，納入學分管理。嚴歌苓說，人之間的關系不一定從陌生進展為熟識，從熟識走向陌生，同樣是正常進展。人與人之間的緣分，遠沒有想像中的那么牢固，也許前一秒鐘還牽手一起經歷風雨，后一秒就說散就散，所以，你要懂得善待和珍惜。人與人相處，講究個真心，你對我好，我就對你好，你給予真情，我還你真意，人心是相互的。兩個人在一起，總會有人主動，但主動久了，就會累，會傷心，心傷了就暖不回來了，凡事多站在對方的角度想一想，多一份忍耐和謙就，就不會有那么多的怨氣和誤解，也少了一些擦肩而過。做人不要太苛刻，太苛無友，人無完人，每個人都有這樣或那樣的缺點，重在包容。 包容是一種大度，整天笑呵呵的人

11、并不是他沒有脾氣和煩惱，而是心胸開闊，兩個懂得相互包容的人，才能走得越久。人與人相處，要多一份真誠，俗語說，你真我便真。常算計別人的人，總以為自己有多聰明，孰不知被欺騙過的人，就會選擇不再相信，千萬別拿人性來試人心，否則你會輸得體無完膚。人與人相處不要太較真，生活中我們常常因為一句話而爭辯的面紅耳赤，你聲音大，我比你嗓門還大，古人說，有理不在聲高，很多時候，讓人臣服的不是靠嘴，而是靠真誠，無論是朋友親人愛人都不要太較真了，好好說話，也是一種修養。俗語說，良言一句三冬暖， 你對我好，我又豈能不知，你謙讓與我，我又怎能再得寸進尺，你欣賞我，我就有可能越變越好，你尊重我，我也會用尊重來回報你，你付出

12、愛，必會得到更多的愛。與人相處，要多一份和善，切忌惡語相向，互相傷害就有可能永遠失去彼此，每個人心中都有一座天平，每個人心中都藏一份柔軟，表面再強勢的人，內心也是渴求溫暖的。做人要學會謙虛，虛懷若谷。人人都喜歡和謙虛的人交往，司馬懿說：“臣一路走來，沒有敵人，看見的都是朋友和師長”.這就是胸懷。有格局的人，心中藏有一片海，必能前路開闊，又何愁無友。人與人相處，開始讓人舒服的也許是你的言語和外表，但后來讓人信服的一定是你的內在。就如那句，欣賞一個人，始于顏值，敬于才華，合于性格，久于善良，終于人品。人這一生，遇見相同的人不容易，遇見正確的人更不容易，只有選擇了合適的相處方式，帶上真誠與人相處，才

13、會走得更長，更遠更久。人與人相處，要多一份真誠，俗語說，你真我便真。常算計別人的人，總以為自己有多聰明，孰不知被欺騙過的人，就會選擇不再相信，千萬別拿人性來試人心，否則你會輸得體無完膚。人與人相處不要太較真，生活中我們常常因為一句話而爭辯的面紅耳赤，你聲音大，我比你嗓門還大，古人說，有理不在聲高，很多時候，讓人臣服的不是靠嘴，而是靠真誠，無論是朋友親人愛人都不要太較真了，好好說話，也是一種修養。俗語說，良言一句三冬暖， 你對我好，我又豈能不知，你謙讓與我，我又怎能再得寸進尺，你欣賞我，我就有可能越變越好，你尊重我，我也會用尊重來回報你，你付出愛，必會得到更多的愛。與人相處，要多一份和善，切忌惡語相向，互相傷害就有可能永遠失去彼此，