1、計算機網絡根底教案教學目標：1 ? 知識與技能(1) 掌握計算機網絡的概念、分類與構成(2) 了解網絡傳輸介質類型與特點以及相關設備主要功能(3) 了解TCP/IP協議、IP地址、域名等常見網絡名詞的內涵Internet 一般方法，能解與學習為根底的，對2 ? 過程與方法在自主學習中，通過“問題導向的學習過程，掌握計算機接入根據實際需要設計簡單的網絡連接。3 ? 情感態度與價值觀與學生的生活實際相結合，使其充分意識到解決問題是以充分了計算機網絡現狀有更深層次的理解個體4 ? 行為與創新發現生活中的問題，合理利用現有資源解決問題，通過活動建立 心理在知識內化過程中 具有積極意義的輸入與輸出。 教

2、學重點：計算機網絡概念、分類；常見網絡設備的主要功能 教 學難點：計算機網絡硬件設備的主要功能；設計簡單連接圖 教學方法與教學手段： 方法：問題 導向、任務驅動、自主探究、分析討論。手段：專題網站、多媒體播送軟件、Flash 軟件。教學準備：專題網站、 Flash 課件 教學過程：學習教師活動學生活動設計意圖過程d引入課題在前面的學習中，同學們都制作了 精美的多媒體作品，那么家想不想讓別人分享你創作的喜悅，欣賞到 你電腦里的精美作品呢？你會怎 么做呢？種方法，就疋用移動存儲設備進行拷貝，不夠方便快捷，另外一種，就是通過計算機網絡傳輸，將作品 放到網絡上去。什么是計算機網絡 呢？根據以往的經驗，

3、我們認為將計算機連接起來，就是網絡了。那網絡 也有大有小，下面我們一起來了解 網絡的分類。問題1:計算機網絡和In ternet是一回事嗎？引出計算機網絡的分類。【釋疑11上網的"網是指In ter net因特網，因特網是最龐大的計算機 網絡，是假設干網絡的總和，被稱為“網絡中的網絡，是計算機世界中的“聯合國觀看演示學生回答：拷貝 文件，把作品發到網上去復習舊知，簡單定義網絡從信息父流的角度理解計算機網絡主要用途。從最根本的概念入手，以明確網絡的概念為目標，界定容易混淆的幾個根本名2詞。小區最近常常有人在門口辦理寬務，并散發一些廣告。小調查：常用上網方式，分析上網要的硬件帶業需積極思

4、考， 答復：家里 都是寬帶上 網。結合平時觀【冋題2大家所說的寬帶就是因察，討從實際生特網嗎？那還有一個帶寬指的是論常用上活岀發，糾什么？網需要的正幾個學【釋疑2 寬帶是指我們上因特網硬件。生最常見走的這條路是咼速路還是低速路，的認識誤衡量的標準就是帶寬。如冋咼速公區，讓枯燥創設情路上汽車的速度在每小時100公里難懂的概境一樣，信息在這條路上的速度也有認真聽念生活化。回憶聯單位Kbps,比特每秒。這個速講，積極想新授：思考。網絡基度不是你想多快就能多快的，而是路礎知識本身的材質所決定的，我們把它叫做傳輸介質。展示家庭網絡連接示意圖，解析部分名詞這是我們家庭上網的示意圖，通過一定的傳輸介質，信息

5、從家里的電 腦連到 哪里去了呢？有的冋學說是電信、網通等等，這些公司，我 們給他一個特定的名稱 ISP網 絡效勞供給商，由他來提供通往因特網的連接線路。我們接到ISP的這段線路由于傳輸介質不同，帶 寬就不同，我們要付給ISP的費用也就不同。【活動一】瀏覽學習網站，通過學 習有關接入方式、傳輸介質、連接瀏覽學習反應測試以自主學習的方式設備的知識，完成課堂練習。發現遺漏兼顧到不使用訪冋HTTP發布網站的方知識點，同學習風式，為網絡軟件留下學習空間將被動學格、不同層習轉化成次的學生。教師觀察學生測試情況。主動探播送后點評練習完成情況，精講精究。積極探練。結合自己究從己發布網站的訪問介紹網絡協已有知aFlash是上測試反議、IP地址等網絡軟件的主要用途識，通1過一單兀的饋和組成。學習網主要學習站，消化內容，在學【活動二】拓展網絡連接的知識，吸收有關件上充分使用Flash學件，設計家庭上網的知識。使用“庫簡單連接圖使用與“舞臺，Flash 學拓展學生件，完成對動畫軟作品。件的理解與應用。播送學生作品，交流設計心得，分積極討論網絡連接析作品的實際使用意義，鼓勵學生思考并評的方法不從資源合理利用的角度評價成敗。價他人作止一種，暗品示學生正確并非合理，任務點對與錯評從中再次總結常見網絡設備的主的區別在要功能實踐中的意義取決于合理與不合理。交流小結教師