1、.第2單元?雨中曲?教案教學(xué)內(nèi)容：欣賞：“落水天“雨中曲“雷鳴電閃波爾卡“第六田間歌曲：“水花花、泥巴巴“水中創(chuàng)造：創(chuàng)編旋律第一課“水花花、泥巴巴教學(xué)目的1、用活潑、跳躍地情緒來學(xué)唱歌曲“水花花、泥巴巴，體驗(yàn)雨中跑著英勇的小娃娃。3、欣賞我國民歌“落水天，感受音樂，啟發(fā)學(xué)生的想象力。教學(xué)重點(diǎn)：唱準(zhǔn)樂譜、欣賞教學(xué)教學(xué)過程一、組織教學(xué)1、師生問好2、發(fā)聲練習(xí)二、聽音練習(xí)1、老師先彈奏以出示的音，并認(rèn)識(shí)音名。2、老師完好的彈奏旋律樂句，學(xué)生仔細(xì)聽辨并能準(zhǔn)確填寫音名。3、把旋律完好的演唱。三、學(xué)唱樂譜1、學(xué)生先自己認(rèn)識(shí)音名。并根據(jù)歌曲旋律音高來演唱樂譜。2、老師把有難度的樂句提出來師生一起解決。3、輕

2、聲跟琴來演唱歌曲樂譜5、分組來演唱歌曲樂譜。四、新授歌曲1、導(dǎo)入： 從新課內(nèi)容進(jìn)展導(dǎo)入。2、老師范唱3、用聲勢(shì)感受歌曲旋律4、師：這首歌曲是幾幾拍？二四拍，以四分音符為一拍，每小節(jié)二拍，強(qiáng)弱規(guī)律：強(qiáng)弱。5、按節(jié)奏朗讀歌詞6、跟琴學(xué)唱歌曲五、創(chuàng)編動(dòng)作1、欣賞、體驗(yàn)“小腳丫在雨中跑的動(dòng)作2、根據(jù)歌曲集體創(chuàng)編動(dòng)作，創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)展表演。欣賞“落水天1、聽賞“落水天歌曲，并跟著哼唱，體會(huì)歌曲的情緒討論：1：在歌曲中你聽到了什么 ？2：請(qǐng)你隨著音樂做動(dòng)作。第二課“雨中教學(xué)目的：1、學(xué)唱歌曲“雨中，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)雨點(diǎn)歡快地落下、區(qū)別類似雨聲的材料發(fā)出的不同聲音。2、欣賞“雨中曲3、創(chuàng)造：用“do、 re、 m

3、i、 fa、 sol 五個(gè)音旋律。準(zhǔn)備：塑料紙、聽雨盒、手指游戲、教學(xué)過程：一、 熱身運(yùn)動(dòng)：小雨滴老師：我們一起來做個(gè)小雨滴的游戲。手指游戲二、感受雨聲、欣賞“雨中曲1、 請(qǐng)你們聽賞一首“雨中曲，并請(qǐng)說出有幾種雨聲？2、 你們?yōu)闃非渖虾寐牭拇笥辍⑿∮甑穆曇簦鍪韭犛旰泻退芰霞垺７职l(fā)給每個(gè)學(xué)生一個(gè)道具， 請(qǐng)演示大雨和小雨不同的不同聲音。三、學(xué)唱“雨中1、聽歌曲范唱，初步把握歌曲的情感，2、跟琴輕聲演唱歌曲旋律；視唱歌譜。3、輕聲跟著鋼琴伴奏哼唱歌曲，要求學(xué)生能唱準(zhǔn)歌曲的節(jié)奏，對(duì)一些歌詞集中的地方要唱清楚每個(gè)字，不能模糊地帶過。四、 情景表演：下雨啦1、我們用動(dòng)作來感受雨中的情景，下大雨的時(shí)候雨

4、點(diǎn)怎么跳的，到地面上怎么樣的？請(qǐng)你們模擬動(dòng)作。2、雨漸漸得下得小了，怎么跳？ 請(qǐng)大家邊唱、邊跳。五、我的創(chuàng)造：按五音和同學(xué)合作一首“雨中曲小結(jié)第三課 聽賞?雷鳴電閃波爾卡?教學(xué)目的：通過聽?雷鳴電閃波爾卡?，感受打擊樂器在塑造音樂形象、渲染音樂氣氛和情緒上的作用。培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：打擊樂器在塑造音樂形象、渲染音樂氣氛和情緒上的作用。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、玻璃瓶、一次性塑料杯假設(shè)干、沙子、豆教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，今天這節(jié)音樂課，老師給大家?guī)砹嗽S多寶貝出示箱子誰來猜猜，里面會(huì)裝些什么寶貝呢？生猜34個(gè)1 看來讓大家猜，是有些困難，還是讓老師取出來給大家看看吧！出示玻璃

5、瓶、報(bào)紙、裝有沙子、豆的杯子如今大家知道老師箱子里裝的是什么東西了吧！2 哇！你真厲害哦，真有件這樣的東西。他們能發(fā)出聲音嗎？能在老師看來，能發(fā)出聲音的這些東西都是寶貝。不信，大家仔細(xì)聽：師吹出空玻璃瓶，發(fā)出呼呼的風(fēng)聲發(fā)揮你的想象力，說說，這聲音像什么？生說你能像老師這樣，吹出呼呼的風(fēng)聲嗎？好，你上來試一試演奏。風(fēng)呼呼的吹著，不一會(huì)就下起了蒙蒙細(xì)雨，象沙沙的雨聲嗎？誰也來演奏一下這沙沙的雨聲？生演奏聽那，雨是越下越大了，也請(qǐng)一位同學(xué)來演奏生演奏。雨落在樹葉上，發(fā)出了嘩啦啦的聲音，拿起你們手中的書，搖起來，聽聽象不象嘩啦啦的樹葉聲生感受。突然，一陣春哦？該敲打什么來表現(xiàn)春雷呢？生說，師評(píng)價(jià)那我們

6、就用這些聲音來表演一段“春雨雷電的交響樂吧！分角色演奏同學(xué)們，在我們身邊，到出都是這樣的寶貝，用他們可以來表演很多聲音故事，怎樣，神奇吧！二、欣賞?雷鳴電閃波爾卡?1、 整體感知那如今我們來聆聽著名的奧地利作曲家約翰?施特勞斯創(chuàng)作的?雷鳴電閃波爾卡?管弦樂吧，聽一聽音樂大師是怎么來表現(xiàn)“雷鳴電閃的？當(dāng)你在樂曲中聽到“雷鳴電閃時(shí)，趕快捂起你的耳朵！這是一個(gè)夏日的清晨，草地上，一群歡樂的人們正在慶賀豐收，載歌載舞。聽，天氣好象發(fā)生了變化雨是越下越大，可人們的興致卻是越來越高，他們?nèi)匀焕^續(xù)歡歌，繼續(xù)舞蹈。2、 認(rèn)識(shí)打擊樂器樂曲中的“雷鳴電閃的地方還真多，那作曲家是用什么打擊樂器來表現(xiàn)的呢？介紹定音鼓

7、和鈸3、 片段欣賞那我們?cè)賮硇蕾p其中兩個(gè)片段，感受定音鼓和鈸在其中的作用。在片段一中你好象看到了一幅什么畫面？生說雷聲隆隆、傾盆大雨的景象片段二中，給你什么感受呢？4、 小結(jié)：樂曲逼真的表現(xiàn)了電光閃閃，雷聲隆隆的景象，但人們?nèi)匀慌d高采烈、縱情起舞。再來欣賞下，用語言來描繪一下你的感受，當(dāng)然可以隨著音樂通過動(dòng)作來表現(xiàn)。那我想，如今大家可以完成書上的表格了！三、理論創(chuàng)作我們感受了大師所創(chuàng)作的“雷鳴電閃，如今我們也來創(chuàng)作，用這些寶貝來表現(xiàn)下面的四個(gè)主題。1、 雷雨；2、清晨；3、課間非常鐘；4、廚房交響曲請(qǐng)小組長將寶貝拿回去，要迅速的選擇一個(gè)主題，充分發(fā)揮這些寶貝的作用，來表現(xiàn)你所選題的聲音。想一想，這些聲音可以用哪些寶貝來表現(xiàn)。評(píng)價(jià)：你知道他們表演的是什么嗎？在這個(gè)主題中，這個(gè)聲音是通過來表現(xiàn)的！真棒！觀察的真仔細(xì)！這些寶貝在你的手里真是發(fā)揮的淋漓盡致！四、欣賞