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文檔簡介

1、第二課時教學目標：1、了解課文內容，通過課文中林園園認識到自己沒有幫助同學而感到羞愧這件事,使學生懂得同學之間要助人為樂，互相幫助。2、體會人物的語言、心理，了解人物的特點3、進行朗讀訓練，培養學生有語氣朗讀的能力。教學重點：1、了解課文內容。2、體會人物的語言、心理，并培養學生有語氣朗讀的能力。教學難點：體會人物的語言、心理，并培養學生有語氣朗讀的能力。教具準備：投影片教學過程：一、談話導入：1、同學們，如果給你一片樹葉，請你為它涂上顏色，你會涂什么顏色，為什么？（綠色、紅色、黃色根據樹葉在不同時間的顏色不同而定。）2、今天，我們課文中的主人公李麗畫了一片藍樹葉這是為什么呢。3、齊讀課題藍樹

2、葉。并進行板書。二、學習新課：（一）初讀課文，整體感知：指名分段讀，想一想：課文主要講了一件什么事？（李麗和林園園是同桌同學，李麗要畫綠樹葉找不到綠色彩筆，向旁邊的林園園同學借。可是林園園卻舍不得把心愛的筆借給她，找各種借口，最后李麗只好畫了一片藍樹葉，林園園看到后，感到很難為情，不由得臉紅了。）（二）細讀課文，深入理解：1、默讀課文，邊讀邊思考：李麗是怎樣向林圓圓借綠鉛筆的？2、指名說一說：3、整個借筆過程，課文是抓住了人物的語言和神態來寫具體的。自由讀，找出描寫人物的語言和神態的語句，并用不同的符號畫出來，體會體會。4、根據所畫內容，練習有語氣的朗讀：1）自由讀2）指名讀一讀，說說你為什么

3、這樣讀。3）小組練習分角色有語氣、有表情的朗讀。4）全班范圍內有語氣朗讀。5）評一評誰的語氣好，為什么？5、當林圓圓看到李麗本上的藍樹葉時，不由得臉紅了。此時她會怎樣想？后悔自己的小氣。從來都沒見過藍樹葉，李麗把樹葉畫成藍色，也是迫不得已。這都是自己造成的。如果因為樹葉是藍色的影響李麗的成績，那自己真是應該負有一定的責任。李麗是我的同桌，現在同桌有困難，我卻推三阻四，真是不應該。如果哪天我忘帶彩筆，李麗也這樣對待我，我心里會是什么滋味呢？（三）、聯系實際，說說如果你在生活中遇到這樣的事會怎樣做？1、先讓學生在小組內說一說。2、小組選派代表進行匯報，結合日常生活的所作所為。教師小結：生活中難免會遇到類似的事，同學之間應該互相關心，互相幫助，只有這樣，才不會有藍樹葉的遺憾。三、有語氣的朗讀全文：1、自由讀。

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