1、.第十二課 板報(bào)正文排版 一、教學(xué)目的1、知識(shí)與技能目的1理解文檔中首字下沉的作用2理解文檔中分欄排版的作用3理解文本框，圖片等在排版中的作用2、過程與方法1學(xué)會(huì)設(shè)置首字下沉的操作方法，并在編輯板報(bào)時(shí)恰當(dāng)使用。2學(xué)會(huì)分欄排版的操作方法，并在編輯板報(bào)時(shí)恰當(dāng)使用。3在編輯板報(bào)時(shí)，恰當(dāng)使用圖片、文本框、自選圖形來排版。3、情感態(tài)度價(jià)值觀1通過首字下沉，分欄排版的操作學(xué)習(xí)，注重對(duì)學(xué)生審美觀的培養(yǎng)2通過讓學(xué)生操作“圖文混排內(nèi)容，讓學(xué)生自由發(fā)揮，注重學(xué)生個(gè)性的開展。3激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)電子板報(bào)排版的興趣。4培養(yǎng)有才能的學(xué)生參加全國中小學(xué)電腦制作活動(dòng)，在活動(dòng)過程中培養(yǎng)學(xué)生的理論操作才能，進(jìn)步審美情操。二、教

2、學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1、對(duì)文檔設(shè)置首字下沉2、對(duì)文檔進(jìn)展分欄排版3、圖文混排難點(diǎn)：1、根據(jù)版面內(nèi)容的需要，對(duì)文檔進(jìn)展首字下沉或分欄排版2、根據(jù)版面內(nèi)容的需要，將圖片和文字進(jìn)展圖文混排。三、學(xué)情分析通過前面的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生都能純熟操作計(jì)算機(jī)，特別是3冊(cè)和第4冊(cè)的學(xué)生，學(xué)生已經(jīng)根本學(xué)會(huì)利用計(jì)算機(jī)進(jìn)展文字處理，因此教材將重點(diǎn)介紹新知識(shí)。假設(shè)學(xué)生已經(jīng)有才能進(jìn)展圖片、文本框、自選圖形的搭配排版時(shí)，老師在上課的過程只須給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)即可，把大多數(shù)時(shí)間留給學(xué)生進(jìn)展理論操作。四、課時(shí)安排：2課時(shí)五、教學(xué)過程第一課時(shí)一導(dǎo)入師：電子板報(bào)的報(bào)頭已經(jīng)制作好了，那么電子板報(bào)的正文內(nèi)容該如何制作呢？是不是把文字復(fù)制過來就可以

3、呢？大家看看這兩個(gè)作品排版前和排版后的作品，同學(xué)們，大家比較一下哪個(gè)更美觀？生：排版后的電子板報(bào)美觀師：對(duì)了，排版前后的比照效果很明顯，那么該如何排版呢？這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，主要為首字下沉和分欄排版，這兩種效果在各大報(bào)紙中是很常見的。老師展示幾份有首字下沉和分欄排版的報(bào)紙。讓學(xué)生觀看，考慮師：本節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)如何制作這兩種特殊的排版效果。二新授內(nèi)容1、首字下沉師：在報(bào)刊雜志上，常常可以看到文章開頭的第一個(gè)字或字母放大數(shù)倍，以便文章看起來活潑，引人注目。在WPS文字中，我們可以輕易地設(shè)置這種首字下沉的效果。請(qǐng)大家看一下教材。師：大家先對(duì)照教材，按操作步驟1、2進(jìn)展操作生：學(xué)生操作，輸

4、入并設(shè)置標(biāo)題“書簽比賽公告，將正文復(fù)制到電子板報(bào)中，進(jìn)展文字格式和段落格式的設(shè)置。師：老師展示首字下沉前后的排版效果比照?qǐng)D。師：老師演示首字下沉的操作方法，重點(diǎn)介紹對(duì)話框內(nèi)的選項(xiàng)，特別講解“知識(shí)窗中的“首字下沉內(nèi)容，告訴學(xué)生除了首字下沉外，還有懸掛式的方式。生：將“經(jīng)字下沉兩行，字體為黑體。師：為了區(qū)分和下面的正文，可插入“分隔圖圖片文件，大家參考教材中的操作步驟4進(jìn)展操作生：在上面正文的下方操作。2、分欄排版師：大家還是和前面一樣，把正文“六一慶賀活動(dòng)的內(nèi)容復(fù)制到正文中，并設(shè)置文字格式和段落格式。生：學(xué)生復(fù)制文字內(nèi)容，設(shè)置文字格式師：大家有沒有信心對(duì)照教材步驟3的操作，來完成分欄排版。生：有

5、信心。師指導(dǎo)，總結(jié)學(xué)生的操作過程，強(qiáng)調(diào)操作的方法，講解知識(shí)窗中的分欄內(nèi)容。三學(xué)生自主學(xué)習(xí)師：本課的重點(diǎn)內(nèi)容已經(jīng)介紹完畢，但是我們的排版還沒有完成，在排版的過程中有各種技巧，請(qǐng)大家對(duì)照教材操作步驟，來完成對(duì)藝術(shù)字的插入，圖片，文本框的插入，以及對(duì)象的對(duì)齊和組合等。學(xué)生對(duì)照教材進(jìn)展操作，在操作過程中遇到問題可提問老師。學(xué)生歸納師：本課的學(xué)習(xí)任務(wù)已經(jīng)根本完成，那么本課學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容呢？在操作時(shí)，需要注意哪些問題呢？學(xué)生回憶首字下沉、分欄排版的操作，提出自己在操作過程中的得失。四展示交流師：下面請(qǐng)同學(xué)們展示自己的作品，展示時(shí)，請(qǐng)說明個(gè)人電子板報(bào)的特色，你認(rèn)為自己作品的亮點(diǎn)在什么地方？學(xué)生展示并說明自己的作品。五小結(jié)總結(jié)本課知識(shí)點(diǎn)。第二課時(shí)一新課導(dǎo)入師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兩種電子板報(bào)的排版方法，那么在電子板報(bào)排版過程中，其實(shí)還有一種最常見的排版方法圖文混排師展