1、即景抒情詩的鑒賞即景抒情詩的鑒賞全詩小結：回顧在結構上，這首詩以景物描寫、人生思索、思婦游子為基本著眼點，以月亮升起到月亮墜落的過程為全詩起止的外在線索，表里兼顧，情景交融，使全詩顯得渾然一體。 知識點：知識點：即景抒情詩：借歌詠自然景物中的山、水、田園等景即景抒情詩：借歌詠自然景物中的山、水、田園等景物，物，或借景抒情，或情景交融、融情于景或借景抒情，或情景交融、融情于景, ,表達作者的表達作者的思想感情的詩歌。思想感情的詩歌。探究一:根據題目你怎樣判斷是即景抒情詩? ?登登幽州臺歌幽州臺歌春江花月夜春江花月夜望望月懷遠月懷遠題題李凝幽居李凝幽居一、以一、以“登登”、“書書”、“望望”、“游

2、游”、“觀觀”、“題題”等詞語等詞語為題。為題。如如登鸛雀樓登鸛雀樓（王之渙）、（王之渙）、望廬山瀑布望廬山瀑布（李白）。（李白）。二、以自然景物、山川名勝為題二、以自然景物、山川名勝為題如如月夜月夜（劉方平）、（劉方平）、黃鶴樓黃鶴樓（崔顥）；（崔顥）；三、以季節早晚等時間名詞為題三、以季節早晚等時間名詞為題如如春曉春曉（孟浩然）、（孟浩然）、錢塘湖春行錢塘湖春行（白居易）（白居易） 此類詩歌以寫景作為主要內容，多借描寫眼前之景來抒發作者當時特定的感情此類詩歌以寫景作為主要內容，多借描寫眼前之景來抒發作者當時特定的感情即景抒情詩 鑒賞要點： 把握景物的特征和把握景物的特征和寓意，進而感受詩歌

3、寓意，進而感受詩歌情景交融的意境。情景交融的意境。 意境：作者主觀情意境：作者主觀情感與自然客觀物象融感與自然客觀物象融合的整體。合的整體。主要內容：主要內容：1、借景表達自己與眾不同，厭倦官、借景表達自己與眾不同，厭倦官場，不愿同流合污的高貴品質。場，不愿同流合污的高貴品質。2、表達報國無門、懷才不遇等感傷。、表達報國無門、懷才不遇等感傷。3表達客居他鄉，懷友思親的感情，表達客居他鄉，懷友思親的感情，或其他或喜或悲或憂的感情。或其他或喜或悲或憂的感情。4、描寫自然景物，表現對田園生活、描寫自然景物，表現對田園生活的向往和追求的向往和追求。 望懷 張九齡張九齡海上海上生明月生明月，天涯，天涯共

4、此時共此時。情人情人怨遙夜，竟夕起怨遙夜，竟夕起相思相思。滅燭滅燭憐光滿憐光滿，披衣，披衣覺露滋覺露滋。 不堪不堪盈手贈盈手贈，還寢，還寢夢佳期夢佳期。 基本解讀：開頭緊扣題目，首句開頭緊扣題目，首句寫寫“望月望月”，次句次句寫寫“懷遠懷遠”;”;接著直抒對遠方接著直抒對遠方親人的親人的思念之情思念之情; ;五、六句承接三、五、六句承接三、四句，具體描繪四句，具體描繪了了月月夜夜難眠難眠的情境的情境; ;結尾兩句化用古人結尾兩句化用古人詩句、言夢詩句、言夢進一進一步步抒寫抒寫了對遠方親人的一片了對遠方親人的一片深情深情。鑒賞要點：全詩語言自然渾成而不露痕跡，情全詩語言自然渾成而不露痕跡，情意意

5、纏綿而不見感傷纏綿而不見感傷，意境幽靜秀麗，意境幽靜秀麗，構思巧妙，情景交融構思巧妙，情景交融，化用化用古人古人詩詩句，細膩入微句，細膩入微，感人至深，感人至深。首句首句為千古傳誦之句，背景闊大，為千古傳誦之句，背景闊大，感情深摯，意境幽遠含蓄。感情深摯，意境幽遠含蓄。和晉陵陸丞早春游和晉陵陸丞早春游望望杜審言杜審言獨有宦游人，偏驚物候新。云霞出海曙，梅柳渡江春。淑氣催黃鳥，晴光轉綠萍。忽聞歌古調，歸思欲沾巾。 基本解讀：此詩寫詩人此詩寫詩人宦游他鄉，春光滿地不宦游他鄉，春光滿地不能歸省的傷情能歸省的傷情。詩一開頭就發出感。詩一開頭就發出感慨，說明離鄉宦游，對異土之慨，說明離鄉宦游，對異土之

6、物物候候 才有才有 驚新驚新 之意。中間二聯具之意。中間二聯具體寫體寫 驚新驚新 ，寫江南新春景色，詩，寫江南新春景色，詩人懷念中原故土的情意。尾聯點明人懷念中原故土的情意。尾聯點明思歸和道出自己傷春的本意思歸和道出自己傷春的本意。鑒賞要點：擬人擬人手法，寫江南早春，歷歷手法，寫江南早春，歷歷如畫如畫。景色優美而情調景色優美而情調淡然。淡然。對仗對仗工整，工整，結構結構細密，細密，字字字錘字錘煉煉。 這首和詩寫得別有情致，驚新而不快，賞心而不樂，感受新鮮而思緒凄清，景色優美而情調淡然，甚至于傷感，有滿腹牢騷在言外。杜甫非常推崇他祖父的這首詩。渡渡湘江湘江杜審言杜審言遲日園林遲日園林悲悲游游，春

7、春花鳥花鳥作作邊愁邊愁。獨憐獨憐京國京國人人竄竄，不不似似湘江水湘江水流流。 基本解讀：此詩首句寫憶昔游而悲傷，次句寫此詩首句寫憶昔游而悲傷，次句寫見花鳥而哀愁，三句自傷南竄之身，見花鳥而哀愁，三句自傷南竄之身，末句自比江水作結。憶春、傷春轉末句自比江水作結。憶春、傷春轉入敘事抒情入敘事抒情鑒賞要點：這首詩色彩清淡，情意濃這首詩色彩清淡，情意濃摯，通篇摯，通篇運用運用反襯、對比反襯、對比的手法的手法。通過通過層層對比反襯，把詩人內心的層層對比反襯，把詩人內心的愁苦表達得真切生動，具有極強的愁苦表達得真切生動，具有極強的感染力感染力。以。以押韻對起，又以對作結，押韻對起，又以對作結，俱有俱有整齊

8、美、和諧美以及反復詠嘆整齊美、和諧美以及反復詠嘆的韻味。的韻味。與諸子登峴山與諸子登峴山 孟浩然孟浩然人事有代謝，往來成古今。江山留勝跡，我輩復登臨。水落魚梁淺，天寒夢澤深。羊公碑尚在，讀罷淚沾襟。 基本解讀：作者求仕不遇心情苦悶而作，詩人作者求仕不遇心情苦悶而作，詩人登臨峴山，憑吊羊公碑，懷古傷今，登臨峴山，憑吊羊公碑，懷古傷今，抒發感慨，想到自己空有抱負，不抒發感慨，想到自己空有抱負，不覺分外悲傷，淚濕衣襟覺分外悲傷，淚濕衣襟。鑒賞要點：全詩借古抒懷全詩借古抒懷，觸，觸景景傷情，融傷情，融寫景、寫景、抒情和說理于一爐，感情真摯深沉，抒情和說理于一爐，感情真摯深沉，平淡中見深遠。平淡中見深遠

9、。渡渡湘江湘江和晉陵陸丞早春和晉陵陸丞早春游游望望望望月懷遠月懷遠與諸子與諸子登登峴山峴山 探究二: :這四首詩歌分別寫了什么景？鳥語花香鳥語花香江南新春景色江南新春景色一輪明月從無邊無垠的大海上升起一輪明月從無邊無垠的大海上升起（意象：明月）（意象：明月）頸聯寫登山所見。登山遠望，水落石出，草頸聯寫登山所見。登山遠望，水落石出，草木凋零，一片蕭條景象。木凋零，一片蕭條景象。渡渡湘江湘江和晉陵陸丞早春和晉陵陸丞早春游望游望望望月懷遠月懷遠與諸子與諸子登登峴山峴山 探究三: :這四首詩歌分別抒發了什么情？表達了遠離京師的悲哀心境以及自己在仕途上遭遇的不平與憂郁。表達了遠離京師的悲哀心境以及自己在

10、仕途上遭遇的不平與憂郁。詩人思念遠方親人的深摯感情詩人思念遠方親人的深摯感情求仕不遇心情苦悶求仕不遇心情苦悶思歸思歸和晉陵陸丞早春和晉陵陸丞早春游望游望渡渡湘江湘江望望月懷遠月懷遠與諸子與諸子登登峴山峴山 探究三: :這四首詩歌分別用了什么手法？觸景生情、直抒胸臆觸景生情、直抒胸臆即景即景抒情，對比、擬人、反襯、抒情，對比、擬人、反襯、移情于景移情于景情景交融，構思情景交融，構思精巧，化用古人詩句精巧，化用古人詩句借古抒懷，觸景借古抒懷，觸景傷情傷情鑒賞步驟1 1、抓意象。、抓意象。找出詩中寫到的景物，明確景物的特征和寓意。2 2、品意境。、品意境。展開聯想，根據詩中的景物在自己的頭腦中構建詩

11、中所展示的畫面，體味詩歌情景交融的意境。3 3、悟情感。、悟情感。把自己融入意境中，領會詩人寫景所表現的情感。即景抒情詩：即景抒情詩：借歌詠自然景物中的借歌詠自然景物中的山、水、田園山、水、田園等景物，或等景物，或借景抒情借景抒情，或或情景交融情景交融的表達了作者的思想感情。的表達了作者的思想感情。作者筆下的自然景物作者筆下的自然景物都融入了作者的主觀情愫都融入了作者的主觀情愫。實戰演練請你根據題目判斷哪些是即景抒情詩書湖陰先生壁書湖陰先生壁金陵懷古金陵懷古 江雪江雪贈妓云英贈妓云英西塞山西塞山懷古懷古早秋早秋 滁州西澗滁州西澗 即景抒情詩：即景抒情詩：書湖陰先生壁書湖陰先生壁 江雪江雪早秋早秋 滁州西澗滁州西澗 即景抒情詩：借歌詠自然景物中的山、水、田園等景物，或借景抒情，或情景交融的表達了作者的思想感情。作者筆下的自