1、六年級(jí)上冊(cè)語文山雨教學(xué)設(shè)計(jì)（人教版） 六年級(jí)上冊(cè)語文山雨教學(xué)設(shè)計(jì) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 有感情地朗讀課文，背誦自身喜歡的局部。 感受山雨帶韻味，體會(huì)作者對(duì)山雨的喜愛，領(lǐng)略大自然 的秀美。 學(xué)習(xí)作者通過聯(lián)想和想象來表達(dá)獨(dú)特感受的方法。 【學(xué)習(xí)過程】 一、 談話導(dǎo)入，揭示課題 自然界中，美無處不在，只要細(xì)致觀察，用心傾聽，你 一定能發(fā)現(xiàn)美。 在山中訪友中，作者把山中的景物當(dāng)成老朋友，并 且與朋友互訴心聲，營造了一個(gè)如詩如畫的世界，表達(dá)了對(duì) 大自然的熱愛之情。我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中也感受到了人與自然 的親密無間。 今天我們來學(xué)習(xí)山雨，課文的作者也是細(xì)致觀察、 用心傾聽后描繪的自然景觀。 揭示課題：山雨。 二、 初

2、讀課文，整體感知 自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，把課文讀通順。 思考，課文按雨來、雨中、雨后來寫，找出雨中的段落 思考：作者描繪了一幅多姿多彩的山林雨景，他觀察到 了什么？傾聽到了什么？聯(lián)想到什么？找到有關(guān)的句子劃下 來。 三、朗讀賞析，深入感悟 作者聽到了什么？觀察到了什么？聯(lián)想到什么？請(qǐng)用課 文里的話回答。 感悟山雨的音樂美： 讀讀寫山雨聲音的句子，找出句子中的比喻部分， 體會(huì)作者的思想感情。 沙啦啦，沙啦啦 - 像一曲/無字的歌謠，神奇地 /從四面八方飄然而 起，逐漸/清晰起來，由遠(yuǎn)而近，由遠(yuǎn)而近 小結(jié)： 作者通過大膽而又奇特的想象，寫出了山雨的音樂美， 表達(dá)了作者對(duì)山雨的喜愛之情。同時(shí)也帶給

3、我們一個(gè)廣大的 想象空間，引起我們發(fā)生無限美好的遐想。 感悟山雨的色彩美： 讀讀這些寫雨色彩的句子，你體會(huì)到了什么 ？ 在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩綠之中， 綠得耀眼，綠得透明。 這清新的綠色仿佛在雨霧中流動(dòng)，流進(jìn)我的眼睛， 流進(jìn)我的心胸。 感悟作者豐富的聯(lián)想 雨聲里，山中的每一塊 /巖石、每一片/樹葉、每一叢/ 綠草，都變成了 /奇妙無比的琴鍵。 飄飄灑灑的雨絲/是無數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出 /一首 又一首優(yōu)雅的小曲，每一個(gè)音符 /都帶著幻想的色彩。 這篇課文是按怎樣的順序來寫的 ？、 板書： 雨前、雨中、雨后。 這場山雨是在人們不知道的情況下， 悄悄地、悄悄地來， 于是山林中演奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲。隨著這優(yōu)美動(dòng)聽 的聲音，雨，改變了山林的顏色，綠得耀眼，綠得透明。而 后，它又悄悄地、悄悄地走了，只留下了它的余韻。 感情朗讀，加深理解。 四、背誦積