1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流美術(shù)手工制作教案.精品文檔.面具設(shè)計與制作教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、通過對面具藝術(shù)的欣賞及文化的學(xué)習(xí)，了解面具的文化內(nèi)涵。在制作面具的過程中，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造與審美能力。2、在與同學(xué)合作的過程中，既鍛煉了協(xié)作能力，又培養(yǎng)互助精神。3、鼓勵學(xué)生在制作面具的過程中，膽大心細，充分發(fā)揮想象，設(shè)計出有新意的作品。教學(xué)重點：對面具制作材料的理解以及對材料的綜合理解來設(shè)計出有想法的面具。教學(xué)難點：讓學(xué)生設(shè)計制作出有個性、藝術(shù)效果獨特的面具教學(xué)方法：直觀交流法、啟發(fā)引導(dǎo)法、小組探究合作法。教學(xué)過程：一、課前交流：師：匯報課前老師布置大家搜集有關(guān)面具的資料。（有關(guān)面

2、具的由來，發(fā)展史，面具的樣式-）師：同學(xué)們搜集的資料非常好。面具作為一種古老的藝術(shù)品，在世界藝術(shù)發(fā)展史上占有重要的地位。面具最初用于對妖魔鬼怪的驅(qū)趕，對圖騰的崇拜，對英雄的歌頌，對美好生活的向往。現(xiàn)在的面具已不僅僅用于祭祀，而是成為戲劇、舞蹈表演的道具和在我們生活中已經(jīng)成為一種裝飾物來美化我們的生活。那么，怎樣去自己設(shè)計制作充滿現(xiàn)代感的面具呢？這一節(jié)課，就讓我們一起去研討面具的設(shè)計制作方法，揭開面具神秘的面紗。二、欣賞面具表演，激發(fā)興趣師：要想制作出有藝術(shù)品味、獨特的面具，首先讓我們要了解一下在各種場面中見到的面具吧。請同學(xué)們看大屏幕。（課件顯示不同地域在各項活動中見到的面具，按照它們的藝術(shù)功

3、能進行的分類。以此引入課題，激發(fā)學(xué)生的興趣）三、分組討論，總結(jié)規(guī)律：師：通過剛才對面具藝術(shù)的欣賞，在小組內(nèi)討論一下，你能說出面具的種類嗎？（跳神，節(jié)日祭祀， 生命禮儀，戲劇）師：對于面具的種類，我們已有了大概的了解，那么，現(xiàn)在我們就一起來分析一下面具的都運用哪些材料呢？在觀看的同時你要想一想你想用什么材料去制作，注意觀察它們都在突出的是哪個部位？（出示課件，展示各種材料制作出來的面具）師：通過欣賞面具，我們發(fā)現(xiàn)只要我們用心去想，生活中的任何東西都能做成面具。那么，這些面具在設(shè)計造型上有什么特點呢？學(xué)生去分析：首先：五官夸張；性格多樣；色彩豐富；裝飾性強。四、提出要求，小組討論：師：不同的地域和

4、民族由于審美方面的差異，在面具的藝術(shù)造型和色彩運用上都有自己的特點。今天我們就以元旦化妝舞會為題設(shè)計面具。請同學(xué)們討論：我們這次活動所需要的面具適合什么樣的性格？ 什么樣的色彩？來制作。師：現(xiàn)在我們可以購買到精美的面具來參加化妝舞會。如果，我們自己設(shè)計制作充滿自己想法的面具，更能從中體驗到創(chuàng)作的快樂.請大家欣賞一下同學(xué)們的作品吧。（啟發(fā)學(xué)生的思維，為學(xué)生的創(chuàng)作打下基礎(chǔ)）五、小組匯報，具體講解師：把作品發(fā)放到各組中去研究在匯報。第一步，先把一張平面的紙剪成臉的形狀，當(dāng)然在剪的過程中，同學(xué)們可以大膽創(chuàng)新。這個臉的形狀不必拘泥一定的模式，可以剪成圓的、方的，也可以做一些適當(dāng)?shù)目鋸垺⒆冃危缓蟀盐骞倏?/p>

5、好，這里老師要講解一下眼睛的位置，同學(xué)們都知道眼睛大致在我們頭部的中間，因此我們在中間的位置要摳出眼睛，在根據(jù)我們以前學(xué)過的三停五眼來畫五官的位置。第二步，就是怎樣把平面的臉變成立體的臉，老師發(fā)下去立體的面具的制作方法，讓學(xué)生去說出它的規(guī)律。生：就是在頭頂、下巴等部分刻開，然后稍微擠壓一下，再粘貼。師：很好！那么哪一位同學(xué)再上來給大家示范一下？（一生上臺示范）師：好！現(xiàn)在這張臉就變成了有凹凸變化的人臉了。那么，接下來我們開始給這張臉添加裝飾。同學(xué)們可用自帶的物品，如毛絨、麻繩等可以做為頭發(fā)、胡須，而一些羽毛、貝殼、紐扣等可以作為裝飾物。師：關(guān)于面具臉上的色彩，也就是制作面具的最后一步，同學(xué)們在

6、彩繪的時候要盡量做到生動、艷麗，能夠吸引人的目光。（師示范涂色的過程中，強調(diào)一下色彩要飽合、均勻，最好用原色，增加亮麗感）六、確定主題，分組制作以上內(nèi)容師：面具的制作過程示范完了，我想同學(xué)們對于面具的制作方法已經(jīng)獲得了最直觀的了解。那好，現(xiàn)在同學(xué)們就兩人一組，先討論選擇出你們感興趣的內(nèi)容，并確定出主題，然后就用你們自帶的物品，進行面具的設(shè)計制作。（生動手實踐，師放背景音樂，使學(xué)生在和諧融洽的氣氛中體驗創(chuàng)作的樂趣，師巡視指導(dǎo)的同時，強調(diào)學(xué)生在制作過程中注意會出現(xiàn)的意外情況）七、展評作業(yè)師：大部分同學(xué)的作品已經(jīng)完成了，這次作業(yè)的評價方法采用你們自評-互評-師評的方式，評出最有創(chuàng)意的面具，現(xiàn)在請小組

7、代表把你們各自的作品介紹給大家，說一下你們的創(chuàng)作靈感是什么，為什么要采取這種設(shè)計方式，介紹完以后把你們的作品放在臺上，讓我們從第一組開始。（生代表逐一介紹自己作品，以及它的創(chuàng)作靈感及設(shè)計方式）師：看了同學(xué)們的作品，聽了同學(xué)們的介紹，老師真的為你們美妙的創(chuàng)意、精巧的構(gòu)思、細致的表現(xiàn)手法所嘆服。在我看來，你們的每一件作品都是極致的，獨一無二的，但我們今天要評選出一件最有創(chuàng)意的作品，我們采用投票選舉的方式，選出最有創(chuàng)意的面具，現(xiàn)在各小組組長搜集你組的意見并匯報。（得出最有創(chuàng)意獎，師根據(jù)得票情況，又多設(shè)了幾個優(yōu)秀獎，激發(fā)了學(xué)生的積極性。并給予口頭及物質(zhì)獎勵）八、師生共同參與表演，結(jié)束本課。師：聽到這樣

8、的音樂，有的同學(xué)已經(jīng)開始躍躍欲試了，那好就讓我們一起，等到元旦我們召開化妝誤會的時候戴上它盡情的跳舞吧！設(shè)計美麗的瓶子教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、通過欣賞感受不同類型瓶子的形狀及裝飾花紋，了解瓶子藝術(shù)的造型特點及其美化方法。2、了解瓶子對稱這一特點，能較順利用對折的折剪方法剪出一個大小合適，造型好看的瓶子，并能用點、線、面進行美化與裝飾。3、 通過折折、剪剪、畫畫、玩玩提高學(xué)生動手能力，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)活動的興趣，體驗創(chuàng)造成功的快樂。并從小樹立環(huán)保的理念。教學(xué)重點：了解瓶子特點及其藝術(shù)魅力，感受瓶子對稱造型剪法。使學(xué)生能創(chuàng)作出一個造型別致，圖案、花紋漂亮的瓶子。教學(xué)難點：剪對稱瓶子時，如何使瓶子的大小

9、及其外形美觀。以及如何用線條裝飾出漂亮的花紋。教學(xué)準備：多種形狀的瓶子、課件、剪刀、彩紙及畫筆等常規(guī)材料。學(xué)具準備：紙、剪刀、膠棒、彩筆等教學(xué)過程：（一）、激趣導(dǎo)入1、師：同學(xué)們，每當(dāng)我們出去旅游的時候，總能在景區(qū)看到一些和周圍美景不搭調(diào)的畫面：不少垃圾堆在一邊。如果你好好動一下腦筋，就可以把某些廢棄物變廢為寶。老師這里就有一些變廢為寶的“垃圾”，想不想看看 ？生：想。教師展示幾個畫滿漂亮裝飾線條的瓶子。2、師：你們看到了什么？（瓶子）。這些瓶子漂亮嗎？（學(xué)生回答）。3、引出課題：美麗的瓶子（二）、欣賞了解1、在生活中，人們通過不同的花紋美化裝飾，創(chuàng)造出許多美麗的瓶子，讓我們一起來欣賞這些瓶子

10、吧！（課件逐一展示）。并請學(xué)生討論每個瓶子漂亮在什么地方？知道瓶子不僅可以欣賞更重要的是它的實用性。2、仔細觀察。了解瓶子有哪些部分組成？（學(xué)生討論）。小結(jié)：瓶子有瓶口、瓶頸、瓶肚、瓶耳及瓶底組成。3、觀察瓶子的外形有什么特點？（課件展示）。學(xué)會討論。小結(jié)：瓶子左右外形是對稱的。（三）、示范交流1、你們知道怎樣才能剪出對稱的瓶子呢？老師就來做給你們看一看。2、教師演示：第一次示范 教師故意剪錯 剪出兩個半邊的瓶子 請學(xué)生討論（解決問題要依靠中間的對折線畫出半個瓶子的形狀 這樣打開后就是一個完整的瓶子）第二次示范 正確的示范（加深學(xué)生印象）先將紙對折沿著對折的中線畫出瓶子的半邊外形（提醒學(xué)生不能

11、開口的一邊上畫）按輪廓線剪掉多余的部分。打開紙張 一個瓶子的形狀呈現(xiàn)在面前。提示：瓶子的大小、長短，會因為瓶子各部分線條的離中間 遠近來控制。紙的擺放也是影響瓶子高矮胖瘦的因素（橫放、豎放）3、請學(xué)生總結(jié)老師的演示步驟：板書：折畫剪。4、師：觀察老師剪出的瓶子少了些什么？（學(xué)生回答）。我們怎樣才能讓它們成為漂亮的瓶子？（學(xué)生討論）。板書：裝飾。5、欣賞學(xué)生作業(yè)及其老師的范作，知道可以用畫或剪貼的方法進行裝飾。師：同學(xué)們想一想，你會用些哪線條和形狀來組合美化這只瓶子呢？生：直線、折線、波浪線、彈簧線、虛線、半圓型連續(xù)線老師把這些線一一畫在黑板上（復(fù)習(xí)以前學(xué)過的各種不同類型的線）通過欣賞不同的紋樣

12、，讓學(xué)生思考如何把各種不同的線條組合搭配成新的花紋（通過點線面的組合，可以創(chuàng)造出漂亮的花紋）（四）、動手制作1、作業(yè)要求：課件出示1）剪出一個對稱好看的瓶子。2）用畫點線面的方法裝飾。（花紋圖案可自由組合）2、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。（課件展示各種不同花紋的組合圖片 方便學(xué)生創(chuàng)作組合）（五）、欣賞評述1、學(xué)生上臺自評 （提供學(xué)生自我展示的舞臺，互相學(xué)習(xí)交流）2、教師點評，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力發(fā)揮自己的想象力，畫出更多更美的瓶子，變廢為寶，為我們的環(huán)境保護作出貢獻。十二生肖教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)： 1.欣賞與十二生肖相關(guān)的藝術(shù)作品，了解我國特有的民間文化十二生肖的人文知識。 認識十二生肖的基本特征。2.大

13、膽運用融合刮畫、剪紙等表現(xiàn)方式，抓住十二生肖的特征，表現(xiàn)十二生肖中的一個動物。3.在欣賞生肖動物的過程中，引導(dǎo)學(xué)生了解祖國特有的民間藝術(shù)，增強民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生踏實、認真的工作態(tài)度。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國民間藝術(shù)文化，激發(fā)創(chuàng)新意識，采用剪紙與刮畫結(jié)合的方法表現(xiàn)生肖動物。教學(xué)難點：生肖作品的新穎、創(chuàng)新、構(gòu)思巧妙。課前準備：學(xué)生：收集十二生肖圖片，剪刀、刻刀、刮畫紙。教師：多媒體課件、展示平臺。教學(xué)過程：（一） 游戲?qū)?鏈接感知來源：小精靈兒童網(wǎng)站1. 問候的游戲。師：今天我請來了只小動物，你看到它了嗎？它就在我手上，同學(xué)好！它是誰呀？教師做手勢：兩手平舉、掌心相對、十指張開、交叉抱拳、拇

14、指上翹。生：這是兔子的形象。師：哪里看出來？生：兩只耳朵。師：哦體現(xiàn)了兔子長耳朵的特征，這就是我的屬相，你屬什么呀？（學(xué)生創(chuàng)意表演，并說出設(shè)計的理由）2. 揭示課題。師：兔、蛇都是十二生肖里的動物，你還知道十二生肖里的哪些動物？生：鼠、牛、虎師：十二生肖，作為中國特有的民間文化,在民間世代相傳。（二）探究建型 情趣表達1. 小組探究，觀察感知動物外形特征。師：課前請同學(xué)們收集有關(guān)十二生肖的圖片，小組討論，說說生肖動物的外形特征。師：就像太陽照著地面出現(xiàn)的影子，你們組的生肖影子哪些外形特征能讓我們一眼就認出來？（學(xué)生分5組，每組結(jié)合收集的圖片討論一種動物。）師：同學(xué)們觀察得很仔細，能很好的抓住生

15、肖動物的主要外形特征。這些外形特征就是他們的名片。2猜生肖的游戲。師：下面我想請大家來玩一個猜生肖的游戲，比比看誰的反應(yīng)最快，注意黑色部分的變化。（多媒體演示剪影變化的過程。）師：你怎么認出來的？小結(jié)：只要把動物最有特征的外形輪廓表現(xiàn)出來，就算只有黑色的剪影，非常概括，大家也能一眼就認出來。3. 剪影作品欣賞出示生肖剪影。師：我們再來看更多的剪影，別人是怎樣抓外形特征的。師示范：我也來試一試剪影，看我抓的特征準不準。我們在剪的時候要把紙撐得滿滿的，越大越好。首先它有尖尖的嘴，頭上像朵小花，長長的翹翹的尾巴，細長的腳，它是誰？生：雞。師：而且它在做什么？生：捉蟲。小結(jié)：抓住外形特征，再加上動態(tài)之

16、后，動物就更生動有趣了。4學(xué)生“剪空”。師：請同學(xué)注視大屏幕，深呼吸，讓你的心情平靜下來，想一想你們組的生肖動物是什么？它的外形有什么特點？拿起“剪刀”（用手替代），剪出它最有特點的輪廓線，然后，慢慢往下剪，慢慢剪，它的輪廓越來越清楚，越來越清楚5學(xué)生嘗試剪動物外形。師：接下去，想請同學(xué)們直接用剪刀來試剪出你們小組生肖動物的外形。我把自己剪的小秘決告訴你們。（1）我能做到頂天立地，構(gòu)圖飽滿；（2）我能抓住動物外形特征，概括夸張；（3）我能表現(xiàn)出動物的動態(tài)。（學(xué)生動手作業(yè)，教師個別指導(dǎo)。）6欣賞點評作業(yè)。師：請同學(xué)們對照三條秘訣來說說看你們的作品。（學(xué)生自評、互評，提出改進方案。）生：我的作品能

17、做到頂天立地，但在抓動物特征時，還不夠夸張。師：你覺得還可以在哪個方面進行改進，會讓你的生肖作品更有意思。（三）欣賞拓維 元素聯(lián)結(jié)師：在第一個動手的環(huán)節(jié)中，同學(xué)們表現(xiàn)出了了不起的創(chuàng)造力。但我們現(xiàn)在手中的作品，只是一個生肖動物的剪影，還不夠生動，因此我們需要在一些細節(jié)上進行再創(chuàng)造，讓它變得更有趣。1.剪紙紋樣的融合。師：我們可以從我們學(xué)過的民間剪紙上得到靈感。出示剪紙作品。（1）月牙紋。（2）鋸齒紋。（3）漩渦紋。2. 欣賞學(xué)生作品，感受裝飾內(nèi)容的延伸。 （1）體現(xiàn)動物特征的裝飾圖案。（2）寓意美好愿景的吉祥圖案。（3）賦予特殊意義的文字。（四）個性表達 情意關(guān)聯(lián)1聽學(xué)生說一說，怎樣完善自己的作

18、品。師：你打算怎樣更好的完善自己的作品呢？2.師示范刮畫。師：我先來試試看，我先刮雞的眼睛，刀大的頭，一筆就能完成了。然后脖子上的紋樣用鋸齒紋，我刮的時候有什么變化？（換小的頭）細節(jié)用小頭加工，再是身體，我刮了什么紋？（漩渦紋），還有尾巴的裝飾。2.學(xué)生動手創(chuàng)作，教師個別輔導(dǎo)。師：我將自己刮畫的秘訣給你們，你們肯定能做出更好的作品。課件出示：（1）我能很好的表現(xiàn)動物的主要特征；（2）我能融入自己的美好愿望。（3）我能做到與眾不同。（五）評析悟美 快樂體驗1. 學(xué)生作業(yè)展示。（將學(xué)生作業(yè)在展示平臺按順序進行展出。）2. 師生點評。師：說說看你自己的作品有趣在哪里？師：你在生肖動物身上賦予了怎樣的

19、愿望？（六）欣賞拓展 延伸滋情師：今天我們將剪紙與刮畫融合在一起，創(chuàng)作了有趣的生肖動物。在欣賞同學(xué)們創(chuàng)作的生肖動物的過程中，我感受到了大家的聰明才智，只要大家經(jīng)常做個有心人就能夠創(chuàng)造出更多充滿心意的作品。在生活中，十二生肖的形象運用廣泛，如民間繡品、生肖鞋、民間剪紙、生肖郵票、生肖玩具上都可以看到。它們不斷豐富和發(fā)展著我們的生活。水鄉(xiāng)橋印象教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、初步感受黑白撕貼畫的藝術(shù)特點，了解黑白灰關(guān)系的基本處理方法。2、通過撕撕、貼貼黑白撕貼畫學(xué)習(xí)黑白撕貼畫的基本制作和表現(xiàn)方法，在制作的過程中體驗樂趣，提高學(xué)生對撕貼畫的興趣。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，從生活中發(fā)現(xiàn)美。真切使學(xué)生感受到美靠我們自己去發(fā)現(xiàn)去創(chuàng)造。教學(xué)重點：掌握撕貼畫的正確程序,能撕貼出一幅水鄉(xiāng)橋的作品。教學(xué)難點：撕貼過程中合理處理黑、白、灰的關(guān)系。課前準備： 學(xué)生：每個四人小組準備黑、白、灰色的紙和報紙若干張，固體膠水。教師：課件、范作、垃圾袋、制作材料和工具等。教學(xué)過程