1、2021/4/11第第2節節 鑒賞詩歌的語言鑒賞詩歌的語言2021/4/12考考 綱綱 解解 讀讀 鑒賞作品的語言鑒賞作品的語言,一般包括遣詞造句一般包括遣詞造句 語句含義語句含義 韻韻律格式律格式 語體色彩等語體色彩等,既要能準確地理解有關詞語的特定既要能準確地理解有關詞語的特定意義意義 比喻意義比喻意義 隱含意義隱含意義 暗示意義暗示意義,又要能夠準確地又要能夠準確地理解重要詞語的深層含義和言外之意理解重要詞語的深層含義和言外之意,還要注意對詩詞中還要注意對詩詞中 “詩眼詩眼”的分析的分析,及對詩歌語言描繪形象及對詩歌語言描繪形象 表達情感表達情感 創創造意境的藝術效果的賞析造意境的藝術效

2、果的賞析 近幾年高考試題考查詩歌語近幾年高考試題考查詩歌語言的鑒賞包括三個方面言的鑒賞包括三個方面:煉字煉字 詩眼和語言風格詩眼和語言風格 2013屆高考語文一輪精品課件：2.2.1_鑒賞詩歌的形象.ppt2021/4/13題型技巧題型技巧題型一鑒賞詩歌的煉字藝術題型一鑒賞詩歌的煉字藝術 古人作詩填詞都很講究煉字古人作詩填詞都很講究煉字 在一首詩中在一首詩中,最能表達詩人最能表達詩人思想感情思想感情 體現詩人匠心的字是體現詩人匠心的字是“煉煉”過的字過的字,一首詩詞往往一首詩詞往往會因一字會因一字(或幾個字或幾個字)煉得好而境界全出煉得好而境界全出 一般說來一般說來,煉字主要煉字主要是錘煉詩詞

3、中的動詞是錘煉詩詞中的動詞 形容詞和虛詞形容詞和虛詞 這種題型是要求品味這種題型是要求品味這些經過錘煉的字所深藏的情思或品味其更為形象生動的效這些經過錘煉的字所深藏的情思或品味其更為形象生動的效果果 答題時不能把該字孤立起來品味答題時不能把該字孤立起來品味,要放在句中要放在句中,并結合全并結合全詩的意境情感來分析詩的意境情感來分析 2021/4/14解題指津解題指津1.設問方式設問方式 (1)這一聯中最生動傳神的是什么字這一聯中最生動傳神的是什么字?為什么為什么?(2)某字歷來為人稱道某字歷來為人稱道,你認為它好在哪里你認為它好在哪里?(3)請對請對字進行賞析字進行賞析 (4)本詩的本詩的字字

4、,換成另外一字好不好換成另外一字好不好?為什么為什么?2021/4/152.答題步驟答題步驟 第一步第一步,解釋該字在句中的含義解釋該字在句中的含義,或指出或指出這個字特殊的語法現象或修辭手法這個字特殊的語法現象或修辭手法,如如詞類活用詞類活用 擬人擬人 通感通感 化靜為動等化靜為動等 第二步第二步,展開聯想把該字放入原句中描展開聯想把該字放入原句中描述景象述景象;第三步第三步,點出該字烘托了怎樣的意境點出該字烘托了怎樣的意境,表表達了怎樣的感情達了怎樣的感情,或有什么藝術效果或有什么藝術效果 2021/4/16經典例題經典例題【例【例1】閱讀下面這首宋詩】閱讀下面這首宋詩,然后回答問題然后回

5、答問題 江間作四首江間作四首(其三其三) (明明)潘大臨潘大臨 西山西山通虎穴通虎穴,赤壁隱龍宮赤壁隱龍宮 形勝三分國形勝三分國,波流萬世功波流萬世功 沙明拳宿鷺沙明拳宿鷺,天闊退飛鴻天闊退飛鴻 最羨漁竿客最羨漁竿客,歸船雨打篷歸船雨打篷 注注潘大臨潘大臨(約約10571106):字邠老字邠老,黃州黃州(今湖北黃岡今湖北黃岡)人人,善善詩文詩文 曾隨蘇軾同游赤壁曾隨蘇軾同游赤壁 西山西山:在湖北鄂州西在湖北鄂州西,山幽僻深山幽僻深邃邃 拳宿鷺拳宿鷺:指白鷺睡眠時一腿蜷縮的樣子指白鷺睡眠時一腿蜷縮的樣子 2021/4/17第三聯兩句中各有一字用得十分傳神第三聯兩句中各有一字用得十分傳神,請找出來

6、請找出來,并說說這樣并說說這樣寫的好處寫的好處 _答案答案:“拳拳”和和“退退”( (第一步第一步: :分別指出是哪一個字分別指出是哪一個字) ) 用用“拳拳”字形象地表現出鷺鳥在沙灘上棲息時的神態字形象地表現出鷺鳥在沙灘上棲息時的神態 用用“退退”字別致字別致 生動地表現出鴻鳥在天空中飛行的狀態生動地表現出鴻鳥在天空中飛行的狀態( (第二步第二步: :展展開聯想把該字放入原句中描述景象開聯想把該字放入原句中描述景象) ) 這樣寫構成了作者江這樣寫構成了作者江邊所見的一幅靜動結合的畫面邊所見的一幅靜動結合的畫面( (第三步第三步: :指出使用該字的好處指出使用該字的好處) ) 2021/4/1

7、8【例【例2】閱讀下面這首唐詩】閱讀下面這首唐詩,然后回答問題然后回答問題 新晴野望新晴野望 王王 維維 新晴原野曠新晴原野曠,極目無氛垢極目無氛垢 郭門臨渡頭郭門臨渡頭,村樹連溪口村樹連溪口 白水明田外白水明田外,碧峰出山后碧峰出山后 農月無閑人農月無閑人,傾家事南畝傾家事南畝 注注氛垢氛垢:塵埃塵埃 2021/4/19第三聯上下兩句中最精練傳神的分別是哪一個字第三聯上下兩句中最精練傳神的分別是哪一個字?請作簡要請作簡要分析。分析。_答案答案:分別是分別是“明明”和和“出出”(第一步第一步:指出是指出是哪一個字哪一個字),充分顯現出雨后充分顯現出雨后“新晴新晴”(第二第二步步:指出使用該字的

8、好處指出使用該字的好處),詩人極目詩人極目“野望野望”所見的景色所見的景色:田野外河水上漲田野外河水上漲,在陽光的照射在陽光的照射下下“白水白水”波光粼粼波光粼粼,比平時更加明亮奪目比平時更加明亮奪目;雨水沖洗后的群山雨水沖洗后的群山,在太陽的照耀下在太陽的照耀下“碧峰碧峰”秀出秀出,更加富有層次更加富有層次(第三步第三步:;展開聯想把該展開聯想把該字放入原句中描述景象字放入原句中描述景象) 2021/4/110題型二鑒賞詩歌的題型二鑒賞詩歌的“詩眼詩眼”古詩非常講究構思古詩非常講究構思,往往一個字或一個詞就構成全詩的線索往往一個字或一個詞就構成全詩的線索 奠定全詩的感情基調奠定全詩的感情基調

9、,表現出全詩的思想表現出全詩的思想,抓住這個詞命題往抓住這個詞命題往往可以以小見大往可以以小見大,考查對全詩的把握程度考查對全詩的把握程度 分析詩眼就是抓住分析詩眼就是抓住詩句中最精練傳神的詞進行品味詩句中最精練傳神的詞進行品味,看其在拓深詩的意境看其在拓深詩的意境 傳達傳達詩人情感上所起的作用詩人情感上所起的作用 2021/4/111解題指津解題指津1.設問方式設問方式 (1)這首詩的這首詩的“詩眼詩眼”是什么是什么?(2)某詞是全詩的關鍵某詞是全詩的關鍵,為什么為什么?(3)某詞統領全詩的理由是什么某詞統領全詩的理由是什么?(4)有人認為某詞是全詩的關鍵有人認為某詞是全詩的關鍵,你同意嗎你

10、同意嗎?請說明理由請說明理由 2.答題步驟答題步驟 (1)指出該字指出該字(或該句或該句)在表達主旨中所起的作用在表達主旨中所起的作用;(2)結合詩句進行梳理結合詩句進行梳理,列舉全詩圍繞該字列舉全詩圍繞該字(或該句或該句)寫了哪些內容寫了哪些內容;(3)分析該字分析該字(或該句或該句)在詩歌結構上所起的作用在詩歌結構上所起的作用;(4)根據題目要求擬寫答案根據題目要求擬寫答案 2021/4/112經典例題經典例題【例【例3】閱讀下面這首宋詩】閱讀下面這首宋詩,然后回答問題然后回答問題 葛溪驛葛溪驛 王安石王安石 缺月昏昏漏未央缺月昏昏漏未央,一燈明滅照秋床一燈明滅照秋床 病身最覺風露早病身最

11、覺風露早,歸夢不知山水長歸夢不知山水長 坐感歲時歌慷慨坐感歲時歌慷慨,起看天地色凄涼起看天地色凄涼 鳴蟬更亂行人耳鳴蟬更亂行人耳,正抱正抱 疏桐葉半黃疏桐葉半黃 詩人的心緒集中體現在詩人的心緒集中體現在“亂亂”字上字上,全詩是怎樣表現的全詩是怎樣表現的?請簡要賞析請簡要賞析 _2021/4/113答案答案:第一步第一步,突出該字對主旨所起的作用突出該字對主旨所起的作用 本本詩以詩以“亂亂”為詩眼為詩眼,情景交融情景交融,抒寫了詩人的抒寫了詩人的家國之思家國之思 第二步第二步,結合詩句進行梳理結合詩句進行梳理,列舉全詩圍繞該字列舉全詩圍繞該字寫了哪些內容寫了哪些內容 首聯借殘月首聯借殘月 滴漏滴

12、漏 昏暗昏暗的燈光暗寫詩人心煩意亂的燈光暗寫詩人心煩意亂 頷聯直寫身體頷聯直寫身體之病之病 羈旅之困羈旅之困 懷鄉之愁懷鄉之愁,點明點明“亂亂”的的部分原因部分原因,為進一步寫為進一步寫“亂亂”蓄勢蓄勢 頸聯轉頸聯轉寫憂國之思寫憂國之思,以天地凄涼的色彩加以烘托以天地凄涼的色彩加以烘托,使使煩亂的心情更推進一層煩亂的心情更推進一層 尾聯用襯托手法尾聯用襯托手法,借疏桐借疏桐 鳴蟬將詩人的煩亂心境渲染到極鳴蟬將詩人的煩亂心境渲染到極致致 2021/4/114第三步第三步,從該詞在詩中的結構上所起的作用考從該詞在詩中的結構上所起的作用考慮慮 “亂亂”實際是全詩的綱實際是全詩的綱(線索線索),串聯詩

13、串聯詩人所見人所見 所感所感 所想的內容所想的內容,使詩歌內容多使詩歌內容多而集中而集中 第四步第四步,緊扣要求緊扣要求,整理思路整理思路,形成答案形成答案:本詩以本詩以“亂亂”為詩眼為詩眼,情景交融情景交融,抒寫了詩人的家國抒寫了詩人的家國之思之思 首聯借殘月首聯借殘月 滴漏滴漏 昏暗的燈光暗昏暗的燈光暗寫詩人心煩意亂寫詩人心煩意亂;頷聯直寫身體之病頷聯直寫身體之病 羈旅羈旅之困之困 懷鄉之愁懷鄉之愁,點明點明“亂亂”的部分原因的部分原因,為為進一步寫進一步寫“亂亂”蓄勢蓄勢;頸聯轉寫憂國之思頸聯轉寫憂國之思,以以天地凄涼的色彩加以烘托天地凄涼的色彩加以烘托,使煩亂的心情更使煩亂的心情更推進

14、一層推進一層;尾聯用襯托手法尾聯用襯托手法,借疏桐蟬鳴將詩借疏桐蟬鳴將詩人的煩亂心境渲染到極點人的煩亂心境渲染到極點 2021/4/115【例【例4】閱讀下面一首詩】閱讀下面一首詩,然后回答問題然后回答問題 春夜洛城聞笛春夜洛城聞笛 李李 白白 誰家玉笛暗飛聲誰家玉笛暗飛聲,散入春風滿洛城散入春風滿洛城 此夜曲中聞折柳此夜曲中聞折柳,何人不起故園情何人不起故園情!前人在評論這首詩時曾說前人在評論這首詩時曾說,“折柳折柳”二字是全詩的關鍵二字是全詩的關鍵 詩中詩中“折柳折柳”的寓意是什么的寓意是什么?你是否同意你是否同意“關鍵關鍵”之說之說?為什么為什么?_2021/4/116解析解析:本題考查

15、對詩眼的賞析本題考查對詩眼的賞析 詩眼就是一首詩最為關鍵的詩眼就是一首詩最為關鍵的詞語詞語 而一個詞的關鍵性主要體現在內容和結構兩個方面而一個詞的關鍵性主要體現在內容和結構兩個方面 這首詩的第一這首詩的第一 二句寫的是眼前景二句寫的是眼前景,第三第三 四句寫的是故園情四句寫的是故園情,而連接這兩者的正是這而連接這兩者的正是這“折柳折柳”二字二字 它自然就成了全詩的它自然就成了全詩的關鍵關鍵 它喚起了詩人一連串具體的回憶它喚起了詩人一連串具體的回憶,激蕩起了詩人蘊藏在激蕩起了詩人蘊藏在心底的思鄉之情心底的思鄉之情 因此因此,從全詩的結構來盾從全詩的結構來盾,“折柳折柳”二字是全二字是全詩的關鍵詩

16、的關鍵 答案答案:“折柳折柳”這首曲子寓有情別懷遠之意這首曲子寓有情別懷遠之意,而本詩的主旨正是抒而本詩的主旨正是抒寫了思鄉之情寫了思鄉之情 這種思鄉之情是由聽到這種思鄉之情是由聽到“折柳折柳”曲的笛聲引起的曲的笛聲引起的 可見可見“折柳折柳”是全詩的關鍵是全詩的關鍵,也是全詩的詩眼也是全詩的詩眼 2021/4/117題型三鑒賞詩歌的語言風格題型三鑒賞詩歌的語言風格不同詩人的作品不同詩人的作品,或者同一詩人不同的詩歌或者同一詩人不同的詩歌,往往呈現出不同往往呈現出不同的語言風格的語言風格 鑒賞語言特色鑒賞語言特色,也就是對詩歌語言的格調也就是對詩歌語言的格調 色彩色彩 境界境界 情味等方面的賞

17、析情味等方面的賞析,常用術語有沉郁頓挫常用術語有沉郁頓挫 綺麗典雅綺麗典雅 清新質樸清新質樸 簡潔明快簡潔明快 雄奇奔放雄奇奔放 悲慨沉郁等悲慨沉郁等 2021/4/118解題指津解題指津1.設問方式設問方式 (1)這首詩在語言上有何特色這首詩在語言上有何特色?(2)請分析這首詩的語言風格請分析這首詩的語言風格(語言藝術語言藝術) (3)本詩語言本詩語言的特點主要表現在哪里的特點主要表現在哪里?請簡要分析請簡要分析 2.答題步驟答題步驟 (1)用一兩個詞準確點明語言特色用一兩個詞準確點明語言特色 (2)用詩中有關語句具體用詩中有關語句具體分析這種特色分析這種特色 (3)指出表現了作者怎樣的感情

18、指出表現了作者怎樣的感情 2021/4/119經典例題經典例題【例【例5】閱讀下面這首宋詞】閱讀下面這首宋詞,然后回答問題然后回答問題 卜算子卜算子送鮑浩然之浙東送鮑浩然之浙東 王觀王觀水是眼波橫水是眼波橫,山是眉峰聚山是眉峰聚 欲問行人去那邊欲問行人去那邊?眉眼盈盈處眉眼盈盈處 才才始送春歸始送春歸,又送君歸去又送君歸去 若到江南趕上春若到江南趕上春,千萬和春住千萬和春住 宋人王灼宋人王灼碧雞漫志碧雞漫志評王觀詞是評王觀詞是“新麗處與輕狂處皆足驚新麗處與輕狂處皆足驚人人” 這首詞這首詞“新麗新麗”的特點主要表現在哪些方面的特點主要表現在哪些方面?請作簡請作簡要分析要分析 _2021/4/12

19、0解析解析:通過分析我們發現通過分析我們發現,解答本題應注意解答本題應注意“新麗新麗”是是“新穎新穎明麗明麗”的意思的意思,要緊扣詩句分析表現手法在本詩的運用要緊扣詩句分析表現手法在本詩的運用,在解在解題時注意先指出所運用的表現手法題時注意先指出所運用的表現手法,然后結合詩句分析其作用然后結合詩句分析其作用 答案答案:修辭巧妙修辭巧妙,用語綺麗如用語綺麗如“水是眼波橫水是眼波橫,山是眉峰聚山是眉峰聚”“”“送送春歸春歸”“”“和春住和春住” 想象別致想象別致,意蘊生動意蘊生動,如如“眉眼盈盈眉眼盈盈處處”“”“若到江南趕上春若到江南趕上春,千萬和春住千萬和春住” “新穎明麗新穎明麗”的語言的語

20、言特色生動形象地寫出了浙東山水的美好特色生動形象地寫出了浙東山水的美好,抒發出作者送別的情抒發出作者送別的情意意 2021/4/121課堂反饋課堂反饋一一 閱讀下面的文字閱讀下面的文字,完成文后各題完成文后各題 1.閱讀下面的詩歌閱讀下面的詩歌,然后回答問題然后回答問題 月月 杜杜 甫甫 萬里瞿唐萬里瞿唐月月,春來六上弦春來六上弦 時時開暗室時時開暗室,故故故故滿青天滿青天 爽合風襟靜爽合風襟靜,高當淚臉懸高當淚臉懸 南飛有烏鵲南飛有烏鵲,夜久落江邊夜久落江邊 2021/4/122 注注:瞿唐瞿唐: :瞿塘峽瞿塘峽, ,位于長江三峽奉節位于長江三峽奉節至巫山段至巫山段, ,安史之亂后安史之亂后

21、, ,杜甫曾困居于此杜甫曾困居于此 上弦上弦: :上弦月上弦月, ,農歷每月初七農歷每月初七 初八的弓初八的弓形月亮形月亮 故故故故: :常常常常; ;頻頻頻頻 2021/4/123(1)作者通過詠月主要抒發了怎樣的感情作者通過詠月主要抒發了怎樣的感情?(2)從從“萬里萬里”“”“時時時時”“”“夜久夜久”三個詞中任選兩個三個詞中任選兩個,分別簡分別簡析它們在表情達意方面的作用析它們在表情達意方面的作用 答案答案:(1)主要抒發了杜甫遭逢戰亂后漂泊流離主要抒發了杜甫遭逢戰亂后漂泊流離 思鄉懷歸的思鄉懷歸的感情感情 (2)“萬里萬里”,表示空間的距離之遠表示空間的距離之遠,蘊涵著作者離家萬里的漂

22、泊蘊涵著作者離家萬里的漂泊感感 “時時時時”,表示動作的頻繁表示動作的頻繁,字面意義是字面意義是“屢屢屢屢”“”“常常常常”,言外之意是作者一次次打開房門望月思歸言外之意是作者一次次打開房門望月思歸 “夜久夜久”,表示時間的延續之長表示時間的延續之長,暗示作者因思鄉懷歸而夜深難寐暗示作者因思鄉懷歸而夜深難寐 (任任選兩個即可選兩個即可)2021/4/124解析解析:(1)解答本題解答本題,一要緊密結合注釋中的一要緊密結合注釋中的“安史之亂安史之亂”和和“曾困居于此曾困居于此”,二要了解二要了解“月月”這一意象在古詩詞中常用來這一意象在古詩詞中常用來表達思鄉之情表達思鄉之情 把握住這兩點把握住這

23、兩點,然后結合詩歌的具體語境即可然后結合詩歌的具體語境即可作答作答 (2)這是一道語言鑒賞題這是一道語言鑒賞題 解答該類題的步驟是解答該類題的步驟是:釋詞釋詞義義+描景物描景物+點效果點效果 考生只要結合詩句內容考生只要結合詩句內容,聯系本詩嘆漂聯系本詩嘆漂泊泊 思鄉盼歸的主旨即可得出答案思鄉盼歸的主旨即可得出答案 2021/4/1252.閱讀下面這首宋詩閱讀下面這首宋詩,然后回答問題然后回答問題 秋夜將曉出籬門迎涼有感秋夜將曉出籬門迎涼有感(其二其二) 陸陸 游游 三萬里河東入海三萬里河東入海,五千仞岳上摩天五千仞岳上摩天 遺民淚盡胡塵里遺民淚盡胡塵里,南望王師又一年南望王師又一年 2021

24、/4/126(1)請談談這首詩前兩句中請談談這首詩前兩句中“入入”字和字和“摩摩”字的表達效果字的表達效果 (2)這首詩豐富的感情蘊涵在對景物與人物活動的描寫之中這首詩豐富的感情蘊涵在對景物與人物活動的描寫之中 結合全詩結合全詩,對此作簡要分析對此作簡要分析 答案答案:(1)“入入”字表現出河的生氣字表現出河的生氣,“摩摩”字突出了山的高峻字突出了山的高峻 (2)這首詩前兩句用夸張手法寫被金人占領了祖國山河的雄偉這首詩前兩句用夸張手法寫被金人占領了祖國山河的雄偉壯麗壯麗,飽含熱愛之情飽含熱愛之情,并為進一步抒情作了鋪墊并為進一步抒情作了鋪墊;第三句第三句“淚盡淚盡”二字將心懷故國的遺民的亡國之

25、恨宣泄無遺二字將心懷故國的遺民的亡國之恨宣泄無遺;第四句一個第四句一個“望望”字寫出遺民對南宋軍隊收復失地的企盼字寫出遺民對南宋軍隊收復失地的企盼,一個一個“又又”字字則曲折地表達出詩人對茍且偷安的南宋朝廷遲遲沒有收復失則曲折地表達出詩人對茍且偷安的南宋朝廷遲遲沒有收復失地的失望與埋怨地的失望與埋怨 2021/4/127解析解析:(1)本題考查鑒賞詩歌的語言的能力本題考查鑒賞詩歌的語言的能力 考生在分析考生在分析“入入”“”“摩摩”二字的表達效果時二字的表達效果時,應全面把握詩歌意境應全面把握詩歌意境,從用從用字的準確和貼切的角度進行思考字的準確和貼切的角度進行思考 (2)本題考查鑒賞詩歌的表

26、本題考查鑒賞詩歌的表達技巧的能力達技巧的能力 該詩作者是南宋愛國詩人陸游該詩作者是南宋愛國詩人陸游,考生可結合陸考生可結合陸游詩作一貫的游詩作一貫的“熱愛祖國山河熱愛祖國山河,抒發亡國之恨抒發亡國之恨”的寫作風的寫作風格格,“從融情于景從融情于景”“”“寓情于事寓情于事”的角度結合具體詩句作答的角度結合具體詩句作答 2021/4/1283.閱讀下面這首詩閱讀下面這首詩,然后回答問題然后回答問題 百嘉村見梅花百嘉村見梅花 龔鼎孳龔鼎孳 天涯疏影伴黃昏天涯疏影伴黃昏,玉笛高樓自掩門玉笛高樓自掩門 夢醒忽驚身是客夢醒忽驚身是客,一船寒月到江村一船寒月到江村 注注龔鼎孳龔鼎孳(1615-1673):字

27、孝升字孝升,崇禎七年進士崇禎七年進士 清兵入關清兵入關后任太常寺少卿后任太常寺少卿,康熙時官至刑部尚書康熙時官至刑部尚書 2021/4/129這是一首七言絕句這是一首七言絕句,關于詩眼關于詩眼,有人認為是有人認為是“驚驚”,有人認為是有人認為是“客客”,有人認為是有人認為是“寒寒” 你認為呢你認為呢?為什么？為什么？答案答案:“寒寒” 用梅的疏影用梅的疏影 玉笛玉笛 高樓等意象高樓等意象,表現了自己身表現了自己身為貳臣內心的痛苦寂寞為貳臣內心的痛苦寂寞,表達了對故國的思念表達了對故國的思念 眼前的月亮眼前的月亮著一著一“寒寒”字字,正是他心境的寫照正是他心境的寫照,寫出了百愁縈繞寫出了百愁縈繞

28、 無可奈無可奈何的凄涼何的凄涼 2021/4/1304.閱讀下面一首古詩閱讀下面一首古詩,然后回答問題然后回答問題 山中送別山中送別 王王 維維 山中相送罷山中相送罷,日暮掩柴扉日暮掩柴扉 春草明年綠春草明年綠,王孫歸不歸王孫歸不歸?試結合全詩簡要分析這首送別詩的語言特色試結合全詩簡要分析這首送別詩的語言特色 _答案答案:這是一首送別詩這是一首送別詩,語言樸素語言樸素 自然自然 這種樸素這種樸素 自然的自然的語言語言,恰到好處地表達出了自己對朋友那種樸素真摯的情感恰到好處地表達出了自己對朋友那種樸素真摯的情感 2021/4/1311 1 閱讀下面一首宋詩閱讀下面一首宋詩, ,然后回答問題然后回

29、答問題 東坡東坡蘇蘇 軾軾雨洗東坡月色清雨洗東坡月色清, ,市人行盡野人行市人行盡野人行 莫嫌犖確莫嫌犖確坡頭路坡頭路, ,自愛鏗然曳杖聲自愛鏗然曳杖聲 注注 此詩為蘇軾貶官黃州時所作此詩為蘇軾貶官黃州時所作 東坡東坡, ,是是蘇軾在黃州居住與躬耕之所蘇軾在黃州居住與躬耕之所 犖確犖確: :山多山多大石貌大石貌 2021/4/132請結合全詩賞析請結合全詩賞析“鏗然鏗然”一詞的妙用一詞的妙用 答案答案:“:“鏗然鏗然”一詞傳神地描繪出手杖碰撞在一詞傳神地描繪出手杖碰撞在石頭上發出的響亮有力的聲音石頭上發出的響亮有力的聲音, ,與月下東坡與月下東坡的寧靜清幽形成鮮明對比的寧靜清幽形成鮮明對比 聯

30、系前文對道聯系前文對道路坎坷的交代路坎坷的交代, ,可使讀者體味到作者堅守信可使讀者體味到作者堅守信念念 樂觀曠達的情懷樂觀曠達的情懷 2021/4/133解析解析: :東坡是一個地名東坡是一個地名, ,在當時黃州州治黃岡在當時黃州州治黃岡( (今屬湖北今屬湖北) )城東城東 它并不是什么風景勝地它并不是什么風景勝地, ,但對作者來說但對作者來說, ,卻是灌注了辛勤勞動卻是灌注了辛勤勞動 結下結下深厚感情的一個生活天地深厚感情的一個生活天地 作者面對仕途作者面對仕途的挫折的挫折, ,從來就是抱著開朗樂觀從來就是抱著開朗樂觀 意氣昂揚意氣昂揚的姿態的姿態, ,絕不氣餒頹廢絕不氣餒頹廢 這一點在這

31、首詩里這一點在這首詩里也體現出來也體現出來,“,“鏗然鏗然”一詞一詞, ,恰好是恰好是“點睛點睛”之筆之筆 2021/4/1342 2 閱讀下面的詩閱讀下面的詩, ,回答問題回答問題 山居即事山居即事王王 維維寂寞掩柴扉寂寞掩柴扉, ,蒼茫對落暉蒼茫對落暉 鶴巢松樹遍鶴巢松樹遍, ,人訪人訪蓽門稀蓽門稀 嫩竹含新粉嫩竹含新粉, ,紅蓮落故衣紅蓮落故衣 渡頭煙火起渡頭煙火起, ,處處處處采菱歸采菱歸 2021/4/135(1)(1)簡析簡析“遍遍”字在頷聯中的表達效果字在頷聯中的表達效果 (2)(2)詩的后四句寫出了怎樣的景與情詩的后四句寫出了怎樣的景與情? ?答案答案:(1)“:(1)“遍遍”

32、字表現松茂鶴多字表現松茂鶴多,“,“稀稀”字表字表現來訪者少現來訪者少, ,兩者對照寫出山居環境的幽靜兩者對照寫出山居環境的幽靜 (2)(2)寫出夕陽西下寫出夕陽西下, ,炊煙升起炊煙升起, ,嫩竹荷花清新可嫩竹荷花清新可愛愛, ,人們采菱而歸的景象人們采菱而歸的景象 表現出作者悠然表現出作者悠然閑適的心情閑適的心情 2021/4/136解析解析:“:“遍遍”即到處都有的意思即到處都有的意思, ,松樹上到處松樹上到處都是鶴巢都是鶴巢, ,也就是鶴多也就是鶴多 人居之地人居之地, ,為什么為什么如此多鶴如此多鶴? ?原因在下一句原因在下一句“人訪蓽門稀人訪蓽門稀”, ,因人來訪之人稀少因人來訪之

33、人稀少, ,才鶴多才鶴多, ,作者顯然以此作者顯然以此突出山居環境的清幽突出山居環境的清幽 詩的后四句寫出了詩的后四句寫出了怎樣的景與情怎樣的景與情? ?換個問法就是換個問法就是: :寫了哪些景寫了哪些景? ?抒發了什么感情抒發了什么感情? ?這只要從詩句中找出相關這只要從詩句中找出相關的意象即可的意象即可: :綠竹綠竹 紅蓮紅蓮 渡頭煙火渡頭煙火 采菱采菱歸人歸人 這些意象構成一幅清新淡雅這些意象構成一幅清新淡雅 輕松輕松閑適的畫面閑適的畫面 2021/4/1373 3 閱讀下面這首詩閱讀下面這首詩, ,然后回答問題然后回答問題 小孤山小孤山( (宋宋) )謝枋得謝枋得人言此是海門關人言此是

34、海門關, ,海眼海眼無涯駭眾觀無涯駭眾觀 天地偶然留砥柱天地偶然留砥柱, ,江山有此障狂瀾江山有此障狂瀾 堅如猛士敵場立堅如猛士敵場立, ,危似孤臣末世難危似孤臣末世難 明日登峰須造極明日登峰須造極, ,渺觀宇宙我心寬渺觀宇宙我心寬 2021/4/138 注注 小孤山小孤山: :位于安徽宿松縣城南位于安徽宿松縣城南6565公里的公里的長江之中長江之中, ,四無依傍四無依傍, ,地勢險要地勢險要, ,是南宋軍事是南宋軍事要地要地 謝枋得謝枋得: :宋末弋陽宋末弋陽( (今屬江西今屬江西) )人人, ,以忠義自任以忠義自任, ,曾率軍抗元曾率軍抗元 兵敗后隱居福建兵敗后隱居福建一帶一帶, ,后被元

35、人脅迫至燕京后被元人脅迫至燕京, ,絕食而死絕食而死 海眼海眼: :急流遇阻所形成的大旋渦急流遇阻所形成的大旋渦 2021/4/139(1)詩中小孤山的形象寄托了作者怎樣的思想感情詩中小孤山的形象寄托了作者怎樣的思想感情?(2)簡析簡析“危似孤臣末世難危似孤臣末世難”中中“孤孤”字的妙處字的妙處 答案答案:(1)此詩托小孤山以言志此詩托小孤山以言志,表達了詩人盡管身為孤臣表達了詩人盡管身為孤臣,時處時處末世末世,也要勇猛堅毅也要勇猛堅毅 殺敵報國的壯烈情懷殺敵報國的壯烈情懷,以及自己能夠以及自己能夠力挽狂瀾力挽狂瀾 取得抗元勝利的堅定信念取得抗元勝利的堅定信念 (2)小孤山的小孤山的“孤孤”與

36、孤臣的與孤臣的“孤孤”,字面相應字面相應,聯想自然聯想自然;小孤山砥柱中流的地理特征與詩人砥柱中流的壯士情懷相小孤山砥柱中流的地理特征與詩人砥柱中流的壯士情懷相應應,托物而言志托物而言志;偶然存留的孤山與末世僅存的孤臣相應偶然存留的孤山與末世僅存的孤臣相應,暗指南宋末年抗敵將帥嚴重匱乏暗指南宋末年抗敵將帥嚴重匱乏,比喻貼切比喻貼切 2021/4/140解析解析: :本題重點考查學生對古代詩詞作品本題重點考查學生對古代詩詞作品“形形象和表達技巧象和表達技巧”的鑒賞能力的鑒賞能力, ,以及對隱含于以及對隱含于詩歌中的作者的思想感情的理解能力詩歌中的作者的思想感情的理解能力 形形象的鑒賞象的鑒賞,

37、,旨在把握形象的特點旨在把握形象的特點, ,感悟形象感悟形象中傳達出的作者的思想感情中傳達出的作者的思想感情 表達技巧的表達技巧的鑒賞鑒賞, ,旨在分析突出的表現手法旨在分析突出的表現手法 2021/4/141小孤山小孤山是一首托物言志之作是一首托物言志之作 詩的前四詩的前四句重點突出小孤山的地理特征句重點突出小孤山的地理特征: :開頭兩句從開頭兩句從人們常說的海門關入手人們常說的海門關入手,“,“海眼無涯駭眾觀海眼無涯駭眾觀”一句抓住一句抓住“駭駭”, ,重點強調了急流所形成的重點強調了急流所形成的大旋渦的駭人之感大旋渦的駭人之感, ,這雖非直接寫小孤山這雖非直接寫小孤山, ,但卻為后兩句突

38、出小孤山的地理特點作好但卻為后兩句突出小孤山的地理特點作好了準備了準備 正是在這駭人的大旋渦中正是在這駭人的大旋渦中, ,小孤山小孤山砥柱中流砥柱中流, ,直面狂瀾直面狂瀾 詩的后四句由詠物轉詩的后四句由詠物轉為言志為言志: :小孤山砥柱中流小孤山砥柱中流, ,堅如猛士堅如猛士, ,就像末就像末世孤臣世孤臣, ,危難之中依然立于殺敵的戰場危難之中依然立于殺敵的戰場; ;最最后兩句寫到后兩句寫到“明日明日”登峰造極登峰造極 渺觀宇宙渺觀宇宙的寬慰心情的寬慰心情, ,傳遞了詩人對抗敵勝利的堅守傳遞了詩人對抗敵勝利的堅守信念信念 本詩雖歌詠小孤山本詩雖歌詠小孤山, ,實際卻是表達抗實際卻是表達抗敵保

39、國之志敵保國之志 2021/4/142第二小題要求學生鑒賞第二小題要求學生鑒賞“孤孤”的妙處的妙處, ,這里的這里的“妙妙”主要指表達技巧之妙主要指表達技巧之妙,“,“孤山孤山”與與“孤臣孤臣”, ,有有“孤孤”字相關字相關, ,自然產生聯想自然產生聯想; ;小孤山砥柱中流的特點與末世孤臣抗敵保小孤山砥柱中流的特點與末世孤臣抗敵保國的作用相似國的作用相似, ,比喻恰當比喻恰當; ;最重要的是全詩最重要的是全詩借小孤山以言志借小孤山以言志 本題意在考查學生對詩本題意在考查學生對詩歌托物言志等手法的理解和鑒賞歌托物言志等手法的理解和鑒賞 答題時答題時不僅要對聯想不僅要對聯想 比喻比喻 托物言志等作

40、出準托物言志等作出準確判斷確判斷, ,還要作適當的具體賞析還要作適當的具體賞析 2021/4/1434 閱讀下面的宋詩閱讀下面的宋詩,然后回答問題然后回答問題 溪溪 亭亭林景熙林景熙清秋有余思清秋有余思,日暮尚溪亭日暮尚溪亭 高樹月初白高樹月初白,微風酒半醒微風酒半醒 獨行穿落葉獨行穿落葉,閑坐數流螢閑坐數流螢 何處漁歌起何處漁歌起?孤燈隔遠汀孤燈隔遠汀 2021/4/144(1)(1)詩人運用了哪些反映時間變化的意象來表詩人運用了哪些反映時間變化的意象來表現其情感現其情感? ?(2)(2)請結合全詩請結合全詩, ,評析第三聯中評析第三聯中“穿穿”“”“數數”二字的藝術效果二字的藝術效果 答案

41、答案:(1):(1)清秋清秋 日暮日暮 月初白月初白 落葉落葉 流螢流螢 孤燈孤燈 (2)(2)詩人于清秋日暮在溪亭散心詩人于清秋日暮在溪亭散心 月上高樹月上高樹, ,酒已半醒酒已半醒, ,周圍一片冷清幽寂周圍一片冷清幽寂 詩人獨自在詩人獨自在落葉飄零的樹林中穿行落葉飄零的樹林中穿行,“,“穿穿”字形象地傳字形象地傳達出詩人孤獨的情緒達出詩人孤獨的情緒 詩人又坐在林中百詩人又坐在林中百無聊賴地無聊賴地“數數”起了流螢起了流螢 “數數”字傳神字傳神地描繪出詩人苦悶無聊的心境地描繪出詩人苦悶無聊的心境 2021/4/145解析解析: :本題考查考生鑒賞文學作品的形象和語本題考查考生鑒賞文學作品的形

42、象和語言的能力言的能力 第第(1)(1)題考查對時間意象的把握題考查對時間意象的把握 從季節的角度看從季節的角度看, ,顯示時間的意象是清秋顯示時間的意象是清秋 落葉落葉; ;從一天的時間角度看從一天的時間角度看, ,顯示時間的顯示時間的意象是日暮意象是日暮 月初白月初白 流螢和孤燈流螢和孤燈 第第(2)(2)題屬于題屬于“煉字煉字”型詩歌鑒賞試題型詩歌鑒賞試題, ,回答這類回答這類問題問題, ,要注意要注意: :把握字的本義把握字的本義; ;結合詩句結合詩句分析所描摹的形象分析所描摹的形象; ;簡析表情達意的作用簡析表情達意的作用 2021/4/1465 5 閱讀下面兩首詩閱讀下面兩首詩,

43、,然后回答問題然后回答問題 江寧夾口三首江寧夾口三首( (其三其三) )( (宋宋) )王安石王安石落帆江口月黃昏落帆江口月黃昏, ,小店無燈欲閉門小店無燈欲閉門 側出岸沙楓半死側出岸沙楓半死, ,系船應有去年痕系船應有去年痕 2021/4/147舟下建溪舟下建溪( (宋宋) )方惟深方惟深客航收浦月黃昏客航收浦月黃昏, ,野店無燈欲閉門野店無燈欲閉門 倒出岸沙楓半死倒出岸沙楓半死, ,系舟猶有去年痕系舟猶有去年痕 2021/4/148兩首詩的末句兩首詩的末句, ,一用一用“應有應有”, ,一用一用“猶有猶有”, ,哪個更好哪個更好? ?為什么為什么? ?請簡要賞析請簡要賞析 答案答案: :可

44、以有兩種答案可以有兩種答案:(1)“:(1)“應有應有”更好更好 “應有應有”二字蘊涵豐富二字蘊涵豐富, ,傳達出了詩人在孤傳達出了詩人在孤寂中力尋舊影時的復雜心情寂中力尋舊影時的復雜心情, ,其中既有希冀其中既有希冀與自信與自信, ,也有失意與悵惘也有失意與悵惘, ,更有尋而未見的更有尋而未見的不甘心不甘心, ,可謂傳神之筆可謂傳神之筆;“;“猶有猶有”二字則無二字則無此意此意 (2)“(2)“猶有猶有”更好更好 “猶有猶有”二字二字, ,自然道出自然道出, ,卻出人意料卻出人意料, ,去年系舟的痕跡還保存到現在去年系舟的痕跡還保存到現在, ,說明在此停留的旅客不多說明在此停留的旅客不多,

45、,進一步傳達出了進一步傳達出了詩人那種孤寂悵惘的心緒詩人那種孤寂悵惘的心緒; ;而而“應有應有”二字二字卻不能道出此意卻不能道出此意 2021/4/1496 6 閱讀下面一首詩閱讀下面一首詩, ,回答后面的問題回答后面的問題 自沙縣抵龍溪縣自沙縣抵龍溪縣, ,值泉州軍過后值泉州軍過后, ,村落皆空村落皆空, ,因有一絕因有一絕( (唐唐) )韓韓 偓偓水自潺湲日自斜水自潺湲日自斜, ,盡無雞犬有鳴鴉盡無雞犬有鳴鴉 千村萬落如寒食千村萬落如寒食, ,不見人煙空見花不見人煙空見花 2021/4/150古人寫詩好用古人寫詩好用“自自”“”“空空”二字二字 你認為詩你認為詩中加點的兩個中加點的兩個“自

46、自”字和一個字和一個“空空”字在字在表情達意上起到了什么樣的作用表情達意上起到了什么樣的作用? ?答案答案: :兩個兩個“自自”和一個和一個“空空”字描繪出了泉字描繪出了泉州軍洗劫后州軍洗劫后, ,農村一切自生自滅農村一切自生自滅 無人問津無人問津的荒涼蕭條的景象的荒涼蕭條的景象, ,寄托了詩人寄身離亂寄托了詩人寄身離亂, ,感時傷懷的情感感時傷懷的情感( (或對泉州軍的憤懣或對泉州軍的憤懣, ,對百對百姓不幸遭遇的同情姓不幸遭遇的同情) ) 2021/4/1517 7 閱讀下面一首唐詩閱讀下面一首唐詩, ,然后回答問題然后回答問題 終南望余雪終南望余雪祖祖 詠詠終南陰嶺秀終南陰嶺秀, ,積雪

47、浮云端積雪浮云端 林表明霽色林表明霽色, ,城中增暮寒城中增暮寒 2021/4/152古人評詩時常用古人評詩時常用“詩眼詩眼”的說法的說法, ,所謂所謂“詩眼詩眼”往往是指一句詩中最精練傳神的一個字往往是指一句詩中最精練傳神的一個字 你認為這首詩第一聯兩句中的你認為這首詩第一聯兩句中的“詩眼詩眼”分分別是哪一個字別是哪一個字? ?為什么為什么? ?請結合全詩簡要賞請結合全詩簡要賞析析 答案答案: :第一聯中的第一聯中的“陰陰”和和“浮浮”字最精練傳字最精練傳神神 從長安城中遙望終南山從長安城中遙望終南山, ,所見的是它的所見的是它的“陰嶺陰嶺”( (山北叫山北叫“陰陰”););而且惟其而且惟其

48、“陰陰”才有才有“余雪余雪”, ,故而故而“陰陰”字用得很貼切字用得很貼切 高出云端的積雪在流云的襯托下高出云端的積雪在流云的襯托下, ,在陽光的在陽光的照耀下照耀下, ,寒光閃閃寒光閃閃, ,不正給人以不正給人以“浮浮”的感的感覺嗎覺嗎? ?所以所以, ,這個這個“浮浮”字用得也很生動字用得也很生動 2021/4/1538 8 閱讀下面這首古詩閱讀下面這首古詩, ,然后回答問題然后回答問題 春閨思春閨思張仲素張仲素裊裊城邊柳裊裊城邊柳, ,青青陌上桑青青陌上桑 提籠忘采葉提籠忘采葉, ,昨夜夢漁陽昨夜夢漁陽 2021/4/154這首詩中兩組疊音詞的運用有何妙處這首詩中兩組疊音詞的運用有何妙處

49、? ?答案答案:“:“裊裊裊裊”寫柳枝搖曳之態寫柳枝搖曳之態,“,“青青青青”繪繪桑葉青蔥之色桑葉青蔥之色, ,這兩個疊音詞渲染出一種融這兩個疊音詞渲染出一種融合駘蕩的無盡春意合駘蕩的無盡春意, ,同時又增添了詩歌的韻同時又增添了詩歌的韻律感和音樂美律感和音樂美 2021/4/1559 9 閱讀下面一首宋詞閱讀下面一首宋詞, ,回答問題回答問題 西江月西江月張孝祥張孝祥滿載一船明月滿載一船明月, ,平鋪千里秋江平鋪千里秋江 波神留我看斜陽波神留我看斜陽, ,喚起鱗鱗細浪喚起鱗鱗細浪 明日風回更好明日風回更好, ,今朝露宿何妨今朝露宿何妨 水晶宮里奏霓裳水晶宮里奏霓裳, ,準擬岳陽樓上準擬岳陽樓

50、上 2021/4/156請簡要分析這首詞的語言特色請簡要分析這首詞的語言特色 答案答案: :這首詞寫秋水暮泊這首詞寫秋水暮泊, ,用語通俗平實用語通俗平實, ,清新清新自然自然, ,既無華麗辭藻既無華麗辭藻, ,又無深僻的典故又無深僻的典故 “明月明月”“”“秋江秋江”“”“斜陽斜陽”“”“細浪細浪”等詞等詞繪聲繪色繪聲繪色, ,色彩紛呈色彩紛呈, ,引人想象引人想象, ,給人美感給人美感 2021/4/1571010 閱讀下面一首詩閱讀下面一首詩, ,然后回答問題然后回答問題 雨后曉行獨至愚溪北池雨后曉行獨至愚溪北池柳宗元柳宗元宿云散洲渚宿云散洲渚, ,曉日明村塢曉日明村塢 高樹臨清池高樹臨

51、清池, ,風驚夜來雨風驚夜來雨 予心適無事予心適無事, ,偶此成賓主偶此成賓主 2021/4/158這首詩的三這首詩的三 四兩句是歷來被傳誦的名句四兩句是歷來被傳誦的名句 你認為它好在哪里你認為它好在哪里? ?請簡要賞析請簡要賞析 答案答案:(1):(1)用詞精當用詞精當 用一用一“臨臨”字字, ,突出樹之突出樹之高高; ;著一著一“驚驚”字字, ,巧用擬人巧用擬人, ,把小雨點寫活把小雨點寫活了了; ;夜雨乍晴夜雨乍晴, ,沾滿在樹葉上的雨點沾滿在樹葉上的雨點, ,經風一經風一吹吹, ,仿佛因受驚而灑落仿佛因受驚而灑落 (2)(2)情景交融情景交融 幽幽雅宜人的景色與作者難得的閑適完美融合雅

52、宜人的景色與作者難得的閑適完美融合, ,構成一幅優美的畫面構成一幅優美的畫面 ( (該題為開放性題該題為開放性題, ,只要言之有理即可只要言之有理即可) )2021/4/1591111 閱讀下面這首詩閱讀下面這首詩, ,然后回答問題然后回答問題 南溪早春南溪早春楊萬里楊萬里還家五度見春容還家五度見春容, ,長被春容惱病翁長被春容惱病翁 高柳下來垂處綠高柳下來垂處綠, ,小桃上去末梢紅小桃上去末梢紅 卷簾亭館酣酣日卷簾亭館酣酣日, ,放杖溪山款款風放杖溪山款款風 更入新年足新雨更入新年足新雨, ,去年未當好時豐去年未當好時豐 2021/4/160(1)(1)請聯系全詩內容請聯系全詩內容, ,分析

53、第二句中分析第二句中“惱惱”字字的含義及作用的含義及作用 (2)(2)楊萬里的詩描寫細膩楊萬里的詩描寫細膩, ,語言新穎活潑語言新穎活潑 請請選出最能表現這一特點的一聯詩句試作賞選出最能表現這一特點的一聯詩句試作賞析析 答案答案:(1)“:(1)“撩起撩起”之意之意, ,在對自己年老體衰的在對自己年老體衰的感嘆中感嘆中, ,隱含著對春天的喜愛和不服老的激隱含著對春天的喜愛和不服老的激情情 作用作用: :為下文抒發熱愛早春景色為下文抒發熱愛早春景色 憧憬憧憬豐收年景的感情埋下伏筆豐收年景的感情埋下伏筆 (2)(2)頷聯最能代表頷聯最能代表 藝術特點藝術特點: :描寫細致入描寫細致入微微 柳枝返綠

54、總是先從下垂的枝條的末梢柳枝返綠總是先從下垂的枝條的末梢開始開始, ,故說故說“垂處綠垂處綠”; ;小桃初綻小桃初綻, ,也總是先也總是先從上伸的枝條末端開始從上伸的枝條末端開始, ,故說故說“末梢紅末梢紅” 語言新穎活潑語言新穎活潑 “下來下來”“”“上去上去”分寫分寫柳枝桃枝特點柳枝桃枝特點, ,既令人耳目一新既令人耳目一新, ,又具有擬又具有擬人意味人意味 2021/4/1611212 閱讀下面的唐詩閱讀下面的唐詩, ,然后回答問題然后回答問題 聽鄰家吹笙聽鄰家吹笙郎士元郎士元鳳吹聲如隔彩霞鳳吹聲如隔彩霞, ,不知墻外是誰家不知墻外是誰家 重門深鎖無尋處重門深鎖無尋處 疑有碧桃千樹花疑有

55、碧桃千樹花 2021/4/162根據提示根據提示, ,從語言的角度賞析第四句詩從語言的角度賞析第四句詩 這是一首頗具特色的聽笙詩這是一首頗具特色的聽笙詩 笙是一種由笙是一種由多根簧管組成的樂器多根簧管組成的樂器, ,其形參差如鳳翼其形參差如鳳翼, ,其其聲清亮如鳳鳴聲清亮如鳳鳴, ,故有故有“鳳吹鳳吹”之稱之稱 傳說仙傳說仙人王子喬亦好吹笙作鳳鳴人王子喬亦好吹笙作鳳鳴, ,此詩有以此相喻此詩有以此相喻的意思的意思 第一句第一句, ,寫宛如鳳鳴的笙曲似從天而降寫宛如鳳鳴的笙曲似從天而降, ,極言極言其超凡絕俗其超凡絕俗 “隔彩霞隔彩霞”三字三字, ,不直接描摹不直接描摹笙聲笙聲, ,而說笙聲來自彩霞之上而說笙聲來自彩霞之上, ,通過想象中通過想象中的奏樂環境之美的奏樂環境之美, ,烘托出笙樂的明麗絢爛烘托出笙樂的明麗絢爛 2021/4/163第一句第一句, ,寫宛如鳳鳴的笙曲似從天而降寫宛如鳳鳴的笙曲似從天而降, ,極言極言其超凡絕俗其超凡絕俗 “隔彩霞隔彩霞”三字三字, ,不直接描摹不直接描摹笙聲笙聲, ,而說笙聲來自彩霞