1、請你唱個歌吧說課稿湖北省赤壁市第二實驗小學 謝 丹一、說內容我說課的內容是湖北科技出版社音樂教材一年級第1冊第一單元我們來唱歌中的玩一玩請你唱個歌吧。我將從教材、教法、學法、教程四個方面加以說明。二、說教材1、請你唱個歌吧是不帶再現的兩段體，拍。每樂段由兩個節奏重復的樂句組成，輕快的三拍子、優美起伏的旋律帶有圓舞曲特點，活潑跳蕩地抒發了“歌聲使我們快樂”的情緒。 第一樂段兩樂句采用三和弦琶音形式進行，旋律活潑歡快，使音樂情緒趨向高漲。第二樂段以杜鵑叫聲出現歌曲中德最高音2，與流暢緊湊，并在級進中進行的旋律交替出現，加強這種歡樂氣氛。第一段是召喚性德，第二段是呼應性的。2、教學目標：知識目標：了

2、解頓音記號和休止符的作用。情感目標：能整齊地演唱和背唱請你唱個歌吧，表達愉快、喜悅的情緒。能力目標：以音樂為主線，啟發學生填詞唱歌，以培養學生的創造力。3、教學重難點：教學重點：能整齊地演唱和背唱請你唱個歌吧，表達愉快、喜悅的情緒。教學難點：以音樂為主線，啟發學生填詞唱歌，以培養學生的創造力。4、教學用具：電子琴、動物頭飾。三、說教法學生是學習的主體，如何把“要我學”變成“我要學”，選擇方法是很重要的。在教學中我主要采用談話導入法、感受鑒賞法、引導探索法、分組競賽法、表演展示法等進行教學。在學法上，通過聽、看、想、唱、說、演、創作相結合，激發學生興趣。四、說教程第一環節 設置情景，談話導入新課

3、。（出示慢羊羊圖片），并向學生介紹今天的音樂課，慢羊羊村長設置了三道難關，勇于闖關并最終獲得勝利的同學，就會成為它們羊村中小羊們的朋友，在音樂課結束的時候，老師還會為勝利者頒發一朵太陽花。通過這一環節激發學生的學習興趣。第二環節 學唱歌曲1、進入闖關環節：難關（1）：魔法變變變 × × × × × × × × 通過拍奏學生明白休止符的作用，用對比的方式，讓學生更直觀的感受兩種節奏在演唱時候的變化，以便于更好的掌握頓音記號，為下面的學唱環節打好基礎。難關（2）：請用歌聲來回答要求：A、聽清楚老師唱的是什么？ B、閉上

4、眼睛，根據琴聲彈奏的旋律唱出問題的答案。 1 2 3 4 5 - 5 4 3 2 1 - 如小雞 怎樣 叫？ 嘰嘰 嘰 嘰 嘰。我認為孩子們得創造潛能往往是從有趣的模仿開始的，如果能夠注重激發他們生活中的經驗，特別是對剛剛進入一年級的小學生來說是非常重要的，這個環節主要是為啟發學生填詞唱歌打下基礎。2、新歌學唱。師范唱。請同學們仔細的聽，聽后說說歌曲中唱了些什么？生：欣賞歌曲。聽后，說歌曲中唱了些什么。師板書歌詞。生齊讀歌名這時教師提醒學生后面還有一道難關等著。讓學生一定要認真的學唱這首歌，只有學會了這首歌曲，才能更輕松地闖最后一關。這句話是為了引起同學們更多的關注，讓他們能夠有意識的學唱好這首歌曲。引導學生帶著愉快、喜悅的情緒去學唱這首歌曲。將最后兩句因為歌詞相同旋律不同，學生不容易掌握，在此特意畫出旋律線以幫助學生學唱。學生接龍唱學唱歌詞。教師和學生分角色唱。三、難關（3）：音樂活動-填詞唱歌啟發學生填詞唱歌。如“小青蛙，小青蛙，我們請你唱個歌，快來呀，大家來呀，我們靜聽你的歌。呱呱，呱呱，歌聲使我們快樂，呱呱，呱呱，歌聲使我們快樂！”等。學生帶頭飾表演唱。全班小朋友唱前兩句，帶頭飾的小朋友唱后兩句。這個環節主要