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執(zhí)教教師：第一實驗小學(xué) 鄒海英活動一：例如：我沒有頭發(fā)，我是一個伐木工，我最喜歡砍樹。并署名。放在老師準備的透明瓶里?；顒佣簭耐嗟牡难壑辛私庾约?1、以四人為一小組，選一個代表為1號組員，每個人都對他進行評價：我認為-是個-的孩子，因為他-。 2、1號：我認同-的看法，因為-我不認同-的看法，因為-。 3、探究：如果你不認同別人對你的看法，你會以什么方式與他們溝通呢？1活動三： 假如你擁有神奇的魔法，你想變成什么 假如我能變成（一種動物、動畫片中的卡通人物等）-我愿意成為-擁有-的特點。 探究問題：你從這些期望中找到自己嗎？活動四： 了解自己的內(nèi)心世界 我是我， 獨特的一個， 沒有誰能夠代替我。 我就是我，如果世界上少了我一個， 那么， 這個世界上就少了一個特別的， 失去了一種， 有人會為我哭泣， 替我惋惜， 記住， 自己永遠都是特別的那個

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