1、.設計時間 設計者教學內容蒙娜麗莎之約教學目的1、讀讀記既“探訪、交涉、風采、赴約、淡雅、捉摸、襯托、幻覺、深遠、有朝一日、大洋此岸等詞語。2、有感情地朗讀課文。對照畫面，理解課文中詳細描寫畫像的部分，學習作者把看到的和想象帶的自然地交融子啊一起的寫作方法。3、感受世界名畫的魅力，受到美的熏陶。訓練重點引導學生把閱讀、感悟、想象結合起來，再現蒙娜麗莎神秘而迷人的微笑，受到美的熏陶，培養熱愛藝術的情操。難 點對照插圖，把詳細描寫蒙娜麗莎畫像的部分找出來，欣賞蒙娜麗莎神秘莫測的美麗神韻和那如夢似幻的嫵媚微笑。教 具學 具搜集蒙娜麗莎的畫冊、照片、掛歷等。教學環節老師活動學生活動補備一、圍題導入，提

2、醒課題二、初讀課文，感知大意三、自主學習，合作探究1美妙的樂曲，令人回味無窮；出色的畫作，讓人百看不厭。今天我們要學習的課文介紹的是有關意大利文藝復興巨匠達·芬奇的名畫?蒙娜麗莎?。2出示課題：蒙娜麗莎之約齊讀3、讀了課題有什么想問的嗎？學生緊扣課題質疑1、學生快速默讀課文，要求：讀通課文，想想課文主要寫了什么？2反響交流。1 默讀課文，看看課文哪幾個自然段詳細介紹了這幅名畫，找到課文57自然段。2出示?蒙娜麗莎?的圖畫，讓學生自由欣賞，談談體會。3從同學們驚奇的眼神齊讀課題?？紤]：讀課題知道了什么?還想知道什么？快速默讀課文，要求：讀通課文，想想課文主要寫了什么？默讀課文，看看課文

3、哪幾個自然段詳細介紹了這幅名畫。欣賞?蒙娜麗莎?這幅畫。教學環節老師活動學生活動補備四、回扣前文，加深感悟五穩固生成，拓展延伸五穩固生成，拓展延伸中，老師感受到你們對這幅畫的喜歡，說說你感受到了什么？同桌交流說說感受最深的一點4課文是怎樣詳細介紹?蒙娜麗莎?這幅畫的呢？選一個你最感興趣的方面，細細讀一讀，體會體會，說說自己的感受。5全班交流，感受名畫的魅力。1引導學生感受畫的整體。第五自然段B、引導讀句子“她的臉頰泛著紅光你會疑心血液真的在里面流動。2引導學生觀察肖像畫的面部表情。第六自然段3引入關于“蒙娜麗莎的微笑的資料。4看了這些資料，你有什么想說？體會達?芬奇的精湛技藝和作者豐富的想象5

4、達·芬奇的精湛技藝除了表達在蒙娜麗莎神秘的微笑上，還表達在哪兒？引出第七自然段1過渡：我們從作者對蒙娜麗莎的詳細描繪中感受到了她的魅力，你還從哪里看出蒙娜麗莎的魅力？2學生再讀課文，找到14自然段，從人們的等待中感受蒙娜麗莎的魅力。3學生自由讀后全班交流：1、有感情地朗讀全文。2、課外欣賞達芬·奇的畫作。同桌交流說說感受最深的一點。選一個你最感興趣的方面，細細讀一讀，體會體會，說說自己的感受。全班交流，感受名畫的魅力。觀察肖像畫的面部表情?？戳诉@些資料，有什么想說的，全班交流。自由讀后全班交流。課后欣賞達芬·奇的畫作。板書設計    

5、                                 等候      27、蒙娜麗莎之約   欣賞    魅力                       &#