1、高品質文檔2022年輔導員雜志心得 留校擔當輔導員到現在有一年多時間了，作為長青學院一線的學生管理工，我深知自己身上責任重大，工作中我兢兢業業，不敢有絲毫怠慢，盡心盡力的對學生進行管理。通過一年多的工作，在學院領導、系辦老師的關懷關心下，不僅使我對輔導員工作有了一個更為清晰和正確的熟悉，而且也使我得到了許多的熬煉機會，為今后的學生管理工作打下堅實的基礎。 現在，我就這一年多來學生管理工作的熟悉，簡潔的談談我作為一名思想政治輔導員的一點心得體會。 一、樹立高尚的師德，為人師表 作為一名輔導員，我們應當喜愛這項事業，忠于這項事業，要有很強的責任心，情愿為學生的成長付 出畢生的精力，用一種平和的心態

2、去面對工作中存在的困難，要擅長從工作中去查找樂趣。為人師表，用自己的模范行為感染學生、影響學生、訓練學生，使學生的綜合素養得到進一步的升華。我們輔導員只有自己具有開闊的胸襟，做事公正有理，為人和善熱忱等優秀的品德修養，才能培育出優秀的學生。輔導員要求學生要遵守校紀校規，按時出操、上課、上晚自習，首先自己要以身作則，格守職業道德，不遲到不早退；輔導員要求學生有集體榮譽感，有團隊協作精神，首先自己要做到嚴于律己、寬于待人；輔導員要求學生要樂于助人，為人講究誠信，自己便不能帶著“個人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜”的態度。我們輔導員要時時到處做好學生的表率，用自己的一言一行去規范學生、引導學生。 二、做

3、好學生干部的選拔和培育 學生工作是以學生為中心，為學生成長、成才供應關心和支持的訓練工作，是高等訓練、素養訓練中不行或缺的有機組成部分。學生干部是學生工作的基石，也是輔導員與一般同學之間的橋梁和紐帶。他們在日常的學習和生活中常常和同學們在一起，相互間都比較了解，可以為輔導員開展班級工作供應很大的關心。所以我們首先要培育出正規化、精英型的學生干部隊伍。對于一般學生來說，在高校生活中，他們接觸最多的便是各級學生干部。學生干部是我院各級學生工作的直接執行者，班級干部更是輔導員管理班級工作的左右手。因此，加高校生干部隊伍的建設，建立、培育精英型學生干部隊伍，是學生工作中的一個重要環節。培育建設正規化、

4、精英型的學生干部隊伍要先從思想上入手，讓學生干部對自己所從事的學生工作有一個正確而又客觀的熟悉。同時，對學生干部要定期進行相關培訓，讓學生干部把握處理問題的合理方法，增加應對突發大事的力量，使學生干部在工作中信念十足、游刃有余。為建立一支合格的班級干部隊伍，我有針對性的制定了一系列嚴格的考核制度，對每個班級的班干部進行嚴格考核，使他們工作的成果具有可比性，對工作表現好的班級干部進行準時的表揚和鼓舞，在入黨、評獎和評優時優先考慮。對工作表現差、責任心不強、工作態度不仔細的班級干部準時的進行批判訓練，指出其工作中的不足，并責令其改正。對屢教不改的班級干部則要準時進行撤換。只有好的班級干部才能帶出一

5、個好的班集體，只有好的班級干部才能使本班形成良好的學風、班風。在幫助輔導員管理學生的工作過程中，班級干部應當保持虛心謹慎的工作作風，到處為集體著想，到處為同學著想，親密聯系本班同學，使本班同學擰成一股繩，使成一股勁，凸顯班級干部在學生工作中的強大作用。 三、強化班級制度建設，加強班風、學風建設 隨著我國訓練改革的不斷深化，現今高校的訓練管理更多的體現出人性化、自主化的特點。那么，班 級內整體氛圍的營造就顯得尤為重要了。良好的班風、學風能夠帶動廣闊學生仔細學習，樂觀參與各類活動。但是，要想形成良好的班風和學風，必需要有嚴格的制度約束為保障。因此，在嚴抓班風、學風的過程中，抓的就是班紀、學紀，抓的

6、就是紀律，抓的就是制度。針對幾個班不同的狀況，我指導各班班級干部制定了有利于班級長期進展的班規。為了保證制度的仔細落實，我在各班都組建了由班級干部牽頭的監督小組來確保制度的落實。同時，我也親密關注各項規章制度的落實狀況，依據詳細狀況和問題來不斷修改和完善各項規定，讓班級制度建設在班風和學風建設中起到應有的作用。 四、深化到學生中去了解學生，主動和學生溝通 作為一名思想政治輔導員，我們主要是做學生的思想工作。為了達到這個目的，首先要讓學生信任自己，聽自己的話。其中，關懷學生就是打破師生隔閡一個很有效的方法。同時，我們輔導員所從事的工作還是一個良心活。找學生談話、深化學生宿舍、深化學生課堂、跟上早

7、操、跟上自習這些輔導員常常做的事情要是偷懶的話是完全可以的，在工作中，不會有人成天盯著你，也不會有人一一去核實。但是在學生心目中，我們有沒有做到這些他們看的很重。常常深化到學生中去，有利于更好的了解學生，拉近師生之間的距離，使學生和輔導員成為伴侶。只有很好的了解學生，才能便于我們更好的開展工作，良好的師生關系為我們與學生溝通奠定了一個堅實的基礎，而建立融洽、相互信任的師生關系最有效的方法就是情感溝通。在溝通中，學生能夠體會到老師對他們的敬重和理解，從而建立對我們輔導員的信任。同時，隨時與學生溝通可以準時了解和解決學生在學習和生活中遇到的困難，以及班級內部可能存在的問題。每當班級組織活動時，我們

8、都要樂觀參加到其中去，在活動中淡化自己的老師地位，讓學生感覺到你是他們中的一員，與學生建立起深厚的感情，以便于我們更好的開展工作，訓練學生。 五、不同學生采納不同的管理方法 我們在訓練學生時，不能對全部的學生采納同一種訓練模式，也不能因為學生一時犯了錯誤就一味 用批判訓練的方法來訓練我們的學生，針對不同的學生，我們應當采納不同的訓練方式。對待品學兼優的學生我們要正確的進行指導，讓他們時刻保持糊涂的頭腦，對自己近期及長期的進展有一個好的規劃。對待中等生和差生，我們要樂觀的鼓舞他們迎頭趕上，在日常的學習和生活中，多為他們供應一些關心，發覺他們身上的優點。比如，中等生和差生往往對班級活動的參加樂觀性

9、很高，在一個集體中，他們也渴望被集體認可，也盼望得到班級足夠的重視，這些學生對班級活動的熱心參加，我們應準時予以表揚，讓他們快樂自覺的前進，向更好的方面進展。對待貧困生，我們要樂觀的賜予關心，克服其自卑心理，樹立正確的價值觀和人生觀，使他們熟悉到經濟狀況的好壞并不代表人格的凹凸，使他們的特長得到充分的發揮，讓他們充分熟悉到自己的價值。 六、適時開展集體活動，豐富學生課余生活 學生工作內容許多，范圍也很廣，其中開展集體性的戶外活動對學生個人乃至整個班集體的進展都起 著非常重要的作用。在過去的一年多時間里，每次院、系組織的各類集體性活動我都動員自己所代的四個班樂觀參與。不僅如此，在平常的學習和生活

10、中，我也在班級內以及班級間組織開展一些有意義的活動來豐富同學們的課余生活。通過開展一些足、籃、排競賽，樂觀預備每次豐富多彩的團組織生活等活動，使同學們之間相互熟識了起來，并建立起深厚的同學友情，使整個班集體的分散力和團隊意識也在這些活動中得到相應的提升。 七、正確對待學生的戀愛問題 高校生戀愛問題，從學生的生理、心理狀況來分析，這已經不是一個讓不讓、管不管的問題了。從我 上高校到上班這幾年的觀看和了解來看，受戀愛問題困擾而影響學習和生活乃至影響心理健康的學生不在少數，但是傳統訓練思想使得學生管理者不能主動就這個問題向學生供應關心，而學生更不情愿在遇到戀愛問題時主動向老師求助。所以我們輔導員有責

11、任打破這層堅冰，讓一切問題變的透亮化，對學生進行正確的引導，讓學生有一個正確的戀愛觀和感情取向。 八、以人為本，和善寬容的對待每一個學生 學生的成長和成才是高校訓練的最終目標，但是學生在步入高校后，都會或多或少的遇到各種問題。這其中，有思想上的、有工作上的、有經濟上的、有生活上的，那么，作為學生的輔導員，我們就要常常去接觸學生、了解學生，本著“以人為本”的態度去替學生考慮，關心學生解決問題。在思想上有問題的，要準時給學生做思想工作，緩解他們的思想壓力；在學習上有問題的，要關心他們樹立正確的學習目標，準時聯系代課老師關心他們解決學習中遇到的問題；工作上有問題的，要關心他們分析工作中的問題，指導他

12、們使用正確的工作方法；經濟上有問題的，要仔細了解他們的經濟狀況，通過鼓舞他們參加勤工儉學、申請國家助學金來解決實際問題；生活上有問題的，要引導他們正確的熟悉和接觸現實生活，關心他們樹立正確的人生觀和價值觀。 我們長青學院的學生與其他重點高校、一般本科院校的學生相比，或多或少的存在著差距，學習基礎普遍較差，自制力不強。我也曾因為學生的事情去過派出所、保衛處，接觸過休學、退學以及違紀處分的學生，有時還要面對個別無理的學生家長。說實話，有時我真的感到很疲乏、很郁悶，但是輔導員的責任感告知我，應當寬容的對待每個犯了錯誤的學生，用我們的急躁、細心、愛心來引導這些學生走向正確的人生軌跡，不要輕易的放棄任何

13、一名犯了錯誤的學生。 九、不斷提高輔導員自身綜合素養和服務意識 訓練者必先受訓練，我們不但要學專業學問、科學文化學問，還要學政治學問、心理學學問、訓練學 學問，不斷提高自己的育人水平。只有具備了良好綜合素養的輔導員，才能當好學生健康成長的指導者和引路人，用自己正確的思想、優良的品德、良好的行為為學生樹立學習的榜樣。這就要求我們在工作中除了爭取培訓溝通的機會外，還要在日常生活中嚴格要求自己，樹立“活到老、學到老”的思想理念。只有不斷進取，自我完善，努力在日常工作中發揮應有的榜樣示范作用，以身作則，為人師表，才能感染廣闊學生。只有這樣，我們才能得心應手的對學生進行合理的管理，成為一名稱職的輔導員。

14、在我們不斷提高自身綜合素養的同時，我們應當轉變工作觀念，由管理型向引導服務型轉變。學生工作必需面對每一個學生，敬重、關懷、訓練、引導好每一個學生，最大限度的為同學們的成長供應力所能及的關心。 十、博采眾長，虛心向其他輔導員學習 一年多的輔導員工作雖然使我學到了許多學生管理方面的閱歷，但是對于高校里簡單多變的學生工作 有時仍讓人有些措手不及，不知道該怎樣來處理。這就需要我們輔導員之間相互溝通，相互學習，借鑒其他優秀輔導員好的管理方法來對學生進行訓練。遇到突發大事時，可跟其他輔導員進行磋商，群策群力的來解決問題。每周星期四下午學生工作部都會組織全部輔導員在一起學習、溝通，這為大家相互促進學習供應了

15、一個很好的平臺。同時，我們還應把工作中遇到的問題向主管領導反映，以便我們更好的開展工作。 十一、保持樂觀開朗的性格和清楚冷靜的頭腦，用敏銳的觀看推斷來管理學生 高校里的輔導員隊伍是學校最有活力的老師隊伍，做過輔導員工作的人都知道，與學生打交道要主動、熱忱，不能內斂、緘默。輔導員每天的工作是瑣碎而又平凡的，假如沒有一個好的心態的話很簡單因為這些瑣碎的事情煩躁，從而對工作產生負面影響。所以，在工作中我們必需保持樂觀樂觀的工作態度，仔細的處理好每天班里那些重復而又瑣碎的事情。 工作的繁瑣不能導致工作的效率低下，頭腦麻木、混沌的時候，輕則工作滯后，重則帶來整體工作運轉的停滯。由于幾次消失過遺忘傳達會議

16、通知，遺忘上交聽課記錄、檢查公寓記錄、值班記錄，遺忘參與例會而造成的尷尬局面，被領導批判，難以收場。為了在工作中不誤事，我常把某一天要做的工作提前寫在自己辦公桌的臺歷上來提示自己按時完成工作。 在日常管理中，雖然學生的狀況比較簡單，但是總有規律可尋。每個班級有每個班級的特點，每個階段又有每個階段的特點，這就為輔導員觀看學生供應了有利因素。開學初期，學生簡單聚眾消遣、喝酒生事；長假前，學生簡單編造各種理由請假甚至無視紀律逃課；學期末，學生簡單忽視自身財務平安，引起失竊等現象。為了避開發生以上問題，我們要在平常的工作中多了解學生的基本信息，以便對學生的動態準時做出正確的推斷。 十二、努力為學生就業鋪路 學生畢業就要就業，這是一個大家關懷的敏感問題。雖然我還沒有帶過畢業班的學生，但在我個人看來，在就業工作中，一方面應當強化畢業生求職技巧、求職策略的培訓；另一方面樂觀將業界權威認證機構的專家請到學院來，舉辦各種各樣的培訓，以此增加畢業生就業時的含金量。同時，保持與往屆畢業生就業單位的